疫情危机下高校线上教学现状问题及解决策略研究

陈甦甦

摘要：受新冠肺炎疫情影响，今年我国教育事业受到重大影响，目前除了一些中小学外，幼儿园，高校等开学时间相对靠后，高校也是如此，具体开学时间需要等待疫情完全控制后才能确定，不可否认的是，今年高校的教育工作受到重大影响。这一时期，全国教育机构都在积极开展线上教育，而高校线上教育工作存在的突出问题也开始暴露出来，对此，针对高校线上教学的必要性进行分析，探究高校线上教育存在的问题，分析疫情危机下高校线上教育的有效对策。

关键词：疫情危机 高校 线上教学

现阶段，智慧教育正在不断推进，在当前教学背景下，探索智慧教育的发展路径成为教学科研工作的重点课题之一，就目前的智能化技术在教学中的应用来看，已经获得了一定的成功，积累了一些经验，教学信息挖掘系统成为学校教学管理的有效管理模式，在提升教学信息化管理水平上发挥着重要作用。此外，考虑到校园是教育系统战“疫”的主战场，学生群体都的自制力和自主性相对较弱，是疫情防控和教学管理的重点对象。在严峻的疫情面前，防控工作不容有失，校园阵地不容退却，学校通过科学动员部署，可有效统一全体教职工思想认识、强化责任担当、提高应对应变能力，这对于有序推进延期开学有关工作、确保师生身心健康、共同做好疫情防控工作具有重要意义。就高校来看，目前高校需要积极配合国家联防防控工作指示要求，强化学校复学后的疫情防控工作，构建高校复学后的相关防控体系，这对于高校平稳过渡非常时期，实现自身的长效发展具有重要意义。

一、疫情危机高校线上教学的必要性

（一）保证正常教学工作的需要

高校在疫情危机影响下，高校不能正常开学，耽误的学习时间也是不确定的，而这种情况下，不开学并不等于休学，因为这对于整体高校的教学工作开展都具有较大影响。而线上教学模式的应用，就是要突破现阶段疫情危机的冲击，跨越时间空间的局限性，讓分散在全国各地的学生都能够在家接受基本的学校教育，避免疫情延误学习时机，影响毕业生顺利就业。开展线上教学工作，高校教师可以在家和班级学生沟通、联系，与他们开展线上面对面直播教学，也可以借助相关教学资源平台，将事先准备好的教学视频上传上去，让学生随时随地学习，满足学生多种学习需要。

（二）推动高校信息化教育发展的需要

目前，教育信息化是教育发展的必然趋势，在这一趋势下，高校教育亟待改革和创新发展，建设信息化教学平台，促进教学模式转变将是未来高校教育的主流发展方向之一。在高校开展线上教学，是应对疫情危机特殊情况下的主要教学路径和对策，应对新冠肺炎疫情，学校不能正常开学的背景下，高校发展信息化教学模式是明智之举，也是必要对策。与此同时，发挥高校线上教育，对于推动高校信息化教学发展具有重要意义。线上教育平台的构建，线上教学资源的开发和应用，线上教学模式的应用等等，都需要学校、教师、学生全力配合，通过高校信息化教学模式构建，对于促进高校教学发展具有重要意义。

二、疫情危机下高校线上教学存在的突出问题

（一）线上平台基础构建不足

目前，疫情影响下，很多学校开展起了线上教育，但是在实际操作过程中，一些高校发现自身的线上教学平台还没有构建完善，用到实际中，操作起来比较困难，无法满足基本的教学工作需要，相关平台功能不完善，平台中的教学资源不足，相关功能设施不全面等，这些都突显了高校线上教学平台的建设缺陷，影响高校线上教学工作的有效开展。

（二）师生信息化教育和学习能力有限

在开展疫情下的高校线上教育的过程中发现，目前很多学校教师和学生在使用线上教学平台和资源的过程中存在很多问题，相关操作不熟练，对于线上教育缺乏规划和指导，实际开展教学工作开展那种困难重重，状况百出，严重影响线上教育和学习质量，这些都反映了目前高校线上教育的不足。这也体现了高校以往对于教师和学生的教育信息化能力培养工作开展不足，师生对于相应网络教学平台的熟悉和应用度比较低。

