探析互联网+技术在中职电子技术教学中的应用

张延红

【摘 要】在教育信息化2.0时代互联网+技术与课堂教学活动设计及创新实践的关系更为紧密，新媒体、大数据等IT技术为教学改革赋能，如何立足课堂有效应用互联网+技术成为教师要解决教学问题之一。中职是培养应用技术型人才的教育机构，教学活动科学设计与创新实践是完成育人任务的关键。本文通过探析互联网+技术在中职电子技术教学中的应用方略，以期为提升中职应用技术型人才培育水平提供参考。

【关键词】互联网+技术;中职电子技术;课堂教学

互联网+技术在中职电子技术教学中的应用价值如下：其一，借助互联网将线上资源引入电子技术教学活动，改变知识输出媒介，在图片、视频、音频等新媒介助力下赋予知识感染力及交互性，为提高教学效率奠定基础;其二，在互联网+技术支持下扩宽电子技术教学实践渠道，丰富育人手段，摒弃低效教法，使中职电子技术课堂教学更具活力，助力学生增强综合素养。基于此，为使中职育才水平能不断提升，探析互联网+技术在中职电子技术教学中的应用方略显得尤为重要。

一、通过互联网+教材改革提高中职电子技术教学质量

通过对中职电子技术相关的教材进行分析可知其具有理论性强、趣味性不足的特点，有些内容过于专业学生无法自主学习，同时在学生求知进程中徒增压力，容易浇熄学习热情，影响中职电子技术教学成效，专业教材改革成为攻克育人阻力的必由之路。互联网+技术能让中职电子技术教学内容“动”起来，以“正确使用万用表”教学为例，教师可利用互联网+技术播放一段视频，在视频中有几个人正在使用万用表，引导学生观察并回忆所学理论知识，从感性认知角度出发理解专业知识，将视频与所学内容联系起来，从听觉、视觉的角度出发刺激学生思考，在找出视频中万用表使用错误之处的同时牢记理论知识，继而使学生能在学习中变被动为主动。与以往的教材相比，应用互联网+技术引入视频、图片等线上资源的教学内容更具吸引力，对学生来讲更容易理解，减轻其求知压力，能调动学生电子技术学习积极性，继而达到提高中职电子技术教学质量的目的[1]。

二、通过互联网+教法创新优化中职电子技术教学效果

当前部分中职学生存在对电子技术教学内容缺乏兴趣的问题，通过对以往中职教学情况进行分析可知，学生基础薄弱、缺乏综合素养、注意力不集中是降低其学习质量的原因之一，另一原因在于中职电子教学方法僵化，部分教师习惯口传心授，在教学实践中常用“灌输式”教法，鲜少与学生互动，不关注学生电子技术学习反馈，“教”、“学”互动链路割裂，无法优化教学效果。互联网+技术能让中职电子技术教学活动变得更加生动有趣，以“太阳能光伏发电系统的设计”教学项目为例，教师可应用“互联网+任务驱动”教法，利用互联网+技术为学生整合太阳能光伏发电系统设计所需资料，以图组、文本、小视频的形式为依托予以输出，为学生边看、边学、边做提供条件，旨在创建多模态、民主、自由的电子技术学习环境。在学生自学与实践前教师要根据学情划分任务小组，确保组间同质、组内异质，便于学生在支架理论助力下互相帮助、优势互补，共同利用信息化学习资源完成太阳能光伏发电系统设计任务。相较于“灌输式”教法，基于互联网+的任务驱动教法在应用中注重学生学习体验，将线上资源转变为学生求知“利器”，凸显学生中职电子技术教学活动中的主体地位，使学生能积极主动的参与其中，培育学生自学能力、合作能力、创造力等综合素养。

三、通过互联网+教评升级提升中职电子技术教学水平

在以往的中职电子技术教学过程中教师容易忽视评价，未能发挥以评促教的积极作用，同时存在教评方式单一、教评结果不全面等问题，影响教评成效。互联网+技术能让中职电子技术教学评价升级优化，以学生小组合作完成电子装置创新设计任务为例，教师在为学生准备图片、视频等资料引导学生学习与实践的前提下可进行过程性评价，将学生数字资料分析及应用實况、合作互助情况、设计创新方案等视为评价对象，不仅关注学生互联网+场景中的自学状态，还关注学生合作互助中的学习成果，旨在运用生成性教育资源加强师生互动，帮助学生攻克电子技术理论学习及实践操作难关，使电子技术教学更具针对性及生本性。教师还可利用相机、手机等设备在物联网、大数据等技术助力下搭建多维评价平台，通过在线展示学生合作学习及创新实践中的表现引导学生互评与自评，使学生能养成反思自省的学习习惯，发现自身学习短板，达到电子技术教学查缺补漏的目的，在此基础上改进学生的学习对策，继而提升学生的学习能力[2]。

结束语：

综上所述，互联网+技术在中职电子技术教学中的有效应用可提升育人水平，这就需要教师在教材改革、教法创新、教评升级中应用互联网+技术，同时不断了解、学习、应用新技术，继而在完成电子技术教学任务同时助力学生增强综合素养，落实新时代的中职电子技术教学改革目标。

参考文献：

[1] 柏丽. 基于“互联网+”时代中职电子技术信息化教学探究[J]. 现代职业教育，2020（12）：98-99.

[2] 徐治国. 浅析"互联网+教育"背景下信息技术在中职电工电子课程教学中的应用[J]. 职业，2020（22）：101-102.

（作者单位：广州市轻工职业学校）