垃圾分类环保剧在小学美育中的功能探究

余荣华　丁付禄

摘 要：垃圾分类环保剧是戏剧在垃圾分类领域的一个具体应用，通过戏剧的力量，以生动有趣的戏剧形象，引发观众共情，以趣味性、创意性、艺术性为特点，提升小学生艺术修养，促进社会发展。文章从垃圾分类现状出发，从小学生自身和社会两个层面探究垃圾分类环保剧的应用价值和美育功能。

关键词：垃圾分类环保剧;应用戏剧;小学;美育

一、垃圾分类现状

党的十八大以来，国家生态文明建设日益加强，而生活垃圾强制分类则是生态文明建设的重要环节和关键领域。2019年7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，生活垃圾强制分类由此开始成为社会各界关注的热点。

同年7月31日，重庆市政府办公厅印发了《关于进一步推进生活垃圾分类工作的实施意见》，明确提出从2019年起所有重庆市区县（自治县）城市建成区、建制乡镇政府所在地，全面推行生活垃圾分类。截至2019年2月底，虽然重庆公共垃圾处理机构已基本实现生活垃圾的分类和处理体系全覆盖，但仍旧存在很多问题，如，垃圾分类未形成完整细分的体系和产业链，社会和国家对垃圾回收和分类的法律法规不健全，许多地区居民对垃圾回收和分类的自觉性不强，垃圾分类的宣传管理不到位，宣传的方式单一无趣。这些问题都导致了垃圾回收和分类的管理成效不尽如人意。

垃圾的科学分类涉及社会上的每个人，从长远的角度来看，要想未来我国环境资源保护的成效显著，垃圾的分类就必须得从小学生抓起。现今对小学生进行垃圾分类宣传的方式主要为环保宣传培训、环保知识讲座、环保主题宣传活动等，但调查结果显示大多小学生对垃圾的分类和处置问题无法做到真正的知行合一。尤其现存的垃圾分类的宣传方式出现在小学的频率较低，这对小学生起到的作用微乎其微。因此要想从行动方面改变现状，就需要更多行之有效的垃圾分类宣传方式进入小学，使其达到较好效果。

二、垃圾分类环保剧基本释义

（一）垃圾分类环保剧的概念

垃圾分类环保剧是戏剧在我国垃圾分类普及教育领域的一个具体应用，是一种以环保垃圾分类题材为故事素材，融合语言、肢体、演唱等多种艺术形式于一体，适用于开展垃圾分类相关知识普及教育的剧目。垃圾分类环保剧通过戏剧的力量，以一种生动有趣的方式使意义表现于形象，使观众在观看戏剧过程中产生共情。垃圾分类环保剧的重要特点是趣味性、创意性、艺术性，它以一种易于观众理解和接受的方式，既满足了广大观众的各种文化娱乐和教育需求，又向广大观众普及了垃圾分类的相关知识。

（二）垃圾分类环保剧的剧本

垃圾分类环保剧是以垃圾分类普及为题材，环境保护为主旨来创作的剧本。剧本内容要求灵活生动，用丰富的艺术形式将观众带入戏剧情境，要让观众觉得自己就是戏剧主角，感受主角所感受，思考主角所思考，产生同理心，从而更好地达到弘扬故事价值和意义核心的效果。

垃圾分类环保剧的创作主体应该具有专业性，比如戏剧院团以及高校戏剧相关专业的师生，这样可以保证一度创作文本的质量，便于达到宣传垃圾分类的目的。

（三）垃圾分类环保剧的时长

垃圾分类环保剧按时长来分主要有三种类型：第一类是5分钟以内的微剧，剧本要求精炼有创意。这类剧本的优点是灵活方便，记忆点集中，有利于小知识点的输出。第二类是10到15分钟的剧场型小品。这类作品的内容要求贴近生活，从现实生活中找到创作灵感，用中国现代艺术的角度和眼光更好地挖掘题材。这类小品剧本所需要涵盖的信息较多，但人物形象较集中，一般要求3个左右的主要人物推动剧情的发展。第三类是30分钟以上的剧场型大戏。这类剧本篇幅长、容量大，具备连贯性、人物形象丰富、情节复杂等特点，因其场景变化较丰富，涵盖和传达的信息量较前两者更多。

