高职高专学生管理工作的创新思路研究

石勇

摘 要：高职高专院校作为专业人才培养的重要基地，改革创新工作势在必行。高职高专院校领导以及相关管理者要认识到学生管理工作的重要意义，与时俱进，改变管理理念，不断改革创新，保证学生管理工作的科学性与公正性。

关键词：高职高专;学生;管理工作;创新思路

随着国家的快速发展，人们生活水平的不断提高，市场经济社会发展对人才的需求也更高，致使高职高专院校在教育教学以及学生管理工作中，已经朝着新的方向迈进，并且人才培养模式也朝着多元化方向发展[1]。传统的学生管理模式，已经无法适应学生的发展，也不符合如今市场经济条件下对人才的需求。所以，高职高专院校，需要认识到学生管理工作对学生以及学校发展的重要意义，强化管理工作，为学生未来发展奠定基础。本文将针对高职高专院校学生管理工作目前的发展现状及管理工作的创新思路进行相应阐述。

一、高职高专学生特点

高职高专院校学生充满活力、积极向上，在时代快速发展的背景下，学生的价值取向正朝着多元化方向发展。自身特点更加鲜明，生活水平及生活方式正在逐渐进步与改变[2]。他们想要拥有一个具有时代特点、现代化气息浓郁的校园环境与学习环境。所以，高职高专院校在学生管理工作中要结合学生自身特点，以及学校的实际建立管理工作和相应的规章制度，提高学生的学习能力与专业素养，为学生未来更好发展奠定基础。

二、高职高专学生管理工作发展现状

（一）学生综合素养层次不齐

相较于本科院校而言，高职高专院校录取分数相对较低，导致学生的综合素养参差不齐，学生在知识水平、文化素养、学习能力、自我管理能力等方面存在一定差距。

（二）环境因素制约

在经济全球化背景下，我国科学信息技术水平正在不断提高，网络已经渗透在人们日常生活中的每一个角落，也走进各个高职高专院校校园当中，智能手机已经成为高职高专院校学生的必需品，无论是吃饭、睡觉还是上课，学生都会将手机带在身边。在方便学生生活的同时，也在大量消耗学生的精力，浪费学生时间[3]。除此之外，笔记本电脑也成为学生的生活必需品。学生利用笔记本电脑在网络中寻求工作以及实践的机会，在为学生带来便利的同时，也让一部分学生利用笔记本电脑沉溺于网络游戏当中，严重影响了学生的身心健康。因为高职高专院校学生缺乏自我管控能力，老师的耐心教导被网络游戏所淹没，由此引发了一系列问题，例如，没有良好作息时间、沉溺于网络游戏、公寓内脏乱差等，对学生身心健康的更好发展产生了严重影响，玩物丧志问题层出不穷。

（三）学生管理工作落后

在社会快速发展和教育改革的背景下，高职高专院校具有一定的重要性与特殊性，致使高职高专院校在学生管理工作中，并没有相应的条例与规章制度可以遵守。同时，各个高职高专院校由于内部环境以及院校情况等都不尽相同，所以，对学生管理工作模式的建设产生制约[4]。此外，高职高专院校的管理工作仍然采用传统管理模式，教学工作效率难以提升，质量无法提高。高职高专院校领导及相关管理者需要认识到学生管理工作的重要性，摒弃落后管理方式，结合院校实际情况以及学生特点，建设出具有学校特色以及时代特色的学生管理工作。

三、高职高专学生管理工作的创新思路研究

（一）转变工作理念

想要做好高职高专学生管理工作，就需要及时转变学生管理工作理念。例如，树立以学生为本的学生管理工作理念、树立法治的工作理念、树立学生参与管理的工作理念。

树立以学生为本的管理理念，主要是将以人为本理念贯穿在学生管理工作中，将学生的情感因素考虑到学生管理工作中，促进学生以及学校的更好发展。①要对学生的性格特点进行深入挖掘与研究，从而有效掌握学生在不断成长过程中的各种需求。②将学生的本性作为学生管理工作的出发点，积极与学生进行交流沟通[5]。在日常生活以及教学过程中要对学生进行正确的价值引导，善于理解学生、宽容学生，对学生采取人性化的管理模式。③要将学生自身个性作为学生管理工作的切入点，从而使学生的个性得到有效发挥。④要以学生为主体，加强学生在教育教学过程中的主体作用。有效发挥出学生自我管理、教育以及服务的作用。⑤老师需要在教育教学过程中扮演不同角色，要成为学生的朋友、师长等，能够站在学生的角度考虑问题。⑥老师需要做好自身工作，为学生创造良好的学习环境以及生活环境，为学生未来更好发展奠定基础。

