构建初中班主任管理德育建设的有效途径

张美玲

摘  要：现阶段，初中班主任的德育建设还在采用传统的教育方式，使得初中班主任的德育教育效率大幅度降低。现在的社会更注重学生拥有全方面的发展和良好的素质教育，传统的教育方法不能满足现代社会的需求。初中的班主任应该进行创新，注重培养学生的道德品质，本文从四个方面阐述了构建初中班主任德育建设的有效途径。

关键词：初中班主任;管理;德育;有效途径

引言：随着教育的不断改革，学校要求班主任要从德、智、体、美、劳五个方面实施素质教育。班主任的具体工作就是管理好班级的秩序，对学生进行德育教育，培养学生拥有良好的道德品质和行为规范。如果学生有非常棒的成绩，但是没有良好的道德品质，是无法成为对社会有用的人才，严重的可能会有不好的行为。所以，班主任要做好学生的德育教育，使他们拥有好的道德品质。

一、班主任要以身作则，做好学生学习的榜样

在初中时期，学生在学校学习的时间很长，班主任与学生相处的时间也最多。因此，班主任的一言一行影响着学生的行为规范。大部分学生都会有模仿教师的心理，如果教师存在一些不好的行为和言语，这导致学生们也会学习不好的行为和言语。比如，班主任要求学生要养成说文明用语的习惯，那么教师在日常生活中就要讲文明用语，当学生帮助教师捡起地上的笔时，教师就要说谢谢;当教师不小心碰倒了学生的书时，教师要先说对不起。通过教师以身作则进行示范，学生们就会跟随教师学习用文明用语，这样的教育方法更能帮助学生养成良好的行为习惯。班主任是学生德育教育中的关键人物，如果班主任能做好学生学习的榜样，学生就会主动学习教师良好的道德品质和行为规范。班主任要在学生面前注意自己的言行举止，时刻做好反思，为学生树立好的榜样^[1]。

二、选出有优秀品德的学生作为示范榜样

学生在学校中接触最多的就是班级中的同学，班主任在班级中要善于观察，在班级中寻找几名具有优秀品德的学生，作为班级中的示范榜样。这些被选出来的同学不仅需要拥有良好的道德品质，还要能使其他同学们信服。通过选出几名这样的学生，让他们带动班级中的其他同学一起学习优秀的道德品质，可以建立良好的班风。班级中的其他同学也不要盲目地模仿这些同学，因为每个人的身上都会有优秀的品质，只不过与其他同学的品质不一样，学生们也要有自己的特色。初中生的心智和年龄都在逐步增长，有些学生就会有叛逆的心理，他们对教师没有信服，不会听教师的教育，这时，班级中的同学就可以帮助其他学生逐渐养成良好的道德品质。班主任可以在班会时创建一个交流的平台，让他们互相了解对方身上的闪光点，学习别人的优秀品质，使学生可以更好地发展^[2]。

三、班主任要給学生更多的关怀，在关怀中渗透德育教育

由于初中生大多处于青春期，都会存在叛逆的心理，叛逆的程度也有所不同。在这个时期，班主任不能采取强硬的方法去教育学生，这样容易使他们更叛逆，严重的可能会有过激行为。如果班主任能放低姿态，与学生成为知心的朋友，就能更好地与学生交流，使学生感受到班主任的亲切感，拉近师生间的距离，学生就会更加配合班主任的德育教育工作。班主任在班级中还要注意不能有偏心的现象，要对班级中的同学一视同仁，不能因为某一位学生的成绩好就偏心这位同学，这样班主任在班级中就会没有威信。班主任只有与学生深入接触后，才能了解他们，与他们成为知心的朋友，更好地开展德育教育工作。

班主任在与学生的交流中，可以询问学生的学习状况和生活状况，当学生有问题时，班主任要及时帮助学生解决问题。比如，如果班主任发现学生在上课时有心事，无法专心听讲，首先，班主任不要急着训斥学生上课不认真听讲，要等下课后，将学生单独叫到一个地方，与学生进行交流，其次，不要逼迫学生说出心事，要引导学生自己主动地说出心里的想法。班主任还可以在班会中给学生们分享一些释放压力的方法，让他们能释放学习的压力，宣泄出不好的情绪^[3]。

四、通过真实案例对学生进行教育

在日常生活中，我们的身边有很多具有优秀品德的人物，班主任可以在班会中，组织学生观看他们的纪录片，让学生了解他们的事迹，学习他们优秀的道德品质。比如，班主任在班会上可以播放见义勇为的新闻，让学生们了解事情的发生过程，学习这些人见义勇为的优秀品德，使他们对这些新闻有更多的感触。班主任还可以组织学生们在班会上说出身边同学具备的优秀品德，对这些同学提出表扬和鼓励，并让其他学生可以学习他们的优秀品德。

结束语：

综上所述，初中班主任在学生的教育中有着重要的作用。班主任首先要做好学生的榜样，然后再对学生进行德育教育，在教育过程中，要注意增加与学生的沟通，了解学生的生活状况和心理状况，与学生成为很好的知心朋友，提高初中班主任德育教育的水平。

参考文献：

[1]王保祥.浅谈初中班主任班级管理与德育教育[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编[C].广西写作学会教学研究专业委员会：，2019：3.

[2]杨林.初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略探讨[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：，2019：3.

[3]康健军，陈佳慧.走进学生心灵，打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术[J].亚太教育，2019，11：30.