关于财务共享服务技能对高校会计人才培养目标的影响

孙玉贤

【摘要】高校培养人才的一个重要功能是为了为企业输出人力资源，而越来越多的企业在财务工作中采用财务共享模式，逐渐变为企业财务的主流模式。财务共享模式的应用很大程度上改变了高校会计人才的培养目标，仅仅有书本上的理论知识是不能胜任会计岗位的，加上目前国家刚提出的财会1+X技能人才培养计划，这些变动都会影响高校对会计人才技能的培养。本文首先分析了财务共享服务技能与1+X技能模式对高校会计人才的需求，然后分析了高校对会计人才培养模式的转变建议，以期与同行朋友共享并具有指引作用。

【关键词】财务共享   人才培养   1+X技能    影响

在经济全球化和互联网的发展背景下，“共享”的思想越来越重要，被应用到各个领域，财会领域也不例外，毕竟现在各国之间跨国办理业务的企业越来越多，必须将业务有效串联在一起才能更好的工作。而企业的财务管理是企业经营的重点内容，高校既然要为企业培养财务管理人员，就要响应国家号召和市场的需求培养会计人才，让学生从高校毕业后可以更好的胜任工作岗位，在管理好企业的财务的同时提升企业财务管理的质量，加快企业的运营发展。因此，财务共享服务的技能对高校的人才培养计划还是有很大的影响的，高校一定不能忽视。

一、财务共享服务技能概述

财务共享服务是指运用信息技术手段，将企业的业务数据与财务工作标准规范到一起，集中化处理，提高企业的运营效率，减少企业的投资成本。在经济全球化的背景下，企业可以将各项业务连接起来，优化财务管理的过程，提升管理效率。财务共享模式最初应用在一些欧美的企业，直到21世纪，我国一些企业才开始将财务共享模式应用到企业管理中。我国的财务共享模式相较于国外来说开启的比较晚，直到现在很多企业的财务人员并没有具备高素质的财务共享服务的能力。随着我国经济的高速发展，对财务人员的要求也越来越高，财务人员仅仅是记账报税，未必能满足企业对财务人员的需求了。因此，财务人员向财务共享服务模式转型的趋势越来越紧迫了。

二、1+X技能模式下会计人才的需求

众所周知，会计行业的证书众多，从初级会计证书到高级会计证书、注册会计师证书，甚至还有管理会计证书，从事会计工作仅仅只是拥有学历证书还远远不够的。我国自2019年起已经开展了会计的1+X证书制度的试点工作，将学历证书与职业技能等级证书结合起来培养会计人员，根据国家的需求、市场的需求、学生的能力提升全面提升培养综合型人才，其中也包括对会计行业的试点。从国家的这项措施可知，目前我国正在转型培养人才，不光只是要求人才的学历成绩，更加要求学生在高校毕业以后面向工作岗位时是否能胜任。会计属于管理岗，对会计的综合素质要求极高，不仅要有扎实的书本上的专业知识，而且还要有财务共享精神，保证企业的整个财务状况的良好，同时财务的税法各方面几乎每年都会变动，这更要求会计人员需要不断的学习，不断更新知识库。一些证书的考试要求资格需要有工作年限，这说明会计人员要在胜任基本工作的同时需要努力考取技能证书，增加自身的竞争力。

三、财务共享与1+X技能对高校会计人才培养的影响

（一）改变高校课程体系

目前，我国高校的会计培养课程体系，从会计的专业课上来看基本上是从会计基础授课直到高级会计，中间会穿插着税法、经济法、财政学、成本会计、管理会计、审计课程以及会计的实操课程，一些课程会被学校列入选修课中，由于课程的综合性较强，不适合深入性的教学。在实操课中，更可能一周才授课一次，中间的间歇性过大，学生们未必能全面掌握。因此，为了综合提高会计人员的素质和响应国家政策的号召，高校培养会计人才要改变目前的课程体系，除了必设的专业课程之外，即便是选修课，也要调整为必选的选修课，不能因为是选修就不重视。在财务共享的模式下，要设置一些拓展性的课程，比如关于报税的实操课程，让学生们把在书本上学习到的知识应用到实操中，共享财务数据。在响应1+X技能的培养上，学校可以组织老师们多给予学生一些考证的建议，尽量在学校的学习氛围中把能考的证书考取下来，并积极规划自己的职业生涯。一些会计课程也要逐渐更新，及时根据会计当前的发展，改变人才培养计划，尽最大程度将企业财务共享模式和1+X技能培养与高校课程相结合。

（二）加强校企合作

在现代要培养综合性的会计人才，除了要優化高校的课程体系以外，还应该举办一些专业技能大赛，可以去一些企业拉赞助，并邀请企业人员做评委，在企业和学校之间建立联系，毕竟人才最终是要去企业任职的。首先，学校举办一些专业技能大赛，请企业的主管担任最终的评审评委和颁奖评委，可以挑选出优秀的学生去企业实习，既能为企业多扩招一些优秀的人员，又可以为学生提供实践平台，双向共赢。其次，学校与企业合作，不仅可以为学生假期实习提供靠谱的平台，增长学生们的见识，还能真正提升学生的能力。最后，校企合作也可以通过政府部门进行协调，签署校企合作的协议，向政府的主管部门申请批准，获得政府的扶持与约束，在政府部门的督导下，校企合作可以从本质上得到提升。此外，财务共享与1+X技能是未来财务行业发展的必然趋势，学校要积极为学校培养财务共享模式的专业人才，为市场培养复合型人才，因此校企双方合作可以共同搭建财务共享模式平台，双方实现合作共赢。

总之，财务共享服务技能与1+X技能是目前会计行业的必然趋势，高校在培养会计人才时，应该准确结合当前的行业发展趋势和政策环境，积极做出培养人才目标的调整计划。现在高校财会人员的培养计划不能很好的跟上市场和政府的发展形势，财务共享模式和1+X技能已经为高校培养人才提出了大方向，高校应该根据方向调整课程培养体系及加强校企与政府间的合作，为社会培养更多的高层次的综合性会计人才。因此，为了高校能更好的培养国家和市场需要的会计复合型人才，高校必须将财务共享服务于1+X技能培训增加到培养目标上，并切实做出改变。

参考文献：

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[2] 夏菁，周婉怡.大数据背景下会计人才的全新培养模式思考[J].财会月刊， 2018（02）.、

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