好习惯成就美好未来

佘应雅

【摘   要】  学前教育中培养幼儿良好的行为习惯，对幼儿未来的全面发展具有重要意义。随着我国综合国力的不断提升，国家对学前教育越来越重视。教育部对幼儿教育工作者提出要求，必须重视培养幼儿良好的行为习惯。当前幼儿教育中存在着一些问题，需要提出针对性的措施来解决，为幼儿教育的发展创造良好的环境。

【关键词】  学前教育;幼儿;行为习惯

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育的起点，因此培养幼儿良好的行为习惯，对幼儿未来德、智、体、美的发展具有重要意义。养成良好的行为习惯要从小做起，良好的习惯会为一个人的发展奠定基础。培养幼儿良好的行为习惯不是一蹴而就的，是需要教育工作者不懈努力和付出。幼儿园的教师不只是照看幼儿，也需要促进幼儿思想方面，能力方面等的提升。这对幼儿后期的成长至关重要。

一、良好的习惯对于幼儿成长的意义

幼儿年龄在1周岁到6周岁之间，处于幼儿时期的孩子他们的语言交流能力在快速发展中。在读幼儿园的孩子年龄在3岁到6岁之间，处于语言发展阶段的初期，这时候幼儿会模仿大人的语言、动作和习惯。幼儿养成良好的行为习惯对未来的成长有巨大帮助，也更好地帮助了幼儿教师开展教育活动。比如说，告诉幼儿坐下的时候要挺直背部，吃饭之前要洗手，上完厕所要洗手，他人帮助了你要说谢谢等。这些习惯一旦养成，会自动转化为幼儿自身的行为习惯。从幼儿行为习惯的细节着手，改变幼儿不好的习惯，培养良好的习惯，促进幼儿健康成长。因此，良好的习惯对于幼儿成长具有重要意义。

二、目前幼儿园培养幼儿良好习惯的情况

随着我国经济实力的迅速提升，国家对幼儿教育越来越重视，在幼儿园的教育中提出以培养良好的行为习惯为主、学习文化知识为辅的教学模式。但是在现实教育中，幼儿教师并没有注重幼儿良好行为习惯的培养，而是偏重于学习文化知识。这样的方式导致很多幼儿在学习上很吃力，造成压力过大，性格孤僻，不爱讲话等情况出现，严重阻碍了幼儿的健康成长。幼儿教师应该把幼儿当作一个主体进行教育和培养，注重幼儿自身的特点，耐心地帮助幼儿养成良好的习惯，促进幼儿健康发展。学校和教师要共同重视幼儿良好行为习惯的养成，是推动幼儿教育的动力。

三、如何培养幼儿良好的习惯

1.培养幼儿良好的礼貌习惯。习惯是经过反复练习养成的，培养幼儿良好的礼貌习惯，对于幼儿的健康成长具有重要意义。礼貌习惯会让幼儿终身受益。比如说，老师帮幼儿倒水，幼儿拿到水要说：“谢谢老师！”有礼貌的孩子人人都喜欢，教师要培养幼儿的礼貌习惯。再比如，幼儿在收到他人的“谢谢”时，要会说“不客气”等。如果在幼儿阶段形成不好的习惯，对幼儿未来的发展一定会有影响。

2.培养幼儿良好的阅读习惯。阅读可以使人获得知识，俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”通过阅读可以学习到很多知识。阅读习惯的养成不是一蹴而就的，需要慢慢培养。首先可以从幼儿感兴趣的图书入手，大多数幼儿教师会选择画面感强，文字较少，生动直观的图书来进行启蒙阅读，这样有利于激发幼儿阅读的兴趣，提升幼儿阅读的积极性，使幼儿能够主动参与到阅读中。幼儿在阅读的过程中，会接收到书本上的信息，会对自己看到的信息进行思考，幼儿会好奇书本上的图画是什么，会发挥自己的想象力告诉老师。良好的阅读习惯对于幼儿的成长具有重要意义，教师也要十分重视幼儿的阅读习惯养成，为幼儿的健康成长助力。

3.培养幼儿良好的饮食习惯。良好的饮食习惯对于幼儿的身体发育具有重要意义。好的饮食习惯可以让幼儿更加全面地吸收营养，保障身高、体重、骨骼的良好发育。幼儿大多数有挑食的情况，有些幼儿不吃蔬菜，有些幼儿吃饭慢，有些幼儿看到自己不喜欢的饭菜就不吃饭，幼儿饮食时间不规律等问题。这些情况都会影响幼儿的身体健康成长。挑食会导致幼儿营养不良，从食物中摄取不到足够的能量，就不能正常维持身体所需要的营养。因此，培养幼儿良好的饮食习惯是十分重要的。良好饮食习惯的养成不单单是幼儿教师单方面的努力，家长也要参与，只有在学校教师监督，在家中家长监督，才能更好地培养幼儿良好的饮食习惯。幼儿教师和家长要做到耐心引导和教育，告诉幼儿吃了蔬菜才可以快快长大，才能保护妈妈。鼓励幼儿尝试自己不喜欢吃的菜，幼儿尝试后，家长要给予鼓励和赞美。

4.培养幼儿做事要有始有终的良好习惯。处于幼儿时期的孩子，注意力集中的时间十分短暂，幼儿在做事的時候心不在焉，特别容易半途而废。比如说，他们在画画的时候又要玩游戏，玩了游戏又要听故事，结果，画画没有画好，书也没看好，故事也没有听完，都是半途而废。这样的习惯一旦养成，对幼儿的发展十分不利。因此，幼儿教师需要帮助幼儿改掉不好的习惯，养成做事有始有终的好习惯。教师要鼓励幼儿做完一件事，表扬幼儿做得好。这样，幼儿还会继续完整地做好一件事。

良好的习惯成就美好的未来，好的习惯是从幼儿阶段开始养成的。幼儿阶段良好习惯的养成对未来幼儿的成长和发展具有重要意义。在幼儿教育管理中，幼儿教师起着重要的作用，幼儿教师是幼儿养成良好习惯的榜样，是幼儿养成良好习惯的监督者。幼儿在学校的时间相对比较长，教师的一举一动都会影响着幼儿的发展。处于幼儿阶段的孩子模仿能力十分强，对事物的好奇心比较重。因此幼儿教师要注意自己的言谈举止，帮助幼儿养成良好的行为习惯。如何培养幼儿的良好习惯，可以从以下几个点出发：培养幼儿良好的礼貌习惯;培养幼儿良好的阅读习惯;培养幼儿良好的饮食习惯。幼儿教师也可以从实际出发，针对具体情况提出措施，对幼儿良好习惯的养成做出准确的研判。幼儿教师在实施措施时要符合时代的发展，符合幼儿园的教学目标和管理要求，采用最好的措施来培养幼儿良好的习惯，为幼儿未来的健康成长助力。

【参考文献】

[1]马慧萍.浅谈如何在幼儿养成教育中培养良好习惯[J].新课程：小学，2015：211.

[2]刘显琴.浅谈如何在学前教育中培养幼儿良好的行为习惯[J].今古传奇：文化评论，2017：159.

[3]霍丽丽.如何在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯[J].神州，2017（15）：197-197.