高中校园足球教学的瓶颈与策略探究

摘 要：足球是一项世界级的体育运动项目，由此可见足球运动的影响力。中国足球思维整体偏于落后，从培养制度到培养体系，从教练思维到球员思维都需要改革。但是这些都阻挡不了中国人民对足球的热爱与关注。中国是重视足球运动的，但是要想让中国足球水平得到明显的改善和提高，必须从娃娃抓起。本文就是来论述高中校园足球教学的瓶颈和解决方案的。

关键词：高中;校园足球教学;瓶颈;策略

一、 前言

足球在运动界有很高的地位，全世界都非常关注足球，足球運动不仅能够强身健体，也可以提高参加者的身体素质，构建团队意识。足球的最佳训练期是16岁以上，16岁身体普遍发育成熟，能够接受一些系统肌肉训练，对于足球运动技巧和团队合作意识也能很好地掌握。但是我国高中太过于重视文化课的教育，因而很多有足球天赋的少年失去了训练足球的关键期，要改变中国足球的现状，必须从高中入手，改变现有高中足球课不受重视的情况。

二、 高中校园足球教学的瓶颈

（一）场地受限，基础设施并不完善

标准的足球比赛，由两队各派十名球员与一名守门员，共11人，在长方形的草地上对抗、进攻、防守。足球的比赛和训练中，最大的要求就是对场地的要求，这也是目前高中校园所面临的普遍问题。我国中学校园的设计中，都会预留出操场。但是受诸多因素影响，如学校位置、学生数量、学校规模这些都影响当时对操场大小的预留。比如，相对比较老的学校，位于城市的中间，没有改建和扩建的空间，只能沿用原有偏小的操场。还有些学校规模比较小，学生生源也比较少，所以在当时建设时预留出的操场也并不大。据不完全统计，我国城市中学里，只有百分之四十的学校操场面积够足球训练使用。场地面积不够是高中开展足球课的第一个障碍。

第二个校园问题就是操场质量不好，专业足球场地是人工草坪，需要定期的维护，这个费用相对于学校这种不盈利的机构，是一笔不菲的开销。部分学校的操场都是光秃秃的沙土地，不适合开展足球的训练。在城市学校中既满足空间又大，又满足维护良好的人工草坪的少之又少，这些状况使得高中校园足球教学的开展受到基础设施的限制。

（二）缺乏专业技术教学人员

中国古代的“蹴鞠”，这是中国版的足球，其虽然与现在足球有明显的区别，但其里面的精髓是没有变化的。几千年来足球的发展变化很大，足球也不只是一群人追着一个球，没有目的地争抢，它是有规则有技巧的高级体育运动。所以高中校园足球要开展起来，还缺乏专业的教学人员。中国整体足球能力就偏弱，在各个层次都需求专业的足球教练。在中国的教育体制中，教师的编制总量是被控制的，在中国应试教育的大环境下，高中更重视文化课程，对于体育教师都可有可无，部分足球教师是由非专业体育教师代替，没有专业的人员指导，高中足球的前进步伐肯定是要落后很多。现在学校不重视足球，当学生选择专业的时候也会受到影响，不愿意选择从事体育，从事足球，久而久之中国足球领域始终都处于人才匮乏的恶性循环中。这也是困扰中国足球进步的主要因素。

（三）各方面对足球教育的重视程度不高

想要在高中阶段开展足球培养，其主要的问题还是在于观念的改变。高中校园目前学校、家长、学生对足球教育的重视程度都不强烈，造成这种现状的原因很简单，第一就是高中有高考升学压力，课业负担重，学生就算对足球感兴趣，也无法全情投入。课业压力大，让许多学生都没有机会去了解足球，感受足球中的乐趣。第二，就是家长和教师也更关注学生的文化课成绩，家长不愿意学生投入太多的精力去学习足球，也不赞成学生以足球为发展方向;教师也为了保障学生的文化课成绩，去挤占体育课的课时。第三，学校不注重足球教育，对足球课程的投入和教师的培训都很懈怠。现在的大环境，信息网络发展迅速，他让人足不出户地感受大千世界，也使得学生对足球的学习热情下降。环境因素也是制约高中足球课开展的主要因素。这些来自社会的诸多因素，都制约着中国足球的进步，大家都喜欢足球，应该在力所能及中都帮助中国足球去发展，释放人们心中对足球的爱。

三、 改变高中校园足球现状的攻略

（一）引入项目资金，完善教学设施

我国对足球是很重视的，国家每年都会向足球的相应组织发放重金来支持中国足球的发展，这些钱用于场地维护、人才培养。校园足球想要发展起来，第一就是普及基础设施，让每一所学校都能满足足球的训练需要。对于场地范围不够的学校，可以考虑跟城市体育馆或相应足球训练场地进行租借。如果是新建立的高中或者高中重建，要规划出足球场地。每一所学校都普及足球场地，是开展校园足球的第一步。

