师德对塑造小学生成长带来的影响探讨

张莲娣

【摘  要】小学生的成长会受到来自于其所处生活环境的影响，学生在上学期间，与教师的相处时间相对较长，教师的行为习惯会被学生模仿，因此现代教师必须注意自己的言行，给学生树立榜样，以此来给其指明正确的学习方向。教师的师德属于职业道德，也可被看做是教师公德，要求教师在日常的教学工作中必须积极遵守的行为准则与道德规范。本文探讨教师的师德给小学生的成长带去的主要影响。

【关键词】师德  小学生成长  影响

中图分类号：G625.1

小学阶段的教育工作对于学生日后的成长有着极为重要的影响，因此德育工作也是以小学为起点开展的，小学生的身心系统并未发展到成熟的程度，极易受到外物环境的影响，教师对其的影响是极为深远的，教师的师德能够反映出其教学质量与个人素质，其可从多个方面来影响小学生。学校在关注学生的德育工作的同时，也不可忽视师德培养任务，正确认识师德给学生成长形成的影响，不断完善师德管理制度，改进学校的人文环境。

1 教师师德对学生的成长形成的具体影响

小学生缺少生活实践经验，自身的生理与心理并未发展至成熟的程度，与教师相处的时间比较长，经常会将教师奉为权威，模仿其行为，如果教师的道德素养高、工作态度认真严谨，学生也能够受到积极的影响;当教师的行为与思想出现问题时，学生也需面临相应的成长危机。

1.1 影响学生的思维发展

教师的师德能够呈现出其思维品质，学生的思维发展也会受到影响。如果教师本身是工作与行事严谨的人，学生也能够以认真的态度对待学习任务，教师拥有严谨求真的教学风格，学生在进行联想活动时，也会更加周密地考虑各种情况，在这种教师的潜移默化的影响之下，学生将会形成独立思考的意识，能够对问题进行更加深入地探索。學生思维发展潜能也会受到影响。教师能够在教学过程中展示出自己的创造性与创新意识，采用启发式的教学手段，学生也能学会从多个角度来看待问题，进而形成举一反三的能力。教师如果能主动地提升自身的思维品质，学生也会效仿教师的做法，不断突破思维限制，产生更多新的想法。

1.2 影响学生的学习态度

教师的师德意识会给学生的学带去直接影响，以教师的板书为例，如果教师的板书工整清晰，注重美观性与可读性，学生在写字时也会注重规范，保持卷面整洁;教师的板书潦草，不注重合理的排版，学生也会对其加以学习，在完成作业的时候，也不注重规范性。教师随意地对待教学任务，不积极备课，学生也不能以认真的态度完成学习任务，教师在课堂中的用语、动作、语调与手势都会影响学生，因此教师在日常的教学工作中，必端正态度，把控教学细节问题，将更多积极正面的影响带给学生，真正地做到言传身教。

1.3 影响学生的品德发展

教师应统德育教学与知识传播两项活动，在日常的教学过程中帮助学生提升思想道德素养，让学生在应对问题时形成科学的态度，坚持求真，形成爱国意识与民族自豪感。学生在学习其他人的行为时，比较缺失判断力，因此教师要注意给学生带去更多的正面示范，如准时上班，如果教师缺失时间观念，总是出现迟到等不良行为，学生也会争相效仿，规章制度的约束力随之丧失;教师在教育学生保持书桌整洁的时候，应当先整理自己的办公桌;教师要诚实守信，知错能改，只有这样才能正确引导学生，成长为更优秀的人。

2 培养师德的建议

小学校园内部应当形成良好的人文环境，在校内宣扬各种积极的理念，如团结同事、尊敬领导与爱岗敬业等，积极地宣传优秀教师的榜样形象与师德事迹，定期开展师德交流会，积极地激烈教师，以此来帮助教师加大对师德的重视。

应该将师德教育列入学校制度化的工作日程，学校建立专门的培训中心，定期组织教师进行师德教育。进一步完善师德教育内容，而应该在此基础上加强教师思维能力培养、教学风格塑造，以此来塑造小学教师独具特色的教学风格，使教师能够更好地引导学生。

作为一名小学教师，应该树立正确的教育观念，教师必须认识到，小学生的心智尚未成熟，在教学过程中必须要耐心积极地引导，要与学生建立起和谐的师生关系，进而更好地帮助学生成长。在教学过程中，要以促进学生全面发展为目标，使学生在掌握科学文化知识的同时，具备完善的个人品质。

3 结语

无论是学校的领导还教师，都应当正确认识师德，鉴于师德给学生带去的多个层面的影响，师德建设工作需要被转移到更重要的位置，校领导应发挥带头作用，帮助教师改进校内环境，针对当前主要的师德问题，补充师德教育管理制度，用以约束教师的行为;教师也要主动地投入到师德构建工作中，在德育环节中形成科学教育理念，坚持终身学习的原则，不断提升师德素养水平，从学习与生活的多个方面给学生提供最佳示范。

参考文献

[1]王智. 浅谈师德对学生成长的影响[J]. 学周刊， 2017（17）：5-6.