英语绘本在小学英语教学中的运用浅析

李欢欢

【摘要】绘本，顾名思义就是“画出来的书”，英文名称Picture Book，即指一类以绘画为主，兼有少量文字的书籍。英语绘本就是用英语写的“绘本”，或者以学习英语为目的的绘本。英语绘本将图画和文字进行结合，在小学英语教育中运用英语绘本进行教学，有利于培养小学生的阅读能力、创新能力、认知能力和观察能力等，能起到一定的积极作用。教师利用教材结合英语绘本进行小学英语教学，可以提高教学效率及学生整体的学习水平，为促进小学英语教学改革提供一定的参考意见。基于此，本文针对英语绘本在小学英语教学中的应用策略和作用进行了分析和研究，以供大家参考。

【关键词】英语绘本;小学英语;运用策略

绘本不仅是讲故事、学知识，还可以全面帮助学生建构精神世界，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。在当前的小学英语教学中，大多数教育工作者已经意识到了英语绘本对英语教学的重要性。英语绘本具有鲜明的特征，利用小学生喜闻乐见的形式增强了英语教学的趣味性，以此將文字的不足进行补充，是一种对小学生有着积极意义的教学策略。因此，教师在进行小学英语教学时，需要根据教材内容、小学生的学习需求对英语绘本进行合理的选择，并不断地进行实践与尝试，最终达到提高教学效率的目的，从而提升小学生英语学习的整体水平。

一、绘本的特点

1.插图直观形象，画面生动

插图直观形象是英语绘本的基本特点之一。相对于语言文字而言，绘本具有图画上的优势，绘本插图更容易激发小学生学习英语的积极性和兴趣。小学生对颜色鲜艳、图画生动的读本有着很大的兴趣，而英语绘本图画直观的特点可以帮助小学生理解未接触的英语单词和句式，将单词用图画表现出来，有助于培养小学生的想象力和理解能力。

2.内容的趣味性

近几年，绘本愈加普遍地出现在小学生的阅读书籍中，甚至已经成为流行读物。不但学生之间流行绘本阅读，而且有些成人也比较喜欢绘本阅读。这种现象出现的根本原因就是绘本特有的趣味性。因此，英语绘本在小学英语教学中的应用，可以让小学生找到自己的兴趣点、保持童心。无论是英语绘本画面的直观生动，还是文字的优美流畅，都有利于提高小学生对英语学习的兴趣，从而激发小学生学习英语的主动性和积极性。

3.创设情境，真实生动

绘本故事本身给学生创设了一种情境，然后教师再利用这种英文故事的美好情境进行小学英语教学。这有利于激发学生的学习兴趣，使学生快速融入教学情境，从而拓宽学生的英语知识面。

二、绘本在小学英语教学中的有效运用

1.合理选择绘本

小学英语绘本的内容是非常丰富的，对小学英语教学有着很大的帮助。小学英语教师应将英语绘本中丰富多样的教学内容运用到实际的课堂教学中，通过两者的有效结合进行小学英语课堂教学。这样不仅有利于小学英语教学效率的整体提升，还能提升学生的英语学习水平。英语绘本具有图文并茂、画面生动、排版内容科学等特点，因此，小学英语教师在进行英语绘本选择时，应该选取那些符合小学生心理特征、故事情节紧凑并能够与教材内容相结合的内容。

例如，小学英语教师在进行 My face 这一课的教学时，在介绍关于五官的英语词汇时，可以将五官的相关绘本呈现在学生面前，借助绘本内容可以直观形象地给小学生带来视觉上的冲击，从而增强小学生对五官相关英语词汇的记忆。教师还可以进行一些文字简述，将英语绘本上的故事情节与相应图片结合起来。这有利于激发学生自我阅读的兴趣，让小学生更容易理解英语绘本中的故事内容，也可以使英语绘本辅助教学的作用得到充分体现和有效发挥。

2.有效融合课本

小学英语教学的基础是从英文字母开始的，这是英语学习的重难点。因此，教师应依据小学生的年龄特点和小学英语中的重难点内容进行有针对性的教学，可以将教材内容与英语绘本进行重组、整合，营造出有利于小学生学习英语的良好课堂氛围。这有利于激发小学生学习英语的兴趣，从而使小学生能够积极主动地参与到英语教学活动中。

例如，教师在进行26个英文字母教学时，可以借助多媒体投影仪进行教学，将26个英文字母生动直观地展现出来。教师还可以根据英语绘本中的内容及故事情节的发展引导学生进行朗读，从而提高小学生的英语口语水平。另外，教师还可以让学生选择一个自己喜欢的英文字母，开展角色扮演活动。这样，小学生不仅可以掌握基础的英语知识，还可以对已学习的课堂知识进行巩固以加深记忆。

3.培养学生语感

小学生在学习英语的过程中，离不开语感教学。而在小学阶段，大部分学生是不太擅长英语阅读的。因此，小学英语教师可以采用多种方式开展语感教学活动，从而提高小学生的英语阅读能力。教师可以将英语绘本与小学生的日常生活相结合，以此开展英语阅读教学活动，培养小学生的英语语感。

例如，在对 Our animal friends 这一课进行教学时，为了提高小学生的学习兴趣，教师可以将英语绘本Play with me 引入其中，让学生发挥想象力，从而促进英语阅读教学活动的开展。另外，教师还可以利用多媒体进行教学，将英语绘本的内容通过多媒体进行呈现，让学生得到最直观的视觉享受。在小学生进行英语学习的过程中，教师应鼓励小学生学会观察，将想要表达的内容用自己所学的知识表达出来，并通过观察实际生活，参考英语绘本进行语感仿读，将英语绘本与阅读进行有效结合，最终实现提升英语语感的目标。

综上所述，在小学英语教学中，教师应合理运用英语绘本，充分、有效地提高小学英语教学的课堂趣味性，从而提升小学英语整体教学水平。因此，教师应根据学生的认知水平、个性特点、心理特征、学习兴趣等，进行英语绘本的选择，从而激发学生学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。教师运用英语绘本中生动有趣的故事及形象的图画开展英语教学，能够吸引学生的注意力，使学生更容易理解英语知识。所以，教师应在小学英语教学中，有目的、有层次、有计划地选择合适的英语绘本进行教学，将英语绘本的独特优势充分展现出来，最终使小学生爱上英语学习。

【参考文献】

江美丽.浅析英语绘本在小学英语教学中的应用[J].亚太教育，2015（21）：18.

吴悦.浅析英文绘本阅读在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2016（32）：134.