声乐表演者在舞台表演中易出现的问题及解决对策分析

摘要：随着物质生活水平的提高，人们对于精神生活的需求也越来越多，逐步向着多样化的方向发展。在这一阶段，声乐表演成了人们所喜爱的一种艺术表演方式。但是很多声乐表演者在表演时，由于对舞台不熟悉，导致演出的整体质量受限，此种情况亟须改善。

关键词：声乐表演者 舞台表演 解决对策

音乐是一种雅俗共赏的藝术，在人们的日常生活中经常会接触到各式各样的音乐，不同的演唱者其自身的演唱水平以及演唱技巧参差不齐。因此，人们在听同一首歌时，由不同的人演唱，也会感受到不同的情感。部分人在进行声乐演唱时仅仅停在听觉的享受上，却无法理解声乐本身所具有的情感，这是因为声乐演唱技巧在实际表演时没有得到灵活运用。而声乐表演者在舞台演出的过程中，也会因为紧张等一系列原因出现表演效果不佳等情况。

一、高校声乐表演现状

部分声乐表演者其现场的即兴表演能力较差，由于很多声乐表演者在开始学习声乐时，多数情况下都是在学习理论基础，长期积累的都是理论知识，缺乏舞台表演的机会。这是教学体系中存在的缺陷，需要对其进行改变。在声乐表演者进行表演时，只有大量的舞台经验才能提高其表演的能力。

二、对声乐舞台表演中问题的解决对策

（一）理论知识与实践培养结合

目前，我国部分高校在传统的东方声乐表演教学中，仅仅是为了增加学生的理论知识，却没有让学生进行大量的实践，而西方声乐教学培养过程则与我国当前的教学有一定区别，其选择的是两种不同的教育方式相结合，也就是说，理论知识与实践培养共同进行。这样既可以让学生了解理论知识学习的重要性，也能让学生在实践中灵活运用各式各样的演唱技巧，将自己所学到的理论知识融入日常的演唱中。这种培养模式能让学生的演唱技巧更佳，也能让学生根据自己的舞台表现能力，分析哪些演唱技巧有待进一步学习，发现自己在舞台演唱中存在的演唱问题，提高自己在后期演唱时的质量，教师需要帮助学生复盘，发现学生的问题，鼓励学生在下一次演出中改进这些问题。也就是说，让学生把教室当作一个小的舞台，在舞台上进行声乐表演，通过这种实践教学方式，学生能够清楚地感知到自己在一次舞台表演的过程中会存在哪些问题。比如说，过分紧张或者是在舞台表演时，无法运用好哪些演唱技巧，这些问题学生都可以通过大量的演出自主发现，不断地去发现问题、解决问题。教师也可以根据学生的舞台表演进行反馈，让学生听到更多的声音，才能养成良好的自我修正习惯。

在学生的声乐表演完成后，教师需要做到：第一，帮助学生重现舞台表演，让学生观察自己在本次舞台表演的过程中存在哪些问题。这种方式可以让学生主动发现自己在表演过程中的问题，真正地做到取长补短。第二，在针对学生的学习情况进行授课时，教师应主动地帮助学生解决问题，并且给予学生一个更加自由、开放的教学环境，让学生在这个教学环境中能够充分发挥自己的特长，根据自己独有的特点和演出习惯，选择自己所想要表演的曲目。

（二）加强表演者的舞台表演意识

部分声乐表演者其本身没有一个良好的舞台意识，无法给观众一个优秀的舞台呈现。表演者的舞台表演意识，直接影响到表演的质量，要求每一个声乐表演者在表演时都应该了解舞台是由声乐表演者掌控的，如果无法掌控舞台，在实际演出的过程中其演出效果就无法做到最佳。演出时，声乐表演者要对自己的作品进行深刻的理解，明确作品本身的情感内涵，将个人情感与作品情感融合，才能在实际演出时，让听众感受到来自作品本身的艺术美和表演者本身所具有的激情，加强声乐表演者在表演时的舞台表演力。声乐表演者应从内心深处真正热爱舞台、热爱声乐表演。

声乐表演者应重视在舞台表演过程中的每一个表演细节，发现自己在实际表演时存在的不足，并且对这些不足加以改正。在进行艺术表演时，表演的情感与技巧应该融合在一起，表演者应该充分发挥自己的想象力，并且能够将曲目中的情感淋漓尽致地展现出来。声乐表演者将自己每次表演的现场录下来，方便日后进行表演的复盘，发现在表演的过程中哪些地方存在问题，有哪些优点可以继续保持，从而不断提高现场声乐表现力。

三、结语

综上所述，身为表演者在舞台表演过程中出现问题往往是不可避免的，只有大量地练习作品，大量地进行舞台实践，才能够真正提高声乐表演者的整体表演水平。

参考文献：

[1]郭笑含.声乐表演者在舞台表演中易出现的问题及解决对策[J].北方音乐，2019（10）.

[2]洪建民，于宪龙.声乐表演者在舞台表演过程中出现的问题及解决对策[J].黄河之声，2019（01）.

（作者简介：王云霞，女，本科，天水市歌舞艺术研究中心，研究方向：声乐表演）（责任编辑 刘月娇）