红色文化融入大学生理想信念教育

摘 要：红色文化是民族风貌的重要呈现，是理想信念教育的必然要求，该研究通过分析这两个要素交融的应有之义、价值意蕴和实践途径，以期提供一定的参考与借鉴。

关键词：红色文化;大学生;理想信念教育

【中图分类号】G【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2020）02B-0014-02

红色文化具有独特的感染力和强大的迸发力，为国家发展提供了源源不断的思想动力。而新时代大学生拥有无限潜力，是国家未来发展的中流砥柱，这一群体要实现远大抱负首先离不开对其进行理想信念教育，将这两个要素相交融具有一定的实际意义。

一、红色文化融入大学生理想信念教育的应有之义

（一）红色文化是大学生理想信念教育的政治方向

红色文化发源于革命年代，它经历了实践的千锤百炼，是根据红色经历所凝练出来的一种深厚的思想文化，它不仅是传统文化的组成部分，还是民族精神的体现。它的形成过程实际上是中华民族锲而不舍的斗争过程，在这个过程中，深深体现了中国共产党人为了实现国家独立而不断斗争、为了实现民族复兴而不断奋斗、为了人民过上美好的生活而不断努力的特征。对当代大学生进行理想信念教育，就需要让他们了解中国共产党人创造出来的精神财富。从历史发展中提炼出的红色精华是坚定理想信念的基石，它为大学生指明了正确的发展方向。大学生要想坚定理想信念，就必须通过课堂等教学方式让其了解红色精神，了解其体现的中国共产党人的精神，了解其体现的政治方向。

（二）红色文化是大学生理想信念教育的鲜活教材

红色文化无论是物质方面的革命遗址和手记，还是非物质方面的在不同年代所提炼出的崇高精神，都体现着中国共产党人为实现民族和国家愿景坚定不移、百折不挠的道德品质。总体来说，红色文化内容丰富，是进行大学生理想信念教育的最鲜活教材，红色文化正在用过去一幕幕鲜活的历史折射出崇高的理想和坚定的信念，使大学生在潜移默化的影响中能够得到更加强烈的认同感，并逐渐清晰自己身上肩负的责任感。红色文化作为思想政治教育课堂之外一种独特的教学资源，在教学内容、教学目标和教学效果等方面呈现着一定程度的不同之处，将其作为教学资源，以便实现完整的理想信念教育要求。

（三）红色文化是大学生理想信念教育的营养食谱

红色文化作为一种积极的精神力量，在革命年代使得中国共产党人能够攻坚克难，最终实现改革、革命和建设的成功。红色文化不仅在革命年代发挥了重要作用，在和平时代仍然彰显着积极的感召力，为人们坚定理想信念提供了充足的营养。新时代大学生处于祖国和平稳定以及繁荣发展的年代，不仅能够享受物质上的充足，而且在精神上也能得到极大的满足，在这样的环境下，有的大学生出现了理想不坚定、信念不充足、意志薄弱、奋斗意识不强和攀比虚荣心强等问题，因此将红色文化融入理想信念教育中有着非常关键的作用，它能使大学生不断汲取营养，从而提升思想道德素养、增强建设祖国的积极性。

二、红色文化融入大学生理想信念教育的价值意蕴

（一）红色文化融入大学生理想信念教育有利于增强红色认同感

大学生理想信念教育主要以讲授方式为主，虽然运用了交互式网络等方法进行了辅助教学，但总体来说，教授的内容仍是理论知识为主，缺乏生动活泼的教育体验。红色文化拥有革命遗址和红色家书等多样化的形式，它们所反映出来的教育内容与教育目标与传统课堂中大学生理想信念教育存在内在的一致性，因此将红色文化融入理想信念教育之中，不仅能够补充课堂教学资源，还能够弥补单纯地理论教育的不足之处。红色文化彰显着自身独特的魅力，更容易引起大学生的共鸣，增强他们的红色认同感，激发他们积极主动地接受理想信念教育的积极性。红色文化体现的崇高精神为大学生树立了榜样，增强了信心，使他们能够在春风化雨的环境中学习先辈们的优秀品质，坚定理想信念。

