小学低年级学生数学审题能力的培养

摘要：在目前小学低年级数学课程教学中，除需要对学生进行数学基础知识的教學之外，还需要对学生进行各个方面能力的培养，而学生数学审题能力的培养就是其中比较重要的一个方面，对于学生更好地解决数学问题十分有利。因此，小学数学教师应当注重学生数学审题能力的培养，并且要选择有效途径及措施进行学生数学审题能力的培养。实现学生审题能力的有效提升，进而帮助学生更好地学习数学知识。

关键词：低年级数学;审题能力;培养

在目前新课程教学标准改革及素质教育改革背景下，对于小学数学教学的要求也在不断提升，需要对学生的各种数学能力进行培养，而审题能力作为数学能力中的重要组成部分，对这一能力进行有效培养也就十分必要，尤其是对于低年级的学生。在这种形势下，小学数学教师应当在学生审题能力的培养中加强投入，实现学生审题能力的有效提升，从而帮助学生更好地解决数学问题，使数学教学及学生数学能力的提升都能够取得满意成果。

一、小学低年级数学教学中学生审题能力培养的重要性及价值

在目前小学低年级数学教学过程中，学生审题能力的培养已经成为十分重要的一项任务，也是帮助学生更好地学习数学知识的重要基础，具有重要的价值及意义。就目前小学低年级数学教学实际情况而言，学生审题能力的培养价值及意义注意包括以下几点。

首先，学生审题能力的培养有利于学生解题效率的提升。在小学低年级数学课程教学中，十分重要的一点就是要让学生有效地解决数学问题，使学生的解题效率得以有效提升。在实际教学活动的开展中，通过对学生的审题能力进行有效培养，可使学生的审题能力得以有效提升，从而可以帮助学生更快更准确地理解数学题目，把握数学题目的真正意思。这样也就能够使学生更好地解题，使学生的解题效率能够实现有效提升，满足实际教学要求及需求。

其次，学生审题能力的培养是学生数学综合素质提升的基础。在目前素质教育背景下，对于小学低年级数学教学而言，学生综合素质的培养已经成为重要的任务及要求，因而教师在这一方面要加大投入。在学生数学综合素质的培养中，学生的数学审题能力属于重要的组成部分及基础，同时，在学生审题能力得以有效培养的基础上，还能够使学生的读图能力、理解能力等得以提升，在此基础上也就可以实现学生数学综合素质的提升。

最后，学生审题能力的培养有利于学生形成良好的学习品质。在新时期的小学低年级数学教学中，通过对学生的审题能力进行培养，不但能够使学生的审题能力提升，并且可以促使学生形成仔细认真的学习态度，有利于学生逐渐形成良好的学习品质。这对于学生今后的成长及发展十分有利，并且也有利于学生对其他知识的学习，因而具有重要的价值及意义。

二、小学低年级数学教学中学生审题能力的培养策略及途径

（一）培养学生的审题意识

对于小学阶段的学生而言，由于其年龄特点的影响，很多学生在学习数学知识及解决数学问题方面均缺乏审题意识，很多情况下都会由于审题问题而导致无法解题，或者结果出现错误，这对于学生审题能力的培养及提升十分不利。因此，在学生审题能力培养方面的首要任务就是对学生的审题意识进行培养。小学数学教师在开始对学生进行数学教学时便需要让学生意识到审题的重要性，并且要在对学生进行解题训练的过程中引导学生进行审题，要求学生仔细读题。这样一来，随着时间的不断增长，也就能够使学生的审题意识得以形成，使学生积极主动地进行审题，从而为学生审题能力的提升提供有效基础与保障，满足审题能力培养的要求。

（二）指导学生掌握审题方法

在当前小学低年级数学课程教学中，为能够使学生审题能力的培养得到满意的效果，还需要注意的一点就是要对学生进行指导，使其掌握审题方法及方式，这也是学生审题能力培养中的关键。在实际开展解题训练中，教师需要对学生进行指导，让学生先从整体上把握题目的意思，然后再对题目中的具体内容进行分析。在审题过程中，对于比较重要的一些信息，要重点分析，主要就是一些数字及关键词语，这样才能够准确地把握题目给出的信息及条件，从而依据题目的问题利用这些条件将问题解决，这样才能够使审题得到满意的效果，实现学生审题能力的有效提升。同时，在实际审题过程中，教师还需要指导学生注重题目中的题目，避免忽略其中隐含的一些信息，进而可避免漏答情况，使题目得以解决，使学生审题能力的培养目标实现。

（三）加强学生的审题实践训练

对于小学低年级数学教学中的学生审题能力培养，除需要注意以上两个方面的内容之外，还需要注意加强学生的审题实践训练，通过审题实践训练实现学生审题能力的真正有效提升。在实际训练方面，为能够得到比较满意的效果，需要数学教师能够对训练题目进行合理选择，可选择对学生进行对比训练，也就是选择一些比较类似的题目让学生审题。这是因为很多学生在解决类似的数学问题过程中，由于内容比较接近，很多学生都会在审题方面出现错误。而通过这种对比审题训练，可帮助学生更准确地把握相似题目中的不同含义，使学生准确分析题目的能力增强，从而实现学生审题能力的提高。

三、结语

在新时期的小学低年级数学课程教学中，学生审题能力的培养已经成为重要的任务，也是实现学生发展的重要需求，需要教师注重学生审题能力的培养。基于此，小学数学教师要意识到审题能力培养的价值，在此基础上从各方面入手实现学生审题能力的培养，保证学生审题能力得以增强，进而提升其数学能力及素质。

参考文献：

[1]郭学勤.小学低年级学生数学审题能力的培养[J].科学咨询（教育科研），2019（11）.

[2]郭志颖.低年级学生数学审题能力培养[J].教书育人，2019（10）.

[3]赵俊颖.析小学数学低年级学生审题能力的培养方法[J].科教文汇（中旬刊），2017（2）.

作者简介：黄海涛（1979.3-），男，汉族，广东省云浮市人，本科，小学数学一级教师，研究方向：小学低年级数学的教学策略。

（责编  吴  娟）