（四）垃圾分类环保剧的表演主体

垃圾分类环保剧表演主体可以是重庆话剧团、艺术相关专业大学生、高校校园剧团或者是小学校内戏剧社团。

（五）垃圾分类环保剧的实践方式

垃圾分类环保剧进入小学有两种方式：一是由专业从事戏剧表演的团体或组织，推出一系列环保儿童剧目到小学进行展演;二是由学校专业老师带领，组织学生进行原创或改编排演。特别说明在其准备过程中，要以环保绿色为原则，排演道具服装尽量为环保或废弃材料。

三、垃圾分类环保剧的应用价值和美育功能

中国儿童艺术剧院制作的世界戏剧日特别推送专题片——《戏剧的力量是伟大的》里提到，戏剧是孩子认识世界、感悟人生的重要窗口，戏剧的力量是伟大的。垃圾分类环保剧作为应用戏剧在垃圾分类领域的具体应用，以一种全新的环境教育方式出现在小学校园，它绝不是僵硬死板的说教，其以“灵动启蒙”为宗旨，具有一定的应用价值和美育功能。

（一）有助于学生遇见更好的自己

1.教育功能

垃圾分類环保剧以戏剧的表现形式传递垃圾分类知识，里面涉及的垃圾分类、人与自然关系的知识在戏剧展现过程中会带给小学生心灵启发，在其过程中，戏剧冲突会带给小学生价值思考，从而促进小学生进一步树立正确的人生观、世界观和价值观。

2.艺术功能

垃圾分类环保剧的首要特点为艺术性，其以观众喜闻乐见的艺术形式，以情带动观众。垃圾分类环保剧进入小学，让小学生在快乐中汲取知识，寓教于乐。同时，垃圾分类环保剧有利于小学生在快乐学习中提高自己的艺术修养，净化小学生心灵，使小学生崇尚真善美。

3.社会功能

垃圾分类环保剧进入小学无论是以展演的形式让小学生观看还是让老师带领排演，都会为小学生创造一个集体大环境。在这个集体大环境中，小学生会发生语言的交流和思维的碰撞，同时在互动协作的过程中培养小学生的社会性。

4.创造功能

培养大批创造型人才是当前我国社会经济发展的总要求和趋势。小学生是社会未来创新型人才的重要储备军，在团队创作和排演戏剧的过程中，将理论与社会实践相结合，构建戏剧结构，再现组织难题，从发现问题到解决难题，都会充分激发小学生的创造力和丰富的想象力。

5.娱乐功能

小学生尤其是低年级学生的心理社会性较弱，其思想和行为大多出于生理本能。喜欢游戏和娱乐是儿童的基本天性，所以睿智的教育者懂得寓教于乐。垃圾分类环保剧中有趣的人物形象、丰富的视觉艺术形式和传达的真理等都会带给小学生美的体验和享受，满足小学生的娱乐需求，让其拥有记忆深刻且快乐的童年时光。

（二）有利于反映社会关系，促进社会发展

1.反映社会关系，展现精神状态

垃圾分类环保剧依托于社会现实存在，反映了当今时代人类与环境的关系。垃圾分类环保剧本身想要表达的东西已经超越了表演形式本身，依靠戏剧形成的独特意境和形式展现了创作表演人的价值观和思想，展现了人类自然生存生活的精神状态。

2.培养高素质人才

垃圾分类环保剧在小学校园开展，有助于培养小学生的责任感和契约精神。这些精神是人类在社会生活中极其重要的品质，小学生在校园形成的良好品质有助于长大后更好地适应社会，推动社会运作和发展。

3.推进精神文明建设

戏剧是人类的情感寄托，垃圾分类环保剧也同样反映了人类意识到环境保护的重要性，寄托了人们迫切想要为环境保护做出实际行动的愿望和情感。于社会而言，让优秀的垃圾分类环保剧进入小学，有利于向小学生传播正确的思想，有利于培育和形成社会主义新文化新风尚，有利于社会主义现代化精神文明建设。

综上所述，垃圾分类环保剧的实用性强，其将戏剧力量与社会难题融合，为中国目前垃圾分类成效甚微的难题提供了一个新的解决方案。在素质教育大力推行的形势下，丰富多样的艺术形式应运而生，垃圾分类环保剧进入小学丰富了小学生的精神生活。小学应该采用这种全新的垃圾分类宣传方式，既完善学生自身，又促进社会发展。

参考文献：

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[4]张文轩.试论儿童教育戏剧在学校教育中的价值与应用[J].戏剧之家，2017（15）：193.

作者单位：

重庆第二师范学院教师教育学院

通讯作者：

丁付禄