市场营销课程的有效学习策略研究

胡国豪

【摘 要】市场营销课程是一门具有较强应用性和实践性的课程，对学生提升专业能力具有积极作用。广大学生在学习这门课程时，应当掌握科学的学习方法，以实现最优的学习效果。笔者结合自身的学习经验，联系实际的学习过程，对市场营销课程的有效学习策略进行研究，提出了三点学习方法，希望能够帮助广大学生提升学习效率。

【关键词】市场营销;预习;联系生活;实践学习

随着社会竞争的加剧，素质教育已经成为了教育的主要理念。为了更好地满足社会发展的需求，学生不仅需要通过课本等途径汲取丰富的专业知识，而且需要锻炼实践能力，全面提升自身的能力与素养。在当前的学习过程中，许多学生表现出了缺乏学习意识、学习效率低、学习效果差的问题，这些问题导致市场营销课程的价值难以充分展现。在此背景下，相關专业的学生应当立足于自身的实际情况，探索和应用高效的学习方法，明确课程学习目标，以全面提升专业能力。

一、提前预习教材上的重难点知识

课前预习是学生学习知识的重要环节，有效的课前预习过程有利于奠定深度学习的基础。当前，大多数的高校学生习惯在课堂上跟随教师学习，不会主动在课前预习将要学习的知识内容。在此情况下，一些学生难以在课堂学习过程中跟上教师的讲解节奏，未能快速准确地理解教师讲解的内容，从而出现了学习效率低的问题。针对此情况，高校学生在学习市场营销课程时，应当树立自主预习的意识，养成课前预习的习惯。在进行课前预习时，学生需要明确学习目标，理解基础知识，分清重难点内容。通过提前预习，学生能够在正式学习时，更加快速地进入高效学习状态。

比如在认识“市场营销”一词时，高校学生首先可以借助教材、互联网等进行预习，自主预习“市场营销观念”、“市场营销管理”、“市场营销技巧”等内容，以此来为深度学习奠定基础。在进行预习时，学生可以确定“能够从三个层面认识市场营销;了解市场营销的一些真实案例”等学习目标，抓住“市场营销的技巧、策略与观念”等重点内容。在此基础上，高校学生可以进一步预习“经营观念”、“生产观念”、“消费者需求的主要形态及相应的营销策略”等知识。这样一来，学生在跟随教师进行学习时，就会主动与教师进行良好的配合。

二、联系生活案例进行拓展学习

市场营销课程与社会生活密切相关，一方面，社会生活为市场营销课程提供了丰富的素材;另一方面，市场营销课程能够提升学生参与社会实践的真实能力。在当前的学习过程中，大多数高校学生都将关注点集中在教材上，出现了思维受限等学习问题。生活案例具有直观、具体的特点，其在学习过程中的应用有利于高校学生理解抽象、复杂的知识内容。所以，在学习市场营销课程时，高校学生应当注重教材内容与现实生活的联系，从生活中寻找与学习内容相关的真实案例，进而结合生活案例进行有效的学习。

比如在学习“市场营销策略”的相关知识时，高校学生可以联系现实生活，结合生活中的一些案例，分析商品销售的方法。如学生可以结合“手机营业厅在五一劳动节期间推出优惠活动”的真实案例，借此案例分析营销活动的具体方案，直观地理解营销策略。再如学生可以结合“华为手机发展成功”的案例，进行市场营销分析，探究华为公司如何兼顾产品质量与创新的问题，分析华为公司如何针对消费者的不同需求推出相应的产品。通过这些现实的案例，高校学生既能够逐渐提升对市场营销课程的学习兴趣，又能够深化对市场营销策略的认识。

三、注重理论学习与实践学习的结合

市场营销课程与社会实践活动紧密相关，通过实践过程，高校学生能够更加透彻地理解理论知识，实现探究学习的效果。但是，在当前的学习过程中，许多学生未能认识到实践体验的重要性，只注重学习理论知识，导致自身缺乏实践探究的能力。因此，在学习市场营销课程时，高效学生应当在学习课本知识的基础上，注重参与实践活动，通过实践活动锻炼知识应用能力，以此来将理论学习和实践学习结合起来。这样，高校学生能够有效提升学习效率，实现全方位的发展。

比如在学习“消费者购买的一般过程”等知识的基础上，高校学生可以利用一定的课余时间自主开展实践活动，如到超市观察不同年龄的人的消费特征，统计各个年龄段的消费者主要购买的商品类型，探究消费者在现实生活中所扮演的主要角色与选购商品之间的关系。另外，学生可以在进行市场调研的基础上，自主选择一些商品并为其设计营销方案，然后根据设计的营销方案进行实际销售，以此来将学到的理论知识应用到实际活动中。在销售商品的实践过程中，学生能够锻炼随机应变的能力，实现理论学习与实践学习的有机结合。

总而言之，市场营销课程涵盖了丰富的专业知识，对提升学生的专业能力具有积极意义。在素质教育理念的指导下，高校学生应当注重自身素养的综合发展，全面提升自身能力，以更好地适应现代化社会发展的需求。为了获得良好的学习效果，高校学生在学习市场营销课程时不仅要树立良好的自主学习意识，而且要掌握科学的学习方法。在未来的学习中，学生要注重课前预习，加强专业知识与现实生活的联系，从理论与实践两个层面着手，既要不断汲取新的知识，也要锻炼市场营销的实践能力。

参考文献：

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[2]李志贤.基于信息化教学下的《市场营销学》教学改革探讨[J].智库时代，2019（52）.

[3]陈孟君，林雪.应用型能力培养的市场营销学课程标准研究[J].现代经济信息，2019（24）.

（作者单位：安徽师范大学皖江学院）