初中美术愉快教学之我见

张波

摘  要：随着素质教学理念的不断深入，在当前的初中美术教学课堂上，教师的教学思路也变得越来越开放。为了进一步巩固学生的美术理解，部分教师在课堂上开始采用愉悦式的教学方法。本文通过对美术愉悦教学的思路展开探究，希望能够为大家起到一些积极的参考作用。

关键词：初中美术;愉悦教学;分析;探究

美术教学工作，是培养学生艺术美感的一项重要内容。尤其是在当前这个强调多元化的社会环境里，教师更应该把握美术教学的“窗口”，为学生提供更为丰富的学习体验，以此来强化其在艺术方面的建树。当然，为了强化大家的学习认识，对于美术授课工作，教师也需要强调“愉悦式”的教学理念，丰富授课内容，提升授课趣味性，以此来帮助学生获得更为有效的训练认识。

一、创设有趣的教学情境

在授课过程中，美术知识对于学生有着天然的趣味性，所以大家的热情很容易被调动起来。但是教师需要注意，往往这种情绪的调动，具有一定的时效性。如果不能在授课过程中做到“推陈出新”，那么学生的注意力也很容易被转移。所以，针对这种情况，教師不妨在美术教学的基础上，创设出有趣的教学情境，深化学生的学习热情，帮助他们更为积极主动的参与到训练中来。

对于创设教学情境的工作，首先，教师可以根据相关的教学项目，创设出一些学生比较喜爱的情境。像进行临摹教学训练的时候，教师可以让大家对一些经典的影视角色进行临摹，或者是为了增强大家的训练热情，创设情境表演的活动。像当前不少学生喜欢日漫、美漫，教师可以让大家绘制相关的“角色面具”，在课堂上举办一场小型的“动画会议”。学生在展示自己作品的同时，还可以借助戏剧表演的方式展开互动。其次，在教学中，教师可以利用美术教学内容，为大家宣传相关的人文知识。比如像“商标”的概念，其中包含有大量的美术知识，凝聚设计人员较多的心血。教师不妨利用〈商标保护法〉的相关知识内容，为学生普及美术创作的文化魅力，同时也可以帮助学生建立一个正确的价值观念。

二、引入多元的教学手段

随着信息技术的发展与进步，当前美术教师的教学方法也变得越来越多样化。对于那些新颖的教学技术，教师可以试着去接触，并就这类方法的便利性和快捷性，将其同美术教学的要点结合起来，以此来完善学生的美术学习认识。还有，在授课过程中，对于那些教学手段的拓展性，教师也可以给予必要的重视，分析学生的学习表现，鼓励他们对这些要点、难点展开进一步的提升。

在引入教学方法的时候，教师一方面要重视技术性，另一方面还要强调合理性。比如针对剪纸的教学内容，大家从小学阶段的美术训练中，对于这个门类就已经有所了解。为了进一步深化学生的学习兴趣，体现课堂教学的愉悦性，教师不妨利用多媒体演示技术，为学生播放一些同“剪纸”有关的纪录片，帮助学生对这样艺术的发展渊源，展开更为宏观化的认识，进一步强化大家对剪纸这门艺术的学习认识。其次，对于一些和剪纸内容相当，并且有着较深美术应用前景的民间工艺，教师也可以制作一些微课教学视频，帮助学生进行涉猎，了解这些民间工艺的制作方法、制作材料和艺术构型等，深化学生的美术学习认识。最后，一些比较主流的教学手段，像VR技术，教师也可以在山水画作的讲解分析中进行应用。透过那些精美的“VR画面”，学生可以对美术作品进行更为深入的观察和了解。教师则试着利用相关问题，帮助学生同古人的美术思维，展开“零距离”的接触。

三、展开丰富的教学拓展

美术是一门同大家生活有着紧密联系的学科，所以在教学过程中，教师的目光不能仅仅停留在课堂上，还需要结合实际情况，就知识内容展开丰富的教学拓展。帮助学生利用课堂上学习到的“经验”，在课堂下转变为相应的“技能”。在教学拓展的时候，教师要帮助学生建立开放性的教学认识，分析各个知识要点，掌握相关的知识细则，以此来巩固学生的拓展训练认识，升华知识技能。

为了深化学生的美术学习认识，教师在教学的过程中，还可以试着就美术教学知识，展开合理的拓展，以此来深化学生的学习思维，帮助他们在美术学习中获得更为丰富的乐趣。比如对于中国的书法、瓷器、篆刻、皮影等传统文化内容，教师可以从美术的角度，分析课本上的一些插图，带领大家对这些知识点进行拓展性的训练。条件允许的情况下，还可以让学生去附近的文化馆、博物馆进行参观，了解这些传统文化与美术内容的渊源。在探究中，丰富学生的美术学习认识。其次，教师可以在班级中开展“美术兴趣活动小组”，鼓励学生们自发的结合起来，就美术学习展开知识交流。课堂上大家以协作互动的目标探讨教师布置的课题，而在课下，各个活动小组可以根据实际情况，设计一些美术课题。比如办一副精美的板报，或者制作一个有趣的工艺品等。小组成员踊跃参与，能够进一步升华美术学习的趣味性，这对于他们以后美术学习能力和学习思维的培养也是大有裨益。

结束语

总而言之，在初中美术的教学过程中，为了进一步深化教学的趣味性和愉悦性，教师在教学方法、教学思路的选择上，都应该试着开放视野，提出一些新颖的教学举措，以此来完善学生的美术学习认识。

参考文献：

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