“互联网＋”背景下商务英语跨境电商人才培养

张梦慧 刘燕丽 于建香

摘 要 随着全球经济的发展，我国商务英语在“互联网+”背景下快速发展，而目前跨境电商也成为目前“互联网+”背景下电商人才培养的重点，本文通过分析目前我国跨境电商人才培养的模式进行分析，探讨其中的不足，提出“互联网+”背景下跨境电商人才培养途径，为我国不断输送优秀的跨境电商人才。

關键词 互联网+ 跨境电商 人才培养

目前，“互联网+”背景下，各项尖端技术不断革新，在大数据、云计算等技术的支持下跨境电商的发展规模达到了一定规模。而目前跨境电商的发展也促进了商务英语专业的发展，社会各界也开始重视商务英语人才培养，而如何针对“互联网+”背景下商务英语跨境电商人才的培养做出规划成为目前商务英语专业人才培养的关键。

一、跨境电商商务英语人才培养现状

（一）课程目标不明确

目前人才培养课程目标不明确的主要原因还是因为在传统的英语专业人才培养的过程当中，院校设置的人才目标培养一般是为了能够针对商务翻译以及一些进出口贸易业务的一些商务能力进行培养，而目前传统的教育方式已经与目前电商市场所需要的人才有所脱节。现阶段，各类跨境企业发展迅猛，对外贸易的模式也有所改变，跨境商务英语商务人才需要具备网络营销与英语客服等方面的能力，因此高校在进行商务人才培养之时需要明确好课程目标。

（二）课程内容有待完善

商务英语人才培养的课程内容关系到商务英语人才的英语能力，院校进行人才培养之时需要注重课程内容的完善。在开展教学之时，结合市场的变化，针对目前市场发展所需，制定完善的课程，不过在进行设置人才培养课程之时，也需要注重课本的之时教学，通过不同的方法加强学生的掌握专业技能的水平。

（三）校企合作需要进一步深入

校企合作对于跨境商务英语的发展极为重要，传统的高校商务英语进行教学之时缺乏实践性，学生在掌握课本之时，无法通过实践来了解专业技能，导致学到的知识无法运用到实践。教师在教学之时通常需要运用模拟环境以及模拟的软件对跨境商务英语的环境进行模拟，这种训练并不能很好地达到效果，导致学生无法全面吸收知识。而在“互联网+”背景之下，跨境商务英语人才可以通过办公软件以及互联网技术与企业进行合作，让学生把所学的知识与实际的工作进行结合，加强学生的综合实力。

二、“互联网+”背景下跨境电商商务英语人才培养路径

（一）以商务需求为导向，明确人才培养目标

现阶段，在“互联网+”的背景之下，商务英语专业的毕业生在毕业之后的工作更多的是与国外客户进行沟通，促进交易的达成。另一方面，一些企业也会聘请有跨境电商经验的毕业生进行跨境电商平台的一些操作，通过互联网与国外客户进行沟通，促进跨境商务的整体发展。可以说在现阶段，能够确保与国外客户有流畅的交流，并且熟练掌握电商平台操作与网上开发成为当下院校培养跨境电商人才的重要目标之一。院校在进行人才培训之前，要明确培训的目标，确保学生能够在学习当中熟练掌握跨境电商平台的操作以及外贸洽谈的主要方式，为社会培养出高素质的应用型商务英语人才。

（二）以互联网为基础，丰富商务英语教学课堂

“互联网+”的来临改变了传统的教学模式，新兴课堂出现在各大高校当中，在现阶段的教学当中，弹幕教学以及微课教学都出现在院校教学当中，这些基于互联网产生的教学模式可以应用于商务英语专业的教学当中，通过应用互联网教学模式，丰富商务英语的教学课堂，提高学生的学习兴趣，进一步促进学生的学习效率。

（三）优化课程体系，以跨境电商为实训平台，加强校企合作

首先通过优化课程教学体系让商务英语专业当中的商务英语以及外贸业务两个大类课程进行有机结合。并且根据社会的发展不断了解市场所需，现阶段中小型企业更需要熟练掌握跨境电商平台操作的应用型人才，同时也要求有较为出色的基础英语专业素养以及具备一些外贸洽谈的能力。因此在构建全新的课程体系之时，需要根据市场的实际情况，将英语专业素养、洽谈能力、跨境电商平台操作等方面融合在一起，并且针对这三类能力，制定不同的课程安排，为社会培养复合型跨境电商商务英语人才。

另一方面，在学校应当重视校企合作带来的优势，通过校企合作，让学生将理论应用到实际当中，促进人才的全面发展。校方应当与企业达成长期的合作共识，由学校提供场地，而企业提供平台以及技术支持，提高学生的实践能力。

三、结语

在“互联网+”的背景之下，未来全球经济一体化的进程并不会减慢，国际贸易的发展也会进入到一个全新的阶段。也正是在这种情况下，各大高校在对商务英语人才培养之时，需要结合市场所需，根据市场的综合需要，制定有关于跨境电商商务英语人才培养的相应课程，对传统的商务英语教育教学进行改革，明确培养的目标，通过优化课程体系，加强校企合作等方式，加强学生的综合能力，为社会不断输送综合性人才。

参考文献：

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