小学音乐教学融入广西民族音乐的思考

王冬琳

摘 要：广西拥有丰富的民族音乐文化，将其融入到小学音乐教学中不但能够有效激发学生的学习兴趣，而且还能让学生更好的感受广西民族文化的魅力。为此，下文将对小学音乐教学融入广西民族音乐的策略进行分析，以供参考。

关键词：小学音乐;广西民族音乐;融入;策略

1 在小学音乐教学中融入广西民族音乐的意义

广西民族音乐是广西不同地区的人民在长时间发展进程中，世代相传所保留下来的丰富多样的音乐作品，其具有较强的地域性与民族性，能够将广西不同地区的不同民间音乐文化进行有效传递。在小学音乐教学中融入广西民族音乐，一方面能够增加小学生对广西地区地域文化的了解，增强其对广西音乐文化学习以及家乡的热爱之情;一方面将广西民族音乐融入到小学音乐教学中能够有利于学生音乐素养的提升，并有助于广西地区优秀传统文化的传承与发扬。

2 小学音乐教学融入广西民族音乐的策略

2.1 对广西民族音乐资源进行有效的开发与整合

广西民族音乐的融入与开展具体可由如下几方面着手：第一，教师可以带领学生走出校园，下乡采风。广西民族音乐的教育不可单单局限在学校以及课堂的教育，还应当要创造机会让学生到民间，切实的感受乡土气息，并且领略到地方乡土音乐的魅力所在。第二，教师可以鼓励学生收集广西民歌，并且将其创造性成果展现出来。不但可以采取唱、跳、说、演等形式表演出来，还可以通过制作学报、墙报、版画、摄影以及相片等形式呈现出来，让学生间一同交流与分享，增加广西民族音乐教育的感染力与亲和力。第三，学校还可以定期组织民间民俗音乐活动，调动学生学习民族音乐的兴趣。既能增长学生见识，还能丰富学生的精神文化，让其能够更加积极主动的参与到民族音乐文化当中。第四，教师可以鼓励学生利用课余时间查阅相关书籍，或是通过互联网来学习与了解广西民族音乐文化。例如，在学习“壮族三声部民歌”前，教师可以让学生利用课余时间收集有关“壮族”的地理环境、文化习俗以及风土人情，并在课堂上进行详细介绍，有助于学生能够更好的感受壮族民歌的艺术特征与演出风格，并有效联系起音乐知识和民族文化，增加学生对壮族民歌的兴趣程度。

2.2 对广西民族音乐资源进行加工与创新

小学音乐教师在实际教学过程中，应当要将收集到的民族音乐资源进行有效的筛选与加工，让其能够同时兼具民族性与时代性。具体可由如下几方面着手进行：第一，老歌新唱，老曲新弹。将广为流传的民谣或民歌，进行重新填词，其中所填词的内容需要积极向上、通俗易懂，并且还要求不会破坏到原有歌词的风格。如，将流行歌曲元素增加到壮族民歌《唱山歌》中，让学生更好的进行学唱与理解。第二，化繁为简，對于器乐曲、民谣以及民歌等部分曲调与节奏比较复杂的地方，基于其原有风格进行改编。第三，将单声部民族曲调编为多声部合唱，让学生感受到丰富的演奏以及演唱方式，提高其对广西民族音乐学习的兴趣。例如，《我家住在山沟沟》、《对歌》等歌曲，可以采取独奏、齐奏以及演奏等方式，让学生能够在演奏时更深刻的感受到广西民族特有的旋律韵味，并且能够更为深入的理解歌词，有利于学生审美能力的提高。

2.3 建设“学校+民间”的音乐教育模式

在开展小学音乐教学过程中，教师可以将广西民族音乐文化向学生进行讲解，提升学生对广西民族音乐文化的良好印象，进而提高学生对民族音乐文化的自信，增强其作为一名广西人的自豪感，促使其更加积极主动的学习广西民族音乐文化，并充满自信的走出广西。在实际教学时可以采取“学校+民间”的音乐教育模式，既注重课堂理论教学，还可以邀请广西民间著名的琴师与歌手到学校开展现场表演与教学，同时还可以让学生现场进行采访，增进学生和广西民族音乐间的距离。如，邀请民间艺人来弹唱《唱天谣》，让学生能够认识到壮族的特色乐器--二弦弹拨乐器就是天琴。

2.4 积极创造民族音乐演出机会与平台

增强学生对广西民族音乐的理解与运用的一个重要途径就是让其上台演出。所以学校以及教师应当要积极创造民族音乐演出的机会与平台，让学生都能参与其中。例如，广西的法定民族节假日“三月三”，学校可以组织开展有关的民俗文化演出活动，让学生排练与演出广西民族特色的节目，让学生能够在一个愉快的氛围中传承与弘扬广西民族音乐。不过毕竟这种节日不是长期性与常态化，所以教师在日常教学中还应当要合理创造演出机会，让学生有一个自我展示的机会与平台，切实调动其民族音乐学习的积极性，提高音乐教学的效率。如，嘹歌是广西特色的民族音乐，教师可以组织学生开展小型的嘹歌演唱活动，让学生以山歌对唱的方式，你一句来我一和，让学生体验到嘹歌的乐趣与欢乐。

3 结束语

总而言之，将广西民族音乐融入到小学音乐教学中不但有利于学生音乐素养的提升，而且还有助于广西民族音乐文化的传承与弘扬，为此，小学音乐教师应当要在教学中重视广西民族音乐的融入。

参考文献：

[1] 吴丽丽. 基于民族音乐文化传承的小学音乐教学策略分析[J]. 新课程（上），2019（1）.

[2] 刘希海. 论如何在中小学音乐教育中弘扬民族音乐[J]. 北方音乐， 2019（16）.