足球的场地的后续维护费用也是巨大的，这对于学校这种公益组织是很大的负担。在中学普及足球，教育系统应该为学校发放专门的资金，这笔资金专款专用，只用于高中校园开展足球的教学工作。对于部分学校，还可以动员周边企业为学校专门的设立足球发展项目专项基金，以助力校园足球的发展。只有把足球深入校园，发掘每一个中国少年的足球潜力，未来才有可能出现很多足球的新星。在学校中普及足球场地，也可以让足球便民化，学生不仅可以在学校足球课上进行练习，课下也可以把足球当成爱好，来学校一起玩一玩。足球是一项全面锻炼身体素质的体育运动，其有助于少年身体素质的提高，“少年强，则国强”。学校在假期开放足球场地，组织足球比赛也能引起市民们的广泛关注，其实中国足球在人们心中有很高的地位，大家都有参与的渴望，解决了场地问题，有助于开发全民足球意识，全民运动精神，全民的身体素质都可以提高。

（二）提高教学质量，聘请专业的足球教练

场地是开展校园足球的基础，在解决基础问题后，学校就应该把开设有质量的足球课作为根本目标。学校应该引进足球专业的体育教师进行授课，也可以聘请当地足球协会的一些教练来给学生授课，他们都是专业人士，能给高中学生专业的足球教学。在培养学生足球课时，教学人员第一要注重学生兴趣的培养，让广大学生感受到足球这项运动的乐趣，普及足球的知识，这些都是中国足球未来发展的基础。教学人员在教学中可以采用多种教学方法，让学生更清晰地了解足球运动。

在足球课上，教学人员可以先利用多媒体技术给学生讲解足球的历史和世界杯的发展历程。要给学生讲解我们中国足球的发展状况，激发学生的爱国之情。还可以在教学中播放一些足球的经典视频，让学生们感受足球运动的魅力，普及足球知识是培养足球人员的第一步。在足球教学中教学人员多示范，尽可能让每一个学生都参与到课堂中，参与足球的技巧练习。在足球课上跟同学们做几个以足球为主题的小游戏，比如“喊数接球”“曲线运球接力”等，这些都能让学生们熟悉足球，也能在足球课上为学生充分热身。将游戏融入足球之中，让学生快乐地学习足球，也能充分地感受到足球中的快乐。在教学过程中教学人员可以利用学生的好胜心，将学生进行分组，两组进行PK看看哪一组“射门更多”“传球很稳”“颠球数量多”，这种教学形式，脱离原有的课堂模式，趣味性更强，促使学生积极主动地学习足球技能。足球就是大型的体育游戏，其不该拘于课堂的束缚，高中的足球课就要做到走自己特色的教育路线，让孩子喜欢足球，让足球快乐孩子。

（三）组织球队进行公益活动，吸引更多的学生加入到球队之中

想在中国开展足球的基础教育，遍地开花，形成全民化，必须从观念上改变足球在人民心中的印象。首先需要改变观念的就是学校，学校要维护体育足球课，重视体育足球课，不要让体育课坐在高中科目的“最后排”。体育足球课虽然不参加高考，但是他也是一门对学生身心发展很重要的课程。学校改变了体育课的地位，学生有了参与体育足球的课时，能在接触学习足球的过程中，锻炼身体、放松精神，体味足球的魅力，在以后的择业中才会有可能选择足球，让足球行业有源源不断的新力量注入。

学校把体育足球课的地位提高了，有助改变家长和教师的观念。高中生学业负担重，但是好的身体对学生同样重要。现在的学生长期伏案学习，身体得不到锻炼，综合素质很差，又让人联想到历史上的“东亚病夫”。教师和家长应该注重学生的身体素质，体育足球课可以帮助学生鍛炼身体，形成劳逸结合生活观念，有助于青少年的全面发展。身体和学业同样重要，好的身体是学业的基础，校园足球加入高中学生的生活学习列表中，并不会影响他们的学业，反而锻炼学生的身体素质，有助于更好地学习文化知识，实现新课改的全面发展，高中校园足球课有他存在的意义。

以学校为点，向社会传播全民足球意识，学校的场地不仅可以用来进行足球课，帮助学生们来了解学习足球，还可以吸引很多的社会目光。中国人对足球一直都是很关注的，学校可以利用场地，周末进行足球比赛，让市民们来观看，把市民心中对足球的渴望释放出来，各个公司企业也可以组建足球队，在学校场地中进行娱乐联谊赛，让员工也参与到全民足球运动中。学校可以组建足球队，在周末进行环城训练，让更多的市民在街头看见足球，了解足球。足球是一项利国利民的运动，值得在中国全面推广，全民参与了足球运动，才会在未来出现更多的足球新星，让我们中国足球变强。校园足球影响巨大，我们一定要改变原有的问题，发展校园足球。

四、 总结

“少年强，则国强。”中国的青少年不能只遨游在知识的海洋中学海无涯，也要积极地融入体育运动中，拥有良好的身体素质。中国少年必须重视运动，摘掉“东亚病夫”的帽子。高中校园的足球课要开展起来，让足球回归校园，提高足球课程的教育质量，让每一个学生都能接触到专业的足球运动，实现足球从小抓起。只有参加足球训练的人多了，全民的身体素质普遍提高，中国足球的未来才会光明起来。高中校园足球必须优先发展起来。

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作者简介：黄鹤飞，广东省梅州市，广东省梅州市梅江区梅州中学。