山东民间音乐传承视角下的高校钢琴教学改革新思考

赛颖 金俊（韩）

摘 要：随着国家政策的推进与发展，我国优秀的传统文化正在得到弘扬，本文旨在以高校钢琴课程教学改革为例，探讨当下高校音乐教育如何适应并促进传统文化的传承与提升，将山东的传统音乐文化灵活的吸收融入高校鋼琴课程教学改革中，传递优秀的中国传统文化，提高音乐教育专业学生的综合素质，促进山东传统文化的传播与发展，增强山东文化软实力、提升影响力。

关键词：山东民间音乐 钢琴教学改革 音乐教育

时代的进步与发展要求继承和弘扬我国优秀传统文化，坚定文化自信。大学生作为文化传承的优秀群体，在优秀传统好的保护与传承方面有其自身特有的群体优势。山东省是中国传统音乐文化遗存丰富的地区之一，在这片地域广泛流传着数以万计的民歌、戏曲、戏剧、民间器乐及文人琴筝雅乐等传统音乐种类。作为地方高等院校如何有效利用这些丰富的地方音乐资源，促进教学内容革新，将本地优秀传统民间音乐的传唱与演奏与高校钢琴课程相结合是一个较好的创新性教学实践切入点，本文将从以下三个方面对高校音乐教育专业的钢琴教学改革新思考展开讨论，研究高校钢琴教学的创新性教学思想与方法，更好的传承和发展山东本地民间音乐艺术。

一、音乐教育专业与山东优秀传统文化传承与提升的关系

以山东高校音乐教育与山东优秀传统文化的传承与提升关系为例，首先应明确音乐教育专业学生的培养目标，打破过去不明确的教学方向，过去音乐教育专业的教学方向往往偏向以专业性器乐、声乐的舞台演奏与演出为主，“音乐教育”专业易与“音乐表演”混为一谈，课程设置方面基础乐理、视唱练耳、和声、曲式分析、中国民族民间音乐、中西方音乐史等课程与音乐表演几乎相同，仅仅增加如音乐教学法等个别课程与“音乐表演”专业有所区别，使得音乐教育的专业特色和优势不够突出。首先，当下音乐教育专业应以融入社会的普及性艺术教育为重，该专业学生毕业后的教学目标和方向主要面向中小学及社会文化艺术教育，其中社会文化艺术教育又分为幼儿教育，成人教育及高考艺术培训等。立足山东将音乐教育专业以融入社会的普及性艺术教育为目标与山东传统文化民间音乐有机结合，从而促使音乐教育专业培养的人才在中小学及社会文化艺术教育教学中发挥更大的作用。其次，要注重山东优秀传统文化与音乐教育专业的链接，山东作为中国优秀传统音乐文化尤其是民间音乐遗存丰富的地区之一，其民间音乐的表现形式多种多样，在这片地域广泛流传着数以万计的民歌、戏曲、戏剧、民间器乐及文人琴筝雅乐等传统音乐种类。山东民间音乐其中包含的丰富感情，既体现了山东人民热情豪迈的性格特点，又体现了山东独特的精神文化价值，因此在传统音乐文化传承的地位不容忽视，同时山东民间音乐种类繁多，但其中部分优秀的传统音乐文化在日渐流失、落没，因此这就要求当下的音乐教育在教学课程中强化、融入山东传统音乐元素和音乐表现形式，加强音乐教育专业过程中与本地民间音乐之间的联系，提升山东民间音乐的地位，从而使山东优秀的传统音乐文化得到传播[1]。

二、高校钢琴教学重心的突显与山东民间音乐之间的链接

钢琴课程是音乐教育专业技能课的重要组成部分，高校钢琴课程教学目标明确的基础上，教学重心突显与山东民间音乐的链接，立足传统文化传承视角下的高校钢琴教育，通过山东民间音乐改编钢琴曲的演奏学习，钢琴与民乐（如诸城派古琴、山东金氏古筝）作品的合奏以及声乐（如合唱、独唱、戏曲）作品的钢琴伴奏等内容的学习将高校钢琴教学与丰富的山东民间音乐素材有机融合，紧密相连，以促使灿烂如瑰宝的山东民间音乐绵绵不绝的通过高校音乐教育得到传播和发展。

1.山东民间音乐改编钢琴曲的教学

钢琴作品与其所基于的西洋音乐理论体系在欧洲乃至世界的发展不过几百年，却在全球范围内得到广泛的传播与发展，而中国民族民间音乐体系具有几千年的历史，理应如灿如星辰的中国几千年优秀传统文化一样在世界舞台上传播远洋，因此洋为中用，中西结合，将中国优秀的传统民间音乐与钢琴演奏有机结合是弘扬中国传统音乐文化，传递中国声音的有效途径之一：如我国著名的音乐家贺绿汀曾运用欧洲作曲技法与中国五声音阶有机结合创作钢琴曲《牧童短笛》，在世界舞台上得到广泛关注，作曲家何占豪，陈钢创作的以山东传统民间神话故事为蓝本改编的小提琴协奏曲《梁祝》家喻户晓享誉世界。因此高校钢琴课程在教授基本弹奏方法与演奏技巧的同时，应教会学生对民间音乐改编的钢琴作品做到熟练地掌握与演奏，以山东民间音乐为例，即应对山东音乐文化元素做到熟知，有能力通过民间音乐改编钢琴曲的演奏表现山东民间音乐的秀丽色彩与壮美诗篇[2]。

2.钢琴与山东民乐（如诸城派古琴、山东金氏古筝）作品的合奏教学

在高校钢琴课程教学中，可将与不同中国传统民间器乐有机结合性的合奏纳入教学实践内容中来，在演奏山东民间传统音乐的基础上，还可进一步创作新的中西合奏作品，最终以主题性的舞台演奏形式展示并汇报教学成果，如与山东金氏古筝、竹笛、诸城派古琴等传统曲目创新合奏，这些艺术创作的尝试将有望打破传统民乐或传统钢琴演奏给人的固有印象并促进优秀的传统文化迸发新的活力与光彩。山东管理学院作为山东省首批非物质文化遗产传承人群研修研习培训（古琴）试点高校之一，同时也是全国首家非物质文化遗产表演类传承人群培训的高校，教师队伍中配备专门的古琴、古筝专业等教师教授学生学习通过民族器乐演奏山东传统民间音乐，通过钢琴与民间乐器的合奏将促使学生进一步体会本地民间音乐的风格特点，熟练掌握演奏方法及基本的经典民乐曲目，传承并促进民族器乐创新合奏曲为山东民间音乐带来的传播与发展。

3.声乐（如合唱、独唱、戏曲）作品与钢琴伴奏

钢琴伴奏是高校钢琴教学重要的组成部分，更是较为正式的艺术歌曲、声乐作品演唱不可或缺的一部分，因此山东民间音乐包含的声乐演唱作品可与钢琴教学中的自弹自唱、即兴伴奏、曲谱伴奏有机融合并以艺术性歌曲的舞台形式呈现。山东民间音乐曲种繁多，百花齐放，如曲艺（山东大鼓、山东琴书等），戏剧（柳子戏、五音戏、吕剧、山东梆子等），民歌（胶州市《赶集》、苍山县《绣荷包》等），现山东管理学院艺术学院已在音乐教育课程中融入了其中山东大鼓、山东琴书，山东民歌《绣荷包》的声乐表演及演唱