浅析绘本故事对幼儿语言能力发展的影响

吴亮

摘 要：幼儿时期是语言发展的关键时期。幼儿园教师和家长要通过有效的方式和途径来促进幼儿的语言能力发展。绘本故事具有生动、有趣的特点，符合幼儿的认知特点。灵活运用绘本故事能够有效促进幼儿的语言能力发展。就绘本故事对幼儿语言能力发展的影响进行探析，并提出通过绘本故事促进幼儿语言能力发展的有效策略。

关键词：绘本故事;幼儿;语言能力发展

绘本是一种儿童文化作品，具有图文并茂的特点。通过精美的图片和生动简洁的语言来呈现故事，符合幼儿的认知特点，能够帮助幼儿通过视觉来直观获取知识。绘本故事阅读是通过看图和简单的文字来让幼儿慢慢理解图片的意思，并在老师和家长的帮助下用自己的语言说出来。这个过程能够有效促进幼儿的语言发展，丰富幼儿的词汇，让幼儿使用流利的语言来表达。

一、绘本故事对幼儿语言能力发展的影响

（一）对词汇丰富度的影响

一般情况下，随着幼儿年龄的增长，其生活经验越来越丰富，词汇量逐渐增加。接受过绘本故事教育的幼儿相对来说词汇量会更加丰富，掌握的名词、动词更多，并且能够运用词汇来简单描述事物，在描述事物时还能够准确使用连词，让描述的内容更加准确和连贯，这就充分说明了绘本故事能够丰富幼儿的词汇[1]。

（二）对句法准确度的影响

随着年龄的增长，幼儿已经能够使用一些句法来表达自己的体验或者人们的行为。但是幼儿使用的句法结构都比较简单，一般以简单的句子或者动词性的短语为主。而接受过绘本故事教育的幼儿能够更完整地说出句子，能够使用更为复杂的句法来表达，说出完整的句子。一个句子可以包含主语、谓语、宾语等，这就说明绘本故事教育能够有效促进幼儿对句法结构的掌握，促进幼儿的语言能力发展。

（三）对语言流利度的影响

语言流利度和幼儿大脑语言的组织能力和演算能力有关。幼儿的大脑组织越好、演算越快，幼儿的语言产出就表现出较好的流利度。幼儿表达一个完整的句子时常常需要停顿，甚至一句简单的话需要停顿2次以上，说一句话的时间比较长，这都是语言流利度不佳的表现。接受过绘本故事教育的幼儿在描述事物时，需要停顿的次数会有所减少，表达句子更为流利，这说明绘本故事对幼儿语言流利度具有积极的作用[2]。

二、通过绘本故事促进幼儿语言能力发展的有效策略

（一）合理选择绘本故事

要想通过绘本故事来促进幼儿语言能力的发展，选择适合幼儿的绘本故事是基础，所以教师一定要从幼儿的实际心理特征和认知特点出发来选择合适的绘本。幼儿由于识字能力还非常有限，所以要选择以图片为主的绘本故事。通过精美的图片来吸引幼儿的注意力，让幼儿沉浸到绘本故事中，并引导幼儿通过看图来理解图片的意思。另外，每一个幼儿的兴趣和需求不同，所以在选择绘本时要结合幼儿的实际兴趣和需求来选择。为了帮助幼儿更好地理解绘本故事内容，在选择绘本故事时要选择和幼儿生活息息相关的内容，篇幅不宜太长，要通俗易懂，同时要凸显出绘本故事的趣味性，这样才能更好地发挥出绘本故事的作用和优势。

（二）结合绘本故事精心设计活动

为了让绘本故事发挥出最大作用，教师需结合绘本故事来精心设计活动，凸显幼儿的主体性，提高幼儿的活动参与度。幼儿由于年龄比较小，记忆能力还比较低，记忆的时间比较短暂，并且幼儿的注意力主要为无意识注意，注意力容易出现分散和转移，这就要求教师结合幼儿的认知特点来合理引入绘本故事，否则会适得其反。教师要将绘本故事和幼儿的实际生活联系在一起，遵循幼儿的认知规律来设计教学活动，帮助幼儿理解，并促进幼儿思考。例如，可以设计奖励制度，引导幼儿回答问题，回答正确给予奖励，以此来引导幼儿思考和发言，促进幼儿语言能力的发展。另外，教师还可以设计竞赛活动，增加比赛环节，通过比赛环节来激发幼儿的参与热情，提高幼儿的参与度。

（三）创设故事情境，鼓励幼儿表演和交流

绘本的故事性非常强，故事里面有个性鲜明的人物，并且人物之间往往会发生各种有趣的对话，情节设置一般也非常有趣，这为幼儿提供了良好的语言环境[3]。教师要为幼儿创设故事情境，并鼓励幼儿进入具体的情境中进行表演、对话等，鼓励幼儿通过角色扮演的方式来将绘本故事中的故事表演出来，在这个表演的过程中促进幼儿语言能力的发展。在角色表演的过程中，幼儿能够和故事中的角色产生情感共鸣，真正体会到故事中的情节发展，从而促进幼儿对绘本故事情节的理解，全身心投入故事的表演，并在表演的过程中锻炼幼儿的语言表达能力。在幼儿表演的过程中，教师不要用绘本来限制幼儿，可以鼓励幼儿大胆想象，对于幼儿的创作要尊重，锻炼幼儿语言发展的同时还能够促进幼儿的思维发展。

三、结语

绘本故事在幼儿语言发展中发挥着非常重要的作用，通过绘本故事教育能够丰富幼儿的词汇量，提高句法准确度和语言流利度，促进幼儿的语言能力发展。因此，在幼儿园教育中，教师一定要充分利用绘本这一重要的教学工具，合理选择符合幼儿认知规律和心理特征的绘本故事，并精心设计教学活动，创设故事情境，引导幼儿来表演和交流，在表演和交流中促进其语言能力的发展。

参考文献：

[1]关建玲.绘本故事对小班幼儿语言表达能力影响的探究[J].考试周刊，2019（36）：194.

[2]范颖诗.浅析家庭绘本阅读教育对幼儿语言能力的影响[J].动漫界：幼教365，2018（36）：74-75.

[3]杨婷婷，赖明根.绘本教育對学龄前儿童语言能力发展的积极作用[J].现代农村科技，2020，582（2）：101.

编辑 蔚慧敏