幼儿园园长专业化发展及幼儿园管理策略研究

何开琼

摘 要：现今随着时代的发展，幼儿园管理策略应发生变化，幼儿园园长需专业化发展，形成园本化的思想观念，遵循幼儿的身心发展特点，制定崭新的办学理念，促使幼儿全面成长。此外，园长应具备专业精神和伦理追求;专业知识和能力;规划幼儿园发展、营造育人文化，保证幼儿能够健康成长。

关键词：幼儿园园长 专业化 管理

幼儿园园长对幼儿园具有领导的作用，其制定具体的发展目标，对教师进行培训，促使其具备新型的教育观念，改变传统的教学意识，针对每名幼儿的身心发展状况，运用针对性的教育策略。另外，园长应了解最新的教育形势以及幼儿自身的实际情况，确保发展目标具有规范性、科学性。

一、园长专业化产生的背景

1.园本发展的必然选择

园本指将幼儿园作为根本，各项活动处在幼儿园中，制定各种目标应基于幼儿园的实际发展状况，在开展各种实践活动的过程中，当出现问题时，及时的运用解决策略。此外，每名幼儿具有不同的发展方案，教师、园长应进行共同探讨，并将最终的讨论方案付诸实际行动中，各项目标应遵从幼儿园的实际发展状况，各种活动符合幼儿的年龄特点。促使小朋友的各项潜力被充分激发，每种资源也被合理利用，幼儿能够健康成长。

2.幼儿园自身理念的轉变

现今在市场经济蓬勃发展的过程中，幼儿园自身的管理和教育理念也发生变化，差额变成经费的来源，产生自负盈亏的状况。在此种情况下，园长应形成创新的思维观念，管理理念发生改变，办学中形成鲜明的特色，如具有团结一致的思想意识，形成自主管理的思想[1]。最终，幼儿园将有专业化的特点，转型需要园长的努力，其应制定崭新的发展目标。

二、幼儿园园长专业化发展及幼儿园管理策略

1.专业精神和伦理追求

园长应形成正确的价值观念，具备优良的人才意识、法制思想，依照各种规则来严格处理园区中的事情，专业修养也应明显提高，各种行为符合法律规范与道德标准。园长还需形成为人师表的思想，各种行为应该十分得体，形成榜样示范的效果，对待个人利益、群体利益具有正确的认识态度，不仅幼儿园的发展过程会更加优良，而且自身也能获得积极的发展。园长是幼儿园发展中的领导人物，其需了解时代发展形势，形成科学的管理思想，各种决策才能更科学，符合最新的教育理念[2]。园长是幼儿园管理中的核心人物，其对人力、时间等进行全面的协调，制定各种科学的计划，促使发展目标获得实现。另外，园长的综合素质应该优良，对待各种资源进行科学的配置，教职工的工作积极性也被调动，同时，园长对每个班级幼儿的情况进行大致的了解，并形成家校联合的思想，增强与家长的联系，二者间形成合理的沟通机制，关心每一名幼儿的健康成长。

2.园长的专业知识和能力

在市场经济的影响下，家长对孩子教育成效的重视度也在提升，传统的教育方式应发生改变，各种教育模式应该符合市场经济的实际情况。与教育改革的宗旨互相适应，幼儿能够全面发展，彰显出园区的特色化，园长对待各种问题的判断力也应该增强，当出现一些突发事件时，能积极地处理。此外，园长的决策能力需大幅度提高，教育决策应与当地的社会发展状况相互适应，园长了解幼儿的实际发展状况，各种教育手段符合当前的时代发展形势，促使各项决策更加科学。另外，园长的教育活动指导能力也应该增强，对教师等进行正确的领导，了解每种教育活动的特性，对各种教育活动进行科学的指导，保障各种游戏活动具有趣味性的特征。同事，园长的表达能力应该优良，全面的阐述自身的观点，学习更多的教育学、心理学等相关的知识，才能对教师进行有效的指导。此外，每经过一段时期，园长应对教师进行培训，促使其掌握更多的教育知识，综合素质提高，并进行考核，良好的考核结果有助于晋升。且园长应该掌握较多的理论知识，拥有丰富的实践经验，人际圈也应该广泛，形成专业的思想意识，对幼儿园的发展进行全面的引领。

3.规划幼儿园发展、营造育人文化

园长的价值观应发生变化，对幼儿园进行全方位的规划，具有公益性的思想，知晓学前教育对幼儿身心发展的重要作用，促使幼儿形成良好的行为习惯，思维获得发散。此外，各种规划需具有针对性，教职工的思想观念也应发生变化，了解幼儿的身心发展规律，形成因地制宜的教学思想。园长还应了解各种最新的教育手段，知晓各种成功的办园经验，知晓本园发展过程中存在的问题，及时运用优良的解决策略，教职工、社区人士也应积极地融入幼儿园的发展规划中，促使资金支持力度明显增加。制定的发展规划不是一成不变的，根据实际状况及时调整方案中的不足之处，保证各种工作计划具有较强的针对性，促进幼儿园的进一步发展。各种因素都会对幼儿园的进一步发展造成影响，园长不应故步自封，而应了解最新的思想观念，并增加各种鼓励措施，对教职工运用人性化的考核模式，合理的奖惩机制。当教职工的表现优良时，会获得相应的物质奖励与精神奖励，在不断鼓励的基础上，教职工的工作积极性被调动，合理的融入教学工作中。此外，幼儿园的发展环境应该优良，各种气氛会对幼儿产生潜移默化的影响，学校需打造优良的园区氛围，且教学活动还应该课内与课外结合，促使幼儿的思维被拓宽，知识面增长，学到更多的知识。

结语

总而言之，《幼儿园儿园教育指导纲要》中明确提出了因地因园制宜贯彻《纲要》的思想，因园制宜具体体现在幼儿园园本化的理念，换句话而言，就是将幼儿园作为基础，实施园本教研、园本课程、园本培、园本研究。园本化让幼儿园的园长们走到了幼教改革的前台，这种改革也相应地需要有一支以创新能力为核心素质的专业化的幼儿园园长队伍。幼儿园园长专业化发展及幼儿园管理策略具有系统化的特点，园长是幼儿园的核心领导人物，其对各项工作进行全面的指导，园长应学习各种先进的思想，形成创新的思维理念，促使园区环境优良，幼儿受到良好的熏陶，能够健康的成长。

参考文献

[1]陈芳.基于《幼儿园园长专业标准》的幼儿园管理——畅谈幼儿园管理工作[J].好家长，2019，12（7）：45-45.

[2]王小英，缴润凯.基于《幼儿园园长专业标准》的园长培训课程构建[J].学前教育研究，2015（4）：35-39.