探析桑巴舞节奏类型在教学中合理运用的重要性及对策

张丁方

摘 要：拉丁舞中的桑巴节奏多样、风格鲜明，使众多学生在学习过程中无法准确把握它的节奏。由于自身缺乏音乐乐理素养及对桑巴舞的节奏理解不到位，教师在桑巴舞教学中面临诸多困难。那么教师应该洞察其在教学过程中出现的主客观问题，针对桑巴舞音乐不同的节奏类型及本质特征进行有针对性的教学，这样才能让学生充分展现出桑巴的特质，准确把握桑巴舞风格的本质内核，这是值得我们认真探讨的问题。

关键词：桑巴舞;节奏类型;教学

注：本文系2019年度广西艺术学院高等教育教学改革工程立项项目“国际标准拉丁舞表演与训练在教学中的研究与实践”（2019JGY64）的阶段性研究成果。

一、桑巴舞音乐节奏认知中的突出问题

在国标舞舞蹈表演或竞技比赛中，很多学生无法形成相应的乐感，对音乐节奏的把握不够精准。主要表现在当桑巴舞的表演音乐响起之时，学生对于音乐节奏把握不好，容易出现音乐节奏与舞蹈动作不协调的情况。造成这种情况的原因通常有两种，一是学生主观因素。大多数舞蹈专业的学生音乐基础比较薄弱，缺少专业性的指导，不能对音乐乐理有较好的认知。他们既缺乏系统的音乐教育，又缺乏足够的音乐实践，导致他们在学习以及表演中难以把握好音乐节奏。二是客观因素。教师对学生乐感的培养不够重视，并没有对其进行足够的乐理知识普及，重视专业技能的教学，却忽略对学生乐感的培养。同时，节奏相关的教学方法陈旧。在讲授音乐节奏相关知识时，教师不能针对性地提高学生的乐感，不能因材施教，导致学生无法快速而规范地把握节奏。

二、桑巴舞音乐节奏类型简介

（一）桑巴舞音乐节奏的特点

桑巴舞所运用的音乐节奏有一定的固定性，音乐为2/4拍，即每小节两拍。当舞者随着音乐节奏跳桑巴舞时，不同的节奏切分会使舞步产生不同的效果，不同舞步的时间会被做不同的处理，这在舞蹈中非常重要。

（二）桑巴舞常用的几种节奏类型及动作原理

1.节奏类型A：以拂形步为例

我们可以把这种基本节奏切分为2/4拍、1/4拍、1/4拍、1/2拍、1/2拍的节奏，可数为1 and a 2 and。拂形步是桑巴舞中最具弹性的代表性动作，其节奏在整个舞蹈动作中表现为3/4拍、1/4拍和1拍。其中，在 3/4拍节奏时，有2/4拍的时值左脚要向侧出步，主力腿膝盖弯曲，而剩下的1/4拍要把脚留在地板上，膝部做出准备上升的动作，我们固定称它为半升。

在第二个切分节奏1/4拍的时候，动力腿要向主力腿斜后方经脚边收回，拉丁交叉步，然后脚踝及膝盖配合升到弹性最高点。在第三个切分节奏1拍中，先利用1/2拍完成拉丁交叉步的弹性向下部分，双腿膝盖弯曲，然后再利用剩下的1/2拍原地抬升。需要特别注意的是，不管后续的连接动作为哪种类型，每小节后一拍中的最后1/2拍都很重要，桑巴舞连续且有弹性的舞蹈效果需要利用最后半拍的弹性来体现。

2.节奏类型B：以库萨多走步为例

舞蹈节拍可切分为1/2拍、1/4拍、1/4拍、1/2拍、1/4拍、1/4拍，可数为1 and a 2 and a。而这个动作的脚下时间就是1拍（ S）、1拍（慢S）。从第1拍中的前1/2拍开始，由第一步左脚向前迈步，这个时候身体重心快速到达左脚，左膝弯曲，在剩下的切分节奏中前1/4拍身体重量下压与膝部半升的反作用力储蓄能量，后1/4拍切分节奏上，身体重量配合脚踝对地板产生压力及动力预备向前。库萨多走步的基本节奏属性是非弹动节奏类型，这一动作蕴含着膝部与脚踝的配合而产生移动中的弹性，因此，我们称这一类弹性动作为MINI BOUNCE。

3.节奏类型C：并进步与反并进跑步

这个舞蹈动作可以分解为三个单一动作，切分节奏是3/4、1/2、3/4。采取这种节奏形式，是为了产生加速移动的效果。其中，第一个动作和第三个动作的切分节奏是相同的，而第二个动作的切分节奏时值比第一和第三要短。需要注意的是，双人搭配舞动时，舞者不仅要保持脚下的节拍一致，而且在变换节奏的时候，动作也必须保持一致，这对于双人搭档的技巧要求较高。