（二）红色文化融入大学生理想信念教育有利于弘扬社会主义核心价值观

习近平总书记曾指出，“我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。”无论是在革命年代形成的红色文化还是在和平年代形成的红色文化都体现了深厚的家国情怀，如中国共产党人坚定理想信念的井冈山精神，如包含首创、奋斗和奉献的红船精神，如一封封感人肺腑的家书，如奋斗者的道德品质，等等，激励了一代代中华儿女为了理想和信念而拼搏奋斗。不仅如此，还体现了社会主义核心价值观的要素。因此，能够让青年中坚力量对其生动形象地了解这些难以忘记的事迹和坚韧不拔的道德品质。了解红色文化，可以引导大学生增强对核心价值观的认同，使他们发自内心遵循并从行动上践行，从而在此基础上坚定理想信念。

（三）红色文化融入大学生理想信念教育有利于传承红色文化

大学生理想信念教育主要是对他们进行马克思主义信仰教育以及运用党史和所凝练出的积极精神进行教育，剖析过去才能更好地启迪与指导未来。红色文化是在马克思主义理论的指导下传承了中华民族积淀下来的优秀传统文化，是在革命年代和和平发展年代提炼以及积淀下来的一种精神力量，体现了传承性。将红色文化作为教学资源，不仅是感召和净化人心的需求，还是提升道德修养的途径，更是造就民族精神的现实诉求，正是因为它如此重要，所以必须对其进行传承。在理想信念教育中加入红色文化，就是将带有该基因的种子悄悄播种在大学生心中，为其传承奠定了基础。

三、红色文化融入大学生理想信念教育的实践路径

（一）发挥课堂主渠道作用，增强红色文化的感染力

要将红色文化真正地融入大学生理想信念教育当中，必须发挥课程的主渠道作用。充分利用各高校所在地的红色资源，将承载着红色基因的红色文化作为一种教学资源，找到与课堂中的契合点，不断创新教学方式，如红色文化与理想信念之间的主题演讲，大学生自身选择红色故事进行情景再现，进行以红色文化和理想信念之间关系的小组辩论，或者大学生自己讲述红色故事并进行课堂展示，通过多样的教学形式将其涵盖的精神进行传达，并将其逐渐演变成为特色校本理想信念教育课程。阐扬课堂主渠道作用，帮助大学生坚定理想信念。

（二）用好社会实践平台，激发大学生的红色基因

大学生理想信念教育还需要用好红色社会实践平台。大学生在课堂中习得的大部分是理论知识，其课堂教学所引起的共情效果不如社会实践带给大学生的印象深刻，只有亲自参观红色文化遗迹或者体验一些红色文化项目，并由教师在旁边进行讲解、引导和教育，这样直观和实效的教学才能让红色文化显现出的崇高理想和坚定信念，触动并感染大学生的内心，从而激活他们的红色基因，种下红色种子，提升教学效果。因此，高校可以调整课程设置，如一学期中可以利用1～2个课时进行红色文化社会实践，实现理论学习和社会实践相结合。

（三）借助网络主阵地，搭建学习新平台

当前社交媒体已经成为不可缺少的交流途径，尤其是一些社交平台已经成为思想交流的主阵地，因此需要借助网络主阵地，建立红色教育新平台，从而扩大其影响覆盖面。首先可以整理当地一些红色资源，理清其脉络并在高校官网中做好分类，以期在相应的理想信念教育模块中加以运用。其次，可以建立专门的红色文化学习网络途径，高校的官網和微信公众号是大学生浏览次数比较多的地方，可以在官网和公众号中开辟专门的红色文化学习资源，以增加大学生与红色文化之间的互动。最后，可以增设专门的红色文化网络课程，红色文化不仅需要在传统课堂中还需要在网络课程中融入大学生理想信念教育。增设专门的红色文化网络课程，吸引感兴趣的大学生进一步进行深度探索，引导学生进行更深刻的感悟。

本论文是教育部关工委理论研究中心课题《关工委配合学校在大学生中开展理想信念教育，培养优秀的青年马克思主义者的研究》的阶段性成果。

作者简介：杨罗嫚（1994—），山西运城人，山西财经大学马克思主义理论专业2017级硕士研究生，研究方向为学生事务管理与发展研究。

参考文献：

王新红，黄彦，马宁.红色文化融入高校思想政治教育的价值及路径[J].云南社会主义学院学报，2019，（2）.