高校体育教学应注重渗透人文素质教育

张晓静

摘  要：现阶段随着我国不断推进的教育改革，使人文素质教育发展越来越快速，从而逐渐成为我国开展专业人才培养的重要教育。而且我国高校的教育教学为与教育改革的要求相适应，不断大力推动体育教学的改革，使人文素质教育的渗透成为高校体育教学发展的必然趋势。因此，我国高校在体育教学中越来越重视人文素质教育的渗透，使体育教学可以与人文素质教学有机结合，开展更加科学的人文素质教育，不断对学生的人文素养进行有效的培养，以及对学生的综合能力进行全面提升，从而实现高校体育教学的人文性。

关键词：高校  体育教学  人文素质教育  渗透  发展

中圖分类号：G807                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）05（b）-0081-02

Abstract： At the present stage， with the continuous reform of education in China， the development of humanistic quality education is getting faster and faster， and it has gradually become an important education for professional talents in China. In addition， in order to meet the requirements of educational reform， the education and teaching in China's colleges and universities continue to vigorously promote the reform of physical education and make the infiltration of humanistic quality education an inevitable trend of the development of physical education in colleges and universities. Therefore， colleges and universities in our country pay more and more attention to the infiltration of humane quality education in physical education， so that physical education can be integrated with humane quality education， carry out more scientific humane quality education， and continuously cultivate students' humane quality and effectively The comprehensive ability of students is comprehensively improved， so as to realize the humanity of college physical education.

Key Words： Colleges and universities; Physical education; Humanistic quality education; Penetration; Development

1  高校体育教学中渗透人文素质教育的意义

1.1 推动学生的全面发展

在学生的成长与发展过程中，将人文素质教育渗透到高校体育教学中，不仅可以使学生身体健康地发展，也可以对学生的素质与毅力进行有效培养，使学生逐渐发展为新时代社会所需要的人才。同时在高校体育教学过程中，教师在向学生传授知识技能时，也需要重视体育教学中蕴含的心理教育功能。因为体育活动具有一定的合作性与竞争性，不仅可以对学生的毅力与合作精神进行培养，也可以实现学生个性的优良发展，从而使学生可以形成良好的心理素质[1]。所以高校体育教学中渗透人文素质教育具有极其重要的作用，不仅可以使学生的文化素养得到提升，也可以大幅提高学生的综合能力，从而使学生逐渐发展为高质量的人才。

1.2 培养学生优良的道德品质与综合能力

高校的体育教学主要是承担传授体育技能的责任，在高校体育教学过程中教师需要运用自己优良的人格魅力对学生进行影响，引导学生进行积极主动的学习，而且教师需要对自身的主导作用进行发挥，对和谐平等的师生关系进行建立，确保为学生提供人际关系处理的标准，使学生能够更好地对集体的关系进行处理，从而更加利于学生对形成良好的道德品质。同时高校体育教学不仅需要对学生的专业技能进行培养，也需要提升学生的反应能力与智力，从多方面对学生进行影响，从而使学生的综合能力与文化素养得到提高[2]。因此，教师将人文素质教育在高校体育教学中进行渗透，使高校体育教学发生改变，更加利于教师培养学生的综合能力，引导学生形成优良的道德品质。

2  高校体育教学中渗透人文素质教育存在的问题

（1）只重视实践过程，完全忽视理论教学。教学活动的大部分课时都为实践课，导致学生进行较多的体育技术训练，并没有掌握体育理论知识。（2）没有对系统的体育理论知识体系进行构建。（3）只重视学生的体质，导致高校体育教学与“终身体育”的思想不符。在教学中使学生无法对体育课程中所学的理论知识与技能进行运用，无法有机结合体育锻炼与体育知识，从而严重影响高校体育教学的目的。（4）组织形式过于单一，使学生的个性无法发展。高校在对体育教学进行开展的过程中，教师并没有充分了解学生的兴趣爱好与身体素质等，从而对高校体育中渗透人文素质教育造成一定的影响[3]。（5）重视提升学生的身体素质，忽视了终身体育锻炼的体育思想，从而导致教师无法对高校体育教学的作用进行充分发挥。

3  高校体育教学中渗透人文素质教育的措施

3.1 对教学理念进行改变

教师在高校体育教学过程中，渗透人文素质教育时需要运用人文素质教育的内涵，对现代化的体育教学方案进行制定，不断突出教学中学生之间个体的差异，从而实现学生更加全面的发展与成长。同时高校需要定期培养教师的体育人文精神，使高校体育教学的质量得到提高，更加利于教师对学生的综合素质进行有效培养，从而使学生的身体素质与心理健康可以共同发展。

3.2 对项目的选择进行丰富

在高校体育教学中渗透人文素质教育时，首先需要对体育教学项目进行丰富，确保通过对详细的教学方案進行制定，从而使教师可以更加科学地对人文素质教育进行渗透。而且教师在高校体育教学过程中，不仅需要让学生对体育相关的技能与动作教学学习，也需要使学生通过学习体育知识与运动损伤的简单处理，不断强化学生的自我保护意识，从而更加利于学生的发展与成长。

3.3 对教学方法进行改革

为确保对高校体育教学所使用的教学方法进行改革，使学生不在对教师的示范动作进行模仿，才能够确保教师更好地渗透人文素质教育。而且教师在改革高校体育教学时，通过渗透人文素质教育，不断强化教学的人文素质关怀，使教师可以更加耐心地指导学生，从而更加利于学生积极主动地参加体育项目学习。因此，教师在高校体育教学过程中，需要与学生进行交流，不断对学生的心理动态进行感受，使教师可以对学生的身体素质与心理特点进行了解，确保教师与学生之间的关系越来越和谐，从而实现高校人文性的体育教学的发展。

4  结语

综上所述，在高校开展体育教学的过程中，渗透人文素质教育在学生身心健康的发展中具有极其重要的作用，不仅可以推动学生的全面发展，也可以培养学生优良的品德与综合能力。

参考文献

[1] 李志刚.高校体育教学应注重渗透人文素质教育[J].当代体育科技，2017，7（33）：150，152.

[2] 吕坤.素质教育在高校体育教学中运用[J].中华少年.科学家，2017（4）：223-224.

[3] 尹克峰，程葆华.如何在体育教学过程中进行人文素质教育[J].体育风尚，2018（10）：96.