新课程背景下初中语文课堂教学活动的设计与实施

陈珍珍

摘要：新课程的提出为我国初中语文教育的发展确定了新方向。新课程的改革對初中语文课堂教学活动提出了新的要求，在进行初中语文教学的设计与实施时，要将新课程改革的要求加入其中，树立学生为教学核心点的观念，通过培养学生的学习兴趣，合作能力和竞争能力使学生在进行语文课堂教学活动中形成良好的教学氛围，再通过建立良好的奖励机制，促进学生对语文学习的兴趣，从而提高语文教学的效果，提升学生的综合素质。

关键词：新课程  初中语文课堂  教学活动  设计  实施

中图分类号：G633.3

一、新课程改革

新课程改革主要涉及幼儿园教育、九年义务教育以及普通高中的教育，以邓小平主席的“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”作为思想基础，现已成为共产党的教育方针，推行素质教育的动力。新课程改革主要是适应时代的要求，通过该项改革使学生在教育活动中，形成健康健全的世界观、人生观和价值观，成为拥有美好的道德品质，成为“四有”新人。新课程改革更加强调学生的发展，将过去古板呆滞的教学模式彻底抛除，并且希望改掉现在学生死记硬背、机械性重复的现状，希望学生可以参与到教学活动当中，去形成和释放自己的想法。

二、新课程背景下初中语文课堂教学活动的设计

    （一）将学生作为语文中的主体

在新课程改革的要求中，所有教学活动应当注重教学过程中学生的核心地位。在传统语文教学模式中，主要是老师个人讲解，学生记录课堂笔记，然后机械性重复记忆，一切以分数为目标的模式。如果再沿用这种传统的语文教学模式，是不能满足当今时代对人才的要求的。传统的语文教学模式不仅无法激起学生对语文学习的渴望程度，往往会适得其反，这样不但使学生的学习效果得不到保证，也严重的增加了教师的工作负担，使整套学习教学系统的输入远远大于输出，而在新课程改革的要求下学生成为语文教学活动的核心点，教师通过在教学活动中过对学生兴趣的激发，合作和竞争意识的培养来使学生自主参加到语文学习活动中，教师不再是拉车人，而只需要将轨道铺好，使学生有序的向前发展，以提高学生对语文学习的主动性，使学生的学习效率大大提高。

 （二）对传统语文教学形式进行创新

在新课程改革的要求下，语文教学活动需要改变传统教学模式中对课本的依赖性，应该将课本作为教学活动的依据，而不是教学活动的全部。语文教师可以通过在课堂教学活动中添加创新性的活动形式，丰富初中语文课堂的教学内容，打破传统教学模式对学生思想的禁锢，使学生的思维和想象力可以在课堂上充分发挥，从而使学生对语文的学习兴趣得到提高。更为重要的是，通过这种方式可以使学生在语文学习中具有更广阔的视野，从而使学生的综合能力得到更好的发展。

（三）引导学生建立健全的人生观、世界观和价值观

在初中的语文课本中，绝大部分文章都以体现人性的善良，反映特定社会特定时期的特点为主要内容，这对建立健全学生的人生观、世界观和价值观都有着良好的推动作用。而传统的教学模式在此方面存在一定的欠缺。在新课程改革下，教师在初中语文课堂教学活动中不应该仅仅注重学生的分数提高，更应该去注意学生的思想教育，从学生的长远发展着手，培养学生建立健全的、健康的人生三观，从而使学生综合素质得到充分的提升。

三、新课程背景下初中语文课堂教学活动的实施

（一）确立教学核心、建立高效课堂

初中语文教师在进行初中语文课堂活动之前，需要对教学时所讲授的内容进行创新，使教学内容更加适合和适应新课程背景下学生和教学实际的需要。一方面，要吸引学生的注意力，提升学生对教学活动的兴趣，满足学生对知识的需求;另一方面，也要以课本为依据扩展和丰富教学内容，从而使整个语文教学活动高效化。

 （二）创新应用多种教学模式

在教学活动中不要单纯应用课本教学，还可以利用多媒体等电子设备，丰富语文教学的形式。可以通过学生容易接受的视频和音频来辅助课堂教学，提升学生对语文教学活动的兴趣，在多场景互动的方法下，使学生的的视野可以放的更宽，给学生更大的想象空间。

结束语：新课程改革使得初中语文课堂教学更加契合学生发展的需要，教师在进行初中语文教学活动的设计和实施时，需要明确该项活动的核心点，以提升学生的兴趣为基础，培养三观正确，具有高素质人才为最终目的，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]谢震.浅析新课程背景下初中语文高校课堂的建立[J].中国校外教育，2015（11）：72.

[2]王虹.浅析新课标背景下初中语文高校课堂的构建[J].软件（教育现代化），2012（35）：16.