三、在教学中合理运用桑巴舞音乐节奏的重要性

（一）强化桑巴舞音乐节奏在教学中的重要性

一是可以提高舞蹈的节奏感。桑巴舞的节奏类型丰富，舞蹈风格鲜明。节奏的切分让桑巴舞的动作特别是舞步在快慢、强弱等方面形成了对比，造就了桑巴舞的不同情绪、不同表现力。因此，在教学中，教师运用不同节奏类型对学生进行训练，可以让学生清楚地分辨每个舞步的节奏类型，并在音乐中完整地表现出不同动作对应的不同节奏类型，进一步提高学生对节奏的把握程度。

二是增强舞伴之间的同步性。对音乐节奏的准确把握对于拉丁舞这种以双人为主的舞蹈来说非常重要，舞伴之间的默契来源于男女舞伴对舞蹈节奏的把握。桑巴舞因节奏类型复杂、舞步多变而给男女舞者增加了难度，特别是在竞技比赛中，舞伴之间配合的默契度是检验舞者舞蹈水平的重要标准。因此，注重音乐节奏的训练，能够为双人舞打下良好基础，进一步提高男女舞伴之间舞蹈的同步性。

三是充分体现舞蹈风格。加强节奏训练，强化音乐节奏的切分，熟练掌握不同节奏类型的动作，这样才能较好地把握桑巴舞的风格，才能让舞者更完美地表达出桑巴舞的动感魅力与无限热情。

（二）在教學中强化桑巴舞音乐节奏的对策

1.实施节奏教学，教学内容与教学对象、教学目标一致

在初级阶段，学生的学习目标是掌握舞蹈的基本节奏，教师在教学中要进一步强化学生对于不同音乐类型的把握，比如音乐的基本节奏、类型特点以及基本步伐，培养学生对于音乐节奏的把握。

在高级阶段，教师面对的大多是竞技型的选手和表演者，主要是进行切分节奏的强化训练，并以准确掌握舞蹈基本节奏为基础。在基本节奏把握准确的基础上，必须首先细化动作中的切分节奏，这样才能更好地体现出桑巴舞的特性和律动。所以，在高级阶段，学生需要深入学习切分节奏，并熟练掌握每个切分节奏中身体部位的运用。

2.精炼教学方法，强化学生的音乐节奏训练

教师的教学方法是多变的，需要因人而异，制定不同的教学方法，依据学生已有的音乐节奏感和对音乐知识的掌握情况，采用不同的方式。这样才能真正提高教学水平，有针对性地引导学生提升认识、训练学生的音乐节奏感，从而取得更好的教学效果。

第一，在训练中，将理性认识融入肢体的表达。教师在实践教学中，要通过各种方式来培养学生的音乐节奏感，比如击掌、点踏或屈膝弹动等手段。同时，为了激发学生的学习兴趣，引导学生树立节奏意识，可以通过播放桑巴舞音乐唱片、一边听音乐一边唱的方式，并用拍手或跺脚的方式表现音乐的节奏。这种训练可以加强学生对于音乐节奏强弱的准确把握，能更好地将对音乐的理性认识与对肢体语言的感性表现相融合。

第二，由单一动作的训练到准确把握音乐节奏。桑巴舞最突出的特点之一是反弹动作。这种单一动作的训练，有助于引导学生掌握反弹动作节奏，并以此来举一反三。在教学实践中，因为桑巴舞包含很多节奏类型，笔者认为最好的训练方法是数拍，即在原来的1和a之间再加入一个数拍音，使动作得到进一步分解，结合循序渐进的练习，引导学生更好地在桑巴舞单一动作的训练中准确地把握音乐节奏。

第三，将组合动作融入训练中。在教学中，需要对学生进行强化训练。教师可以把不同节奏型的动作编成组合，在不同类型的节奏变化中增强学生对于节奏变化的掌握能力。第一步，先进行单一动作的节奏训练，将组合动作分解。第二步，学生进行重复单一动作训练的过程中，将每个单一动作串联起来，再依次叠加。这样做的教学效果是双重的，既降低了学生学习的难度，又能在桑巴舞音乐节奏型与组合动作中加强学生对每一个动作的结合与运用，强化组合动作训练。

在具体的教学中，先进行动作分解。通过数拍子的方法先将动作分解，然后再将拍子分解，每一个动作都保持连续性，从而实现整个组合动作与音乐节奏的连贯。无论是单个动作还是组合动作的训练，都要保持脚下节拍一致、与舞伴的节拍一致以及变换节奏一致。

四、结语

桑巴舞音乐动感、舞步搖曳，最大的难度就是节奏类型较多。在教学中教师要将桑巴舞的音乐节奏细化分析，让学生们能够正确解决舞蹈动作与音乐吻合细节上的技术问题，并能举一反三，提升教学效果。

作者单位：

广西艺术学院舞蹈学院