幼儿园家庭教育指导中存在的问题及对策

邹琼花

摘 要：在很多家长眼中，幼儿园是孩子教育的关键时期，幼儿园教育是否到位将直接决定着孩子是否拥有良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯等。但是，家长不能将教育工作全部交给幼儿园，家庭教育对孩子的成长也起着重要的作用。家庭教育指导一般由家庭以外的社会组织、机构来组织，这是一个针对父母的教育过程，旨在提高家长的教育质量，改善他们的教育行为，促进儿童身心健康成长。

关键词：家庭教育;幼儿园家庭教育指导;问题;对策

幼儿园家庭教育指导实施中存在的问题和对策，是落实教育规划纲要中“充分发挥家庭教育在青少年发展中的重要作用”的要求，是具体落实教育部关于加强当前幼儿园家庭教育具体举措的学理探究。幼儿园家庭教育指导实施中问题的成因及对策的研究，有助于家园互动、科学育儿，有助于幼儿身心健康成长，实现教育的理想目标。

一、幼儿园家庭教育指导的概念及意义

（一）幼儿园家庭教育指导的概念

“家庭教育国家指导方针”将本研究中的幼儿园家庭教育指导定义为：父母是幼儿园的主要目标。教育过程旨在提高儿童父母的素质，改善他们的教育行为。

（二）幼儿园家庭教育指导的意义

1. 促进家长教育能力的提高

（1）帮助家长获得系统的家庭教育知识

大多数家长已经开始关注儿童发展的规律和特点，但是家长一般不会系统地了解儿童的发展知识，通过媒体获得的知识也是零碎的，有些甚至是相互矛盾的。因此，家长无法掌握幼儿发展的特殊性，从而无法形成幼儿发展的正确观念，家长教育指导工作可以让家长系统地了解幼儿发展知识的各个方面。

（2）使家长获得正确的育儿方法

家庭教育不仅帮助家长形成科学的教育观念，同时也给家长提供正确的育儿方法和育儿技巧。家长教育指导方面的系统培训有助于家长素质的全面提升，获得正确的育儿方法。

2. 促进家园合作，提高幼儿发展水平

学校作为专门的教育场所，对家长的教育方面具有十分重要的优势。苏霍姆林斯基在其《给教师的一百条建议》中提到，“如果只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育没有学校教育，不能单独承担精心塑造和复杂任务”。

二、幼儿园家庭教育指导的问题

（一）幼儿园对家庭教育指导的认识不足

许多幼儿园教师通过参加培训、教学观摩、听专家讲座等方式，逐步形成了一批新的教育理念，着眼于培养孩子的良好习惯，激发他们的兴趣，合理安排孩子的日常生活。然而一些家长担心他们的孩子在幼儿园学到了多少知识，在技??能和家庭教育方面也存在一些误解，因此要努力改变家长的教育观念，增加对家长工作重要性的认识，进一步明确家长需求，改善家长教育，实现家庭同步，提高素质教育水平。

（二）次数和时间不足

就指导频率的需求而言，分为个别指导和集体指导需求频率。访谈中大多数幼儿家长希望可以半月得到一次来自幼儿园的集体家庭教育指导，一周得到一次来自教师的个别家庭教育指导。然而实际的情况却是只能得到一月一次的集体指导和两周左右一次的个别指导。很明显，幼儿园提供的家庭教育指导的次数和时间是不能满足家长的需求的。

（三）形式比较单一

据访谈发现，幼儿园大多数进行家庭教育指导的形式主要是家长会、家园联系册和接送孩子时和教师进行的交流。就算有讲座和资料发放，也都是常规的、重复的。很明显，这样单一的家庭教育指导形式是不能满足家长的需要的。

（四）有效性较差

幼儿园对教师的家庭教育指导培训，主要是派出去请进来的模式。在访谈中了解到很多教师在读书时候都没有接触过专业的家庭教育指导的相关知识，教师拥有进修培训的权利，工作以后虽然在教师的培训中学到了家庭教育的知识，可是出去学习的机会很少，有的教师甚至没有机会去学习。幼儿园内部也会有家长学校的培训，不过只是些简单的培训和学习。一年之中教师得到关于家庭教育学习的机会很少，这样并不利于家庭教育指导工作的提升，所以导致整个教师队伍的素质提不高，幼儿园的家长教育指导师资水平不足。

三、幼儿园家庭教育指导策略

（一）加强教师关于家庭教育指导方面的培训

幼儿园应该为教师提供相关方面进修培训的机会，积极联系相关培训机构、向优秀幼儿园申请培训的名额，或鼓励教师自主进修家庭教育指导师。培训学习后对所有教师进行家庭教育指导方面的交流指导，让更多的教师学习学习到优秀的资源，让更多的幼儿家长可以得到满足，最重要的是让更多的幼儿获益。

（二）加强家庭教育指导的专业基础知识的学习

幼儿教育学、幼儿心理学、家庭教育学是进行家庭教育指导的基础知识，加强这些方面的理论学习，不断提高自己的理论水平。

（三）注重家庭教育指导专业技能和技巧的学习

幼儿园家庭教育指导的教师应具有广博的学识和家庭教育指导的专业技巧。在具备丰富专业知识的基础上，教师还可以利用一些网络途径与家长进行良好交流。同时幼儿园应让教师接受家庭教育方面的专业培训，如专家讲座、外出培训等，具备全面的家庭教育指导的基础理论、相关学科知识、娴熟的网络操作、巧妙的与家长沟通互动的能力，充分调动家长的兴趣，让家长学到更多的育儿方法，这样才能胜任全方位的家庭教育师资要求。

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