数字技术在高校建筑教学中的应用初探

赵苏华

摘  要：近年来，随着我国各类技术水平的逐渐发展进步，以数字技术为代表的一系列新型技术被引入到了高校当中，成为了一类辅助性的教学工具。在高校开展建筑教学的过程当中，数字技术所发挥的重要价值作用尤为突出。但立足于当前教育教学工作开展的实际情况来看，数字技术在高校建筑教学中的应用仍然存在着一定的问题。该文就从这一角度入手进行了简要的分析，希望可以为后续数字技术在教学工作中的应用与发展提供一定的参考。

关键词：数字技术  高校建筑教学  应用

近年来，随着我国计算机网络技术的逐渐发展进步，新型技术在教育领域当中的应用也越来越广泛。建筑学专业目前是我国各大高校当中的一类热门专业，由于就业情况较好、受学生青睐程度较高，因而也成为了许多高校重点培养的专业。于是，越来越多的新型技术被高校引入到了建筑学专业的教学当中，且发挥着越来越重要的作用。目前，数字化技术已经逐步渗透至了高校建筑学专业教学的细小环节当中，在下文中我们就具体对于数字技术在高校建筑教学中的应用进行了研究与分析。

1  数字技术在高校建筑理论课程教学中的应用

对于高校当中的建筑专业而言，理论课程属于主干课程，同时也是后续课程开展的基础。通常情况下，高校建筑专业的理论课程包括建筑学概论、建筑设计原理、建筑学发展历史以及建筑制图等。很长一段时间以来，在进行建筑理论课程的讲解时，教职人员普遍沿用着传统的教授方法，这意味着许多较为抽象的知识能通过教师的口述以及书本的阅读来进行传达，很多时候，学生难以完全领会和理解。而目前，数字技术的应用使得建筑理论课程能够以更为多样化的方式全面展现在学生面前。但与此同时，我们也应当意识到许多高校虽然已经引入了数字技术，但在实际进行课程讲解时，却只是局限于图片的分析与讲解，这对于建筑学专业的教学工作所起到的辅助性作用只是一小部分，与我们预期的目标仍然存在着较大的差距。

举例来说，制图是建筑学当中的一个重要部分，通过学习建筑制图方面的课程能够帮助学生强化基础的制图能力，以便为后续建筑空间的构成学习打下有利的基础。在传统的教学模式下，空间感较为突出的制图学习只能通过教师的授课以及学生的课后学习来落实，教师普遍会在课后设定一些书面作业，由学生独立完成后，教师再进行修改。但是随着教育改革的逐步推进，加之学生人数急剧增加，传统教学模式的滞后性逐步显现，不仅教学总体质量较差，学生的学习效率也很难得到提升。基于此类因素，要是可以充分借助此类课程CAI辅助教学优势，不断地寻求更为恰当合理的教学模式，引入更容易被学生所理解和接受的教学媒介，将抽象的、繁杂的制图基础知识进行归纳与总结，将为直观的知识体系传达给学生。借助数字技术强化教学过程的丰富性，加强与学生之间的互动，给予学生更好的自我发挥的空间。在这样的教学形式下，学生与教师之间的距离明显被拉近，学生能够更为轻松地理解课程内容，教师所传达的课程讲解意图也更加明确，可以说数字技术在建筑理论课程教学中的应用，无论是对于教师还是学生而言都是十分有利的。不仅如此，目前还有许多高校都已经利用数字技术构建起了网络教学课堂，学生可以不再受到时间和空间的限制，随时随地进行课程学习。而对于该堂课程当中未能完全理解的内容，也可以进行反复观看。但是应当明确的是，数字技术在建筑理论课程教学中的应用始终应当以丰富课堂为主，以构建网络课堂为辅。

2  数字技术在高校建筑实踐课程教学中的应用

建筑专业的学生在毕业之后会深入到不同的建筑领域当中，从事与建筑学有关的工作内容。只掌握理论知识，而缺乏实践积累是许多高校学生所存在的共同问题。基于此，越来越多的高校开始重视开展实践课程教学。对于建筑类别的课程而言，实践内容中极为重要的一个部分就是设计内容。目前，许多基于数字技术而构建的软件都被应用于建筑设计课程当中，如AutoCAD、Photoshop、3ds Max都获得了较为广泛的应用。此类软件的实用性较强，通过掌握软件的运用方法，学生可以省去大批量手绘图纸的麻烦，也可以避免因人为误差而导致的设计误差的出现，强化了设计实践的开展效率，提高了设计内容的展示水平。依据对于实际情况的了解，我们可以发现在许多高校当中都已经专门开设了AutoCAD、3ds Max等软件的应用教学，加之学生们接受新鲜事物的能力较强，自学能力也较为突出，许多软件虽然并未作为一门正式课程或重要的课程内容与课堂上进行讲解，但学生们仍然能够大致掌握。

另外，数字化教学也逐步成为了建筑方向学生在开展毕业设计课题实践时所运用到的有力工具。建筑设计属于一类较为复杂的内容，通过运用数字化技术能够更好地帮助学生找准设计的切入点，帮助学生明确设计过程当中的重点与难点，发现设计实践中存在的缺陷与不足，并有针对性地进行改正。可以说，数字技术在高校建筑教学中的应用无论能为学生的短期学习生涯提供有力的帮助之外，也能成为学生日后工作过程当中重要的辅助工具，使学生终生受益。

3  数字技术在高校建筑教学中应用问题的改进

众所周知，数字技术领域当中涉及的内容多而广泛，而数字技术在高校建筑教学中的应用所呈现出的建筑数字技术涉及的内容同样多而复杂，不仅包括计算机网络技术、智能化技术，还包括建筑技术、空间艺术等。许多人觉得建筑数字技术与常规的计算机辅助绘图并无过多差异，这种想法是完全错误的。在这种错误思维的引导之下，许多的教师和学生习惯于将建筑数字技术当作建筑设计工作开展的辅助工具，只是一味地希望借助此类技术来表达自身的设计想法，帮助自己更加轻松地完成设计内容，却忽视了建筑数字技术所具备的强化建筑设计水平的优质效能。在各类技术同步发展的情况下，数字技术也在不断地发展进步。我们需要充分借助数字技术的优势作用来强化建筑学科的教学水平，我们必须加强对于建筑数字技术的重视，深化对于此类技术的认识，积极掌握更为丰富全面的专业知识，科学合理地进行课程的规划与设置，立足于时代发展的新要求不断地进行创新与改革，真正地做到让建筑教学与时俱进，让建筑专业的学生掌握前沿的知识，为学生今后的学习与工作打下更为坚实有力的基础。

4  结语

综上所述，数字技术在高校建筑教学中的应用是教学工作以及技术发展的大势所趋，数字技术能够将复杂的知识内容以更为直观的方式展现出来，一方面便于教师进行讲解，另一方面也便于学生进行学习和理解。对于建筑教学而言，数字技术的引入与应用已经不再是教学工具的革新而且教学模式创新与完善。我们必须充分发挥数字技术的优势作用，才能更好地强化建筑教学的总体水平，使学生在有限的校内学习时间中掌握更为丰富的专业知识。

参考文献

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