幼儿美术欣赏与创造力的培养

陆欣彤

摘 要：幼儿是祖国的花朵，是国家和民族未来发展的希望。美术教育作为培养幼儿欣赏力与创造力的一个重要途径，应该得到幼儿教育工作者的重视。美术教育不仅能够帮助幼儿发现美、感受美、表现美，还有助于幼儿创造力的培养。对幼儿美术教育的实践经验进行归纳总结，从多方面对幼儿美术教育进行探讨，帮助幼儿教育工作者更好地进行幼儿美术欣赏与创造力培养。

关键词：幼儿;美术欣赏;创造力;培养

对于年龄较小的幼儿而言，图画世界是一个丰富多彩、充满乐趣的世界，能够直接体现出幼儿对外界多姿多彩的世界的感知。美术在培养幼儿的欣赏力与创造力方面具有优势，幼儿在面对相同的景色或物体时，不同的幼儿能通过自己的理解描绘出具有自身理解的独特的内容，幼儿尚未对物体建立“橘子就是橘子，橙子就是橙子”的概念，能够通过自己的想法和大脑进行创造，这也正是美术教育能够培养幼儿创造力的一个有力的体现。因此，幼儿阶段的美术教育对幼儿美术欣赏与创造力的培养具有重要的作用和意义。幼儿教育工作者要把握好美术教育这一重要途径，带领幼儿感受美、发现美、创造美。

一、创设宽松的幼儿美术教育环境

幼儿通过对优秀美术作品的欣赏，能够提高自身的观察能力、分析能力、理解能力以及语言表达能力，可以发散幼儿的思维，发挥想象力。幼儿在一定程度上不具备集体学习知识的能力，不能像小学生一样具有课堂理解力，因此幼儿尤其需要宽松活泼的教育环境。宽松的幼儿美术教育环境，是指教师能够引导幼儿发现美术课堂上对美术作品的看法与理解，鼓励幼儿将自己对美术作品的看法说出来，让幼儿有表现自己的机会，而不是幼儿美术教师将自己对美术作品成熟的看法或者权威性的结论强加给幼儿。美术教师应该对幼儿的表现与看法予以肯定，进而给予幼儿自由想象和发挥创造力的空间和信心。并且这样宽松活泼的教育环境能够有效地吸引幼儿的注意力，让幼儿参与到美术作品的欣赏与创造中，进而提升幼儿美术欣赏与创造能力。

二、利用开放性的问题引导幼儿

幼儿教育不同于小学教学，幼儿教育需要教师更具耐心与引导性。其中对话法是幼儿美术教育的一个重要且基本的教育方法。教师可以利用一些开放性的问题引导幼儿进行欣赏与表达。例如，教师可以对某个美术作品提出诸如“这个作品与我们生活中的哪一场景或者事物相似？”这样的问题，让抽象的艺术作品落实到幼儿的现实认知中。这种教师通过提出有关美术作品的开放性问题对幼儿进行美术教育，将教师、幼儿通过美术作品关联起来，形成教师、幼儿、美术作品之间的交流与启发教育。由于幼儿处于年龄较小的阶段，缺乏对外在事物的认识与欣赏经验，这就要求幼儿教师在幼儿与美术作品之间做中介，引导幼儿与作品对话，引导幼儿将自己的想法与理解表达出来。这样的开放性问题教学法可以给予幼儿一些思考的方向，更容易让幼儿接受并表达，从而对幼儿美术欣赏能力以及创造力的提升具有积极作用。

三、树立正确的教育方法理念

幼儿时期（尤其是四岁左右）是儿童创造力的开发关键期。幼儿教育在开发幼儿创造力方面的作用不容小觑。幼儿美术教育在培养幼儿美术欣赏与创造力方面应该坚持以下几项教育原则：首先是注重幼儿发散思维的培养，鼓励幼儿充分发挥自身的想象力。其次，在科学技术发达的今天，幼儿教育工作者应该利用多样化的教学手段，让幼儿体会、理解美的存在，进而才能欣赏与创造美。最后，幼儿教育应该牢记“实践重于理论”这一原则，应该尽量多地给幼儿提供动手实践的机会。动手实践的过程也是幼儿发挥创造力的过程。例如，可以组织一些户外活动，让幼儿通过自己的感受描绘出他们所看到的景物。

四、尊重幼儿的个性

不同个体之间难免会存在一定的行为与性格上的差异。这就要求幼儿教师在制订教学计划时尊重个体差异性，进行差异化教育。这种尊重个性的差异化教育，就幼儿阶段而言可以达到事半功倍的效果。制订符合幼儿行为与性格特点的教育方法，在利于幼儿自身个性发展的同时，还能开发幼儿的创造力，让幼儿主动积极地发挥想象，感受自己脑力劳动的成果，进而达到幼儿创造力培養的目的。幼儿美术教育引导不同性格的幼儿进行不同作品的赏析与创作。最后教师根据他们创作的作品的童趣性、想象力与创造力的体现进行评价与鼓励，对幼儿的不同闪光点进行肯定，鼓励他们发挥自身的创造力。

总而言之，美术欣赏教育是当前幼儿教育阶段不可或缺的一个部分，是培养幼儿美术创造力的重要途径，理应得到家长以及幼儿教育工作者的重视。利用科学有效的幼儿美术教育方法，能够让幼儿在宽松活泼的氛围中掌握美术欣赏的方法，培养欣赏能力，同时能够激发幼儿的学习兴趣和动手欲望，提高幼儿的审美能力，培养幼儿动手创作、积极创新的能力，对幼儿健全人格的形成及未来的综合全面发展具有重要的意义。

参考文献：

[1]李焕.论幼儿美术教学中艺术创造力的培养[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：208.

[2]郭蕾.试论小学美术教学中艺术创造力的培养[J].赤子（上中旬），2015（11）：229.

[3]顾菁.在美国幼儿园上美术课[M].上海：华东师范大学出版社，2015.

编辑 张俐丽