劳动助力学生成长

毛莉慧

2019年，广州市发布加强中小学劳动教育的文件，将劳动教育与学科教育结合起来，有人对此表示忧虑，可我举双手赞成。我相信，此项政策如果得到有效落实，学生将会获得更好的发展。

习近平总书记在全国教育工作会议上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”广州市出台加强中小学劳动教育的文件，是对此的细化和落实，是执行党的教育方针的体现。

有人认为，自己只要学习科学文化知识就够了，学其他的用处不大，还会占用宝贵的学习时间。这种想法无疑是错误的。学习既包括学习语文、数學、英语等学科的理论知识，还包括学习生活、劳动等实践知识。培根曾说：“凡有所学，皆成性格。”文化知识是学生在校学习的主要内容，但不能因此而忽略了其他方面的学习。劳动教育很重要，有人研究了日本小学五、六年级和中学生的必修课——家庭课后发现，家庭课能引导积极、健康的生活价值观念，让学生从家务中习得更多智慧，让家人的关系变得更亲密，让学生掌握基本的生活技能，为学生的自立做准备。可见，劳动教育好处多多，广州市加强中小学劳动教育的做法意义很大。

当今社会，不少孩子是家中的“小皇帝”，过着“衣来伸手、饭来张口”的日子，缺乏基本的生活常识与技能，这让人忧虑。怎么解决这一问题？加强劳动教育文件的出台，无疑是一剂良方。劳动教育既能解决学生不想劳动、不会劳动的问题，还能帮助学生正确认识学习与生活，让理论在实践中验证，让技能在实践中养成，将劳智结合在一起。

有人认为，目前中小学生的学习任务很重，开设劳动教育课会挤占学生的学习时间，增加学生的负担。这无疑多虑了。《广州市教育局关于加强中小学（幼儿园）劳动教育的指导意见》明确了劳动教育的主阵地：综合实践活动。而这，本来就有课时上的保证。学校在保证学生完成学业的前提下，完全有时间开展劳动教育。而且，劳动教育还可以在家庭进行。《指导意见》指出，家长应成为孩子家务劳动的指导者和协助者。请看一看学生劳动教育的内容，小学生可在寒暑假尝试着做一日三餐，初中生可在空闲时间做双皮奶，高中生可以利用零碎时间学习理财。多好啊，学生可以在体验生活、策划未来的过程中，培养出生活、生存的基本能力，磨炼出直面困难的坚强意志。

综上所述，加强中小学劳动教育，对学生好处多多，意义很大，切实可行，值得点赞。（指导老师：李月萍）

【简评】基于习近平总书记的讲话精神，作者充分肯定劳动的意义，指出我们的学生存在“不想劳动、不会劳动”的问题，点赞广州市推动中小学劳动教育之举。对于有些人的忧虑，则援引文件条文予以化解。文章语言简练，层次清晰。