三、疫情危机下高校线上教学的有效实现对策

（一）完善线上教学平台搭建，指导教师熟悉应用线上教学平台

为更好地推进高校在疫情危机下做好相关的远程教育指导工作，促进学校正常教学工作开展，避免疫情影响学校的教学进度和计划，高校必须要认识到当前疫情下学校教师信息化教学平台建设的必要性，积极加强数字化资源的开发与利用，推进教师课堂教学创新，积极和相关网络教学平台合作，搭建有效的网络教学平台，为实现线上教学奠定有效的基础。对如何在网络教学平台上进行课程建设，如何使用平台进行答疑、布置作业、测验考试，如何使用职教云、学习通、钉钉等平台进行教学互动等进行介绍，转变教师教学理念、创新课堂教学模式。

要通过有效的教学信息化教学平台建设，就具体的网络远程教育在线平台的使用、网络课程的设计要求、常见问题和设计的重难点，如教学文件上传、答疑讨论、讲课录像、教学互动等进行把握，保证相关网络平台建设能够实现多样化的教学功能。保证网络平台能够实现教师登录、学生登录、管理者登录目标，满足教师线上操作的需要，简化操作流程，保证各类高校课程教学能够有效实现。相应的线上教学平台构建要结合高校实际教学情况、推进教学互动。

平台各项功能的操作赢基于网络的互动教学活动需要，应对特殊环境下的高校教育问题，扩大网络教学的课程范围，实现网络课程资源的共建、共享打下基础。

（二）强化教师平台操作能力培养，促进教师线上教学水平提升

疫情当前，各类高校开学日期都在推迟，目前还没有明确的开学时间。开展线上教育是目前高校应对疫情危机的最有效方法，也是当前教育信息化发展的趋势之一。而开展线上教育，还需要有一批高水平的线上教育师资队伍，这是确保高校线上教育工作有序开展的基础。为确保在线教学工作顺利、高效、保质、保量的开展，高校要积极组建在线教学工作保障团队、网络教学平台测试教师志愿者团队等教师团队，制定在线教学工作方案，提前对网络教学平台进行测试，并组织开展关于网络教学平台使用的系列培训，不断提升高校教师的网络教学技能。为帮助全校师生快速掌握教学平台的使用方法，高校可以结合疫情状况，制定科学合理的培训计划，针对使用网络平台的不同群体，分阶段、分对象，分别开展直播培训。面向网络教学保障团队以及教学平台测试教师志愿者团队开展专题培训，编制网络平台使用的管理员手册、教师手册和学生手册，并下发教师，初步熟悉平台操作。由平台培训师可采用直播的方式开展培训，分别针对管理员角色和任课教师角色，各有侧重。团队中的老师积极参与，认真学习网络教学平台的各项功能，为后续有效协助师生完成在线教学工作提供保证。

此外，线上教学的实现需要双向互动，需要教师端和学生端都能够有效配合，对此，也需要对于学生使用线上教学平台的能力进行培养，相关的培训工作也需要面向全校师生开展。面向教师，面向学生，相关网络平台技术人员以“教师如何使用网络教学平台”为主题进行直播培训，详尽介绍网络平台的使用方法。以《如何进行在线教学》为主题进行培训，基于个人在线教学经验，分享如何利用直播平台进行稳定、高效的在线教学活动，并同参与教师一起探讨关于在线教学的一些经验看法。由相关讲师以 “教师如何进行直播教学和使用‘智慧职教APP”为主题进行培训，从一线任课教师的角度介绍如何使用网络平台，分享几种有效的在线教学方案。教师要努力克服困难，探索新的授课模式，完成在线教学任务，确保在线教学顺利实施。帮助全校师生快速掌握了网络教学平台的各项使用功能，为顺利开课提供充分保障，更为创新教学模式、开展线上教学提供多种参考方案。通过有效的师生线上教学平台应用操作培训，让教师和学生都能够对于线上教学模式进行适应，明确线上教学的基本流程，如何设置课堂教学等等，能够在疫情危机情况下，实现正常教学工作的开展，降低疫情对于教育进度和质量的影响。

总结：當前，新冠肺炎疫情对于教育冲击力大，教育受到较大影响，很多地区的高校都不能正常开学，这种情形下，高校发展线上教育，促进网络教育发展，对于降低疫情影响，促进正常教学工作开展具有重要意义。针对疫情危机，高校要加快完善网络平台建设，促进相关教学平台构建，为实行线上教学奠定基础，此外，针对线上教学工作开展，要注重培养师生的线上平台应用能力，强化师生对于网络平台的应用和操作水平，保证线上教学工作有序开展。

基金项目：柳州城市职业学院2019年度线上线下混合式教学模式改革试点项目。

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