小学德育中的优秀传统文化及其渗透

赖杨梅

摘 要：德育教学是小学课程中的重要组成部分，对于学生价值观、人生观的养成有重要的引导意义。小学生身体水平和心理水平都比较低，很容易受到不良文化的影响，在德育教育中开展优秀传统文化，能够帮助他们更好地建立正确的认知。我国高度重视小学生的德育教育，并提倡在德育教育中加强优秀传统文化的渗透，在实践的过程中依然存在很多问题，需要进行改善。本文针对目前小学德育教育中存在的问题进行分析，提出几点加强传统文化渗透的策略，为小学德育教学的开展奠定良好的基础。

关键词：小学;德育;传统文化;渗透

前言：

在我国很多小学中，目前已经建立了较为完善的德育教育方式，但是由于多种因素的制约，德育教育中所涉及的优秀传统文化并不多，对于小学生的长远发展非常不利。为了使小学生更加深入的了解我国的传统文化，教师在开展德育教育的过程中，就要注意这方面的内容，采取多种教学方式，在实践中不断进行摸索创新，构建具有针对性的教学方式，帮助学生全面地认识我国的优秀传统文化，塑造自身的文化意识。

一、小学德育的现状

（一）传统文化缺失

小学时期的小学生好奇心比较浓厚，而且认知能力有限，由于家长的溺爱，他们并不会对优秀的传统文化进行学习。在生活中非常有可能，由于对传统文化认识不清晰而产生错误的心理认知，更无法对传统文化建立起正确的敬畏感。目前小学德育教育中过于强调对于相关理论知识的学习，而并不能从日常生活实践出发，使学生通过对优秀传统文化的学习而增强自身的德育水平。我国历史悠久，有很多优秀的传统文化，其中就包含着非常多的德育知识[1]。因此，在教学的过程中，就要能够以活灵活现的方式注入传统文化的讲解，以便于促进他们的全方面发展。

（二）教学模式不完善

我国高度重视素质教育的发展，但是在目前的教学过程中，应试教育的观念仍然深深地影响人们。在小学德育教学过程中，并没有深刻的贯彻相关德育教育的内容，仅仅让学生对于相关的基础知识进行背诵来应付考试，而不对其中的内容进行详细的讲解，更遑论在德育课堂上渗透优秀传统文化。这就导致很多学生对我国传统文化并不了解，盲目崇拜于西方的流行文化，不但不利于学生核心素养的发展，而且对于学生的健康成长也会造成威胁。在新的时代背景下，教师迫切需要改善教学方式，为小学生的长远发展奠定基础。

二、加强小学德育中传统文化渗入的策略

（一）提高对于传统文化的认识

为了更好的使学生认识优秀传统文化，就要能够引起对传统文化的重视，不仅要讲解传统文化中所涉及到的知识，而且要给学生足够的发挥空间，使课堂变得活泼有趣。比如在学习诚实品德的时候，就可以通過讲解一诺千金和立木为信的故事，使学生认识到要诚信待人的重要性，然后也可以从反面的方式讲解烽火戏诸侯和放羊的孩子等故事，帮助学生认识到失信所带来的严重后果。接下来教师就可以使学生举生活中诚实和不诚实的例子，并使学生进行相应的评价，这样的话，更能够使生与生活展开联系，帮助学生意识到自身活动中可能存在的不守信行为，以便于他们不断地规范自身的行为。为了更好地达到教学效果，教师可以将典故社会智诚特定的情形故事，并使学生扮演相应的角色参与到其中，但是在这个过程中，教师必须要对学生进行实时的引导，带领学生进行总结性的学习，帮助他们更加深刻地认识到学习的重点所在，提高他们对传统文化的认识，并积极地在生活中进行应用[2]。另外，再设置情形故事的时候，要尽可能的考虑到学生的认知水平，选择简单易懂的故事。

（二）改善教学策略

优秀传统文化都来源于生活，为了能够更好地提高学生的信服程度，教师要能够更加贴合实际的教学方式。一方面，教师在对传统文化进行讲解的过程中，要发挥自身的引导作用，使学生了解德育课程真正的意义所在，以便于他们在生活的过程中能够更好地进行运用。另一方面，我们正处于知识爆炸的时期，很多学生在生活中对传统文化有一定程度的了解，因此教师也要能够将学习的主动权交给学生，充分发挥学生的主观能动性，并积极的与社会热点进行联系，通过对传统文化的认识，剖析现代问题，引发自身的共鸣，以便于学生更好的掌握相关知识[3]。例如在学习关于坚持这一课题的时候，教师就可以先讲一些古代坚持不懈的故事，再通过与现在的社会热点相结合，以便于学生更好的认识坚持自律的重要性。

（三）利用互联网

随着互联网在生活中的不断普及，在各行各业中都得到了极大的发展。而优秀传统文化不一定是以故事的形式流传下来，更有很多固态的存在，因此在课堂上就可以通过利用互联网等新媒体更加直观的对优秀文化进行总结和学习，以便于学生更好的提高自身的德育水平。例如在学习爱国情怀这一课时，不但可以通过讲解先辈抛头颅洒热血的革命故事，也可以让学生对相关的影片进行观看，以带来更加丰富的学习体验[4]。互联网中各种各样的信息层出不穷，由于其具有较强的开放性，但是也可能对学生进行负面的引导。互联网教学方法有利无弊，在实践教学的过程中，要能够有效地规避负面新闻的冲击，科学的引导学生利用合理的方法进行优秀文化的学习，使学生在遇到问题的时候能够进行正确的处理。

总结语：

综上所述，在小学德育教学过程中贯彻优秀传统文化的内容，对于学生的发展具有非常重要的意义，这也是学校教育最为关键的内容，而小学生的学习意识比较淡薄，需要通过各种方式为学生讲解更多的知识，培养学生应对问题的能力，帮助学生养成正确的人生观和价值观。

参考文献：

[1]顾静文.谈小学德育教学中的优秀传统文化及其渗透[J].华夏教师 ， 2018 ， 110 （26） ：84-85.

[2]许爱英.小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].学周刊，2018 ， 000 （2） ：P.54-55.

[3]曾燕思.小学德育教育中的优秀传统文化及其渗透[J].读书文摘（中） ， 2019 （5） ：172-172.

[4]常永生.小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].当代家庭教育 ， 2019 ， 000 （011） ：P.2-2.