树立法治的学生管理工作理念。随着学生法治意识的逐渐增强，高职高专院校需要重新审视自身，将法治理念融入到学生管理工作中。在人们法治意识的不断提高，教育教学不断改革背景下，高职高专院校管理工作也逐渐朝着社会化方向发展。所以，要摈弃传统人治理念，严格根据相关条例以及法律法规展开学生管理工作。

树立学生参与学生管理工作的理念。学生是高职高专院校的重要组成部分，所以，要积极发挥自身的主观能动性，参与到学校管理工作中，给出自身意见，真正实现学生在学校管理工作中的主体地位[6]。这样也可以使学校管理工作更加科学化、合理化、公平化，学生自身权益得到有效保障。

（二）创新学生管理工作模式

高职高专院校的学生管理工作，应该注重培养学生的专业技能、实际操作技能以及综合素养等。高职高专院校具有一定的行为性与职能性，所以院校领导以及相关管理者应该与各个用人单位之间积极交流沟通，加强合作，朝着产学结合的方向发展。高职高专院校技能型、应用型人才的培养，需要各个企业、用人单位以及社会的大力支持。建设以就业为导向、企业参与学生管理的工作模式，这不仅是时代发展的必然趋势，也是院校发展的必然需求。在学生管理工作中，不能只采用辅导员以及班委管理模式，要将用人单位以及企业管理模式融入到学生管理工作中，使学生能够尽早了解各个企业以及用人单位的管理模式。可以将学生分为小组，并选取组长[7]。采用辅导员管理班长，班长管理组长，组长管理组员的垂直管理模式，提升学生管理工作效率。

（三）创新学生管理工作体制

通常情况下，在各高职高专院校内采用副校长分管，学生处（学生工作部）具体实施的学生管理工作体制。但是，这种工作机制经常会导致指挥工作与协调工作存在问题，教育工作与管理工作发生偏移，各工作人员无法明确自身的权利与责任，学生处（学生工作部）成为处理各项事务的主要集中地点。所以，为使学生管理工作有序展开，需要创新学生管理工作体制，从而形成有规律的管理模式，推动高职高专院校学生管理工作的更好发展，保证学生管理工作的可操作性與有效性。

结束语

综上所述，高职高专院校作为培养专业型、技能型人才的重要基地，是我国教育事业的重要组成部分。而学生管理工作的落实将会对院校的发展产生直接影响，所以，要加强高职高专院校的学生管理工作。从目前高职高专院校的发展中不难看出，在学生管理工作中面临着学生综合素养层次不齐与环境因素的影响等问题。所以，高职院校需要及时给出有效措施，转变管理理念、创新学生管理工作模式等，使学生管理工作能够促进学生更好发展，为学生未来奠定基础。

参考文献

[1]毛立园.我国高等院校创新学生管理对策研究[J].当代教育实践与教学研究，2018（08）：122-123.

[2]屈松林.新常态下高校学生管理工作创新分析[J].农村经济与科技，2018，29（14）：250.

[3]王竞.互联网时代职业院校学生管理工作创新研究[J].河南农业，2018（21）：25-26.

[4]何春华.基于大数据时代分析高校学生管理模式的创新探究[J].信息记录材料，2018，19（07）：133-134.

[5]李静.“互联网+”时代下高校学生管理工作的路径创新[J].现代交际，2018（11）：145-146.

[6]甘利华.浅析新形势下如何创新高校学生管理工作[J].中国高新区，2018（09）：57+59.

[7]杨麒琦.高职院校学生管理创新研究——基于信息化视角[J].当代教育实践与教学研究，2018（04）：5.