合作学习在高三语文复习中的实践研究

杜春晓

【内容摘要】对于高三的学生来说，语文复习的任务非常繁重，时间非常紧迫，而语文学科又和别的学科不一样，没有明显的重点和非重点，很多知识点都能够成为考点，所以构建高效的语文复习课堂就至关重要，教师应该积极探索有效的复习战略和方法。合作学习是一种以学生为主体、通过学生之间的合作学习来复习的一种方法，将其应用到高三语文复习中能够显著提高复习效率。本文就合作学习在高三语文复习中的实践进行探析，旨在为人们提供一定的参考。

【关键词】合作学习  高三  语文复习

引言

新课标非常注重学生学习的主题性，要求学生能够积极学习和主动探索，在高三复习中也是一样，只有强调学生的复习主体性才能取得良好的复习效果。而合作学习就是一种凸显学生主体性的教学模式，在具体的复习环节中，通过合作学习引导学生群体之间互助合作，共同完成知识的构建，加深学生对知识的理解和记忆。

一、高三语文的复习现状

从现阶段的情况来看，高三语文的复习流程和模式相对固定，一般教师都采用三步复习法。第一步就是对所有的课本内容和知识过一遍，主要是对课本中的基础知识以及复习资料中的基础知识进行复习，这个环节主要是巩固课本知识。第二步就是教师针对具体的专题进行讲解。高考中的语文试题题型固定，所以教师就针对具体的专题来进行针对性复习，结合具体的题型，学生先做题，然后教师讲解，传授一些解题的步骤和解题的技巧给学生。第三步就是测試，也就是高考模拟，通过高考模拟来让学生熟悉高考语文的题型，帮助学生了解自身的缺点和优势，以便于学生针对自己薄弱的环节来复习。采用这种方式来复习知识，虽然也能够让学生巩固相关的知识，但是这是一种灌输式的复习方式，学生的主体性没有体现，导致整个复习过程枯燥乏味，学生的兴趣不高，最终影响了复习效果。

二、合作学习在高三语文复习中的应用策略

1.合理组织课堂教学来培养学生的合作意识

合作学习是一种适应新课程改革需求的学习方式，将其应用到高三语文复习中，能够有效提高语文复习的效果和质量。语文复习过程是一个不断巩固知识的过程，在这个过程中，学生对相关知识点的记忆不断强化，解题技能不断增强。通过合作学习就能够引导学生不断对话、交流，通过学生之间的互相质疑和信息传递来强化学生对知识的理解，并牢牢记住。在高三语文复习中实施合作学习，教师要合理组织课堂教学，在合作学习之前，教师要科学、合理指导学生。教师应该事前让学生了解合作学习的目标，让学生清楚地知道在合作学习中应该解决哪些问题，这样才能让合作学习更有目的性。在学生合作学习环节中，教师同样要加强指导和监督，多多巡视和观察学生的合作学习，必要的时候还应该参与到学生的合作学习中，和学生一起探索，肯定积极参与合作学习的学生，鼓励消极对待合作学习的学生，才能促进合作学习的有效开展，提高学生的合作意识。

2.采用多元化的合作学习活动方式

将合作学习应用到高三语文复习中，不能只是将学生分组，以小组为单位来进行交流和讨论，这样的形式过于单一，不利于学生积极性的提高。因此，教师应该采用多元化的合作学习活动方式，针对不同的复习内容来选择最合适的合作学习活动方式。合作学习活动方式类型很多，常见的包括集中质疑、代表发言、巡回答疑等形式。其中集中质疑是让学生自由组合来开展交流和讨论，学生对于自己在学习环节中遇到的疑问可以向班级中任意的同学提问，直到将问题解决。代表发言就是一个小组中选出一个代表来陈述整个小组经过讨论得到的最终成果。巡回答疑就是将学生分成多个小组，然后教师提出问题，引导学生交流讨论，最终选择表现最好的小组来巡回答疑，解决其他小组提出的问题和疑惑。合作学习的本质就是引导学生之间互助学习，让学生取长补短，从而强化复习效果，有效避免传统复习环节中单调、枯燥的氛围，所以教师一定要采用多元化的合作学习活动方式来进行复习，才能发挥合作学习的优势。

3.丰富课堂互动内涵来强化复习效果

合作学习强调的是学生之间的互动，以往的复习环节都是教师讲解、学生听讲和练习，所以整个课堂非常枯燥，并且教师也不能了解学生到底掌握了多少知识，而合作学习就能够有效避免这一点。合作学习可以是学生之间的合作，也可以是师生之间的合作，师生之间的合作体现在师生互动方面，通过师生互动帮助学生了解学生的知识掌握情况，同时还能够建立和谐的师生关系。在具体的复习环节中，教师可以将对话式课堂模式应用到课堂中。

结语

合作学习是一种有效的学习模式，将其灵活应用到高三语文复习中，改变了传统枯燥、单调、机械的复习流程和复习模式，引导学生互助复习，凸显了学生复习的主动性和主体性，能够大大提升复习效率和效果。在实际的合作学习复习环节中，教师应该合理组织课堂教学来培养学生的合作意识，采用多元化的合作学习活动方式，同时丰富课堂互动内涵来强化复习效果。

【参考文献】

[1] 李雨珊. 合作学习在高三语文复习中的实践探究[J]. 中华少年，2017，23（6）：93.

[2] 朱晓芳. 谈合作学习在高三语文专题复习中的应用[J]. 新课程：教育学术版，2018，25（10）：12-12.

[3] 王佳荃. 合作学习在高三语文复习中的实践[J]. 语文教学与研究，2018，22 （4）：12-13.

（作者单位：山东省高青县第一中学）