树立劳动意识 培养劳动习惯

张改胜

【热点材料】

2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。

《意见》指出了劳动教育的重大意义、指导思想和基本原则（把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、强化综合实施、坚持因地制宜）。

《意见》指出，家庭要发挥在劳动教育中的基础作用，学校要发挥在劳动教育中的主导作用，社会要发挥在劳动教育中的支持作用。

【考点链接】

1.从劳动价值的角度

（1）劳动的价值与意义。

①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②劳动实现梦想，劳动铸就辉煌。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的;我国所取得的成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

（2）为什么每个岗位的劳动者都值得尊敬？

每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献;正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活;无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

（3）怎样把中国梦变成现实，创造未来的美好生活？

①需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。②青少年是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力學习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

2.从亲社会的角度

（1）亲社会行为的含义及主要表现。

①含义：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。

②主要表现：谦让、分享、帮助他人、关注社会、了解社会、服务社会等。如：参加环保公益活动、去敬老院看望老人、义务植树等。

（2）青少年需要养成亲社会行为的原因。

青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，主动关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（3）青少年养成亲社会行为的意义。

有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格;有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可;可以使我们体验社会生活，并在实践中发展和成就自己;使个人能力得到锻炼，并使自己的人生价值在奉献中得以实现。

（4）如何养成亲社会行为？

要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践;要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人;要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。

3.从服务社会的角度

（1）服务社会对个人成长的意义。

①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展，如视野不断拓展、知识不断丰富、能力不断提升、道德境界不断提高。

（2）我们应怎样服务和奉献社会？

①积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。②热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越。③关爱他人，在他人需要帮助时伸出援助之手。

（3）参加公益活动的意义。

①对自己：有利于了解社会，开阔视野;有利于增长知识，锻炼实践能力;有利于学会分享与合作，养成亲社会行为;有利于实现自身价值，让生命更有意义;有利于提升自己的道德境界;等等。②对社会：有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围;有利于传承中华民族的传统美德，弘扬和培育伟大的民族精神;有利于践行社会主义核心价值观，构建社会主义和谐社会;等等。

4.从责任的角度

（1）责任与角色的关系。

在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色;每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

（2）对自己负责的表现及意义。

①表现：按时完成作业、为自己的一次约定守时、终身信守承诺、认真做事等。

②意义：能够使自己养成良好的学习习惯;培养诚信的良好品质;能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥;有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

（3）行为与后果的联系及给我们的启示。

①联系：行为与后果具有一致性。人的每一种行为都会产生一定的后果。

②启示：清醒地认识行为与后果的联系，积极承担责任，对自己、他人、集体、社会负责;提高行为辨别和行为控制能力，不做妨碍他人自由、有害于自己或他人人身安全和公共利益的事情，对自己的行为负责。

5.从劳动权的角度

一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础;人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。

6.从生命的角度

（1）如何发掘生命的力量？

思想上：认识到每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

行动上：①内部：逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②外部：并不排斥借助外力。在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。

（2）如何让生命充盈起来？

热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力;敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系;不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。如：走出家门，了解他人的不同生活方式;外出旅游，看看不同的风土人情。

【命题解读】

1.请列举几项你力所能及且应当参加的劳动。

整理自己的房间;清洗自己的衣物;打扫班级卫生;做一些简易的饭菜;等等。

2.学生到企业开展社会实践活动会有哪些感受？

①社会生活绚丽多彩。②在社会生活中需要具有人际交往的能力。③社会对人才的需求是多方面的。④只有努力学习，将来才能成为社会需要的人才。

3.我们还可以通过哪些方式了解社会生活？

参观博物馆;观看天安门广场的升旗仪式;收看电视台的新闻节目;开展社会调查;到农村去体验生活;等等。

4.自觉接受劳动教育，我们需要树立哪些正确的劳动观点？

劳动是财富的源泉，是幸福的源泉;每个人从事的不同劳动都是在为国家和社会发展作贡献;无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习;我们要热爱劳动，用劳动创造新的辉煌;劳动光荣，劳动者可敬;要以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;要坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为;等等。

5.请你谈谈中小学生参加劳动对自身健康成长的重要意义。

锻炼身体;培养珍惜劳动成果的意识;培养动手能力和创新精神;培养自立能力;调节学习压力，放松大脑;增强对家庭、集体和社会的责任意识;体验父母的艰辛，培养孝敬父母的品质;等等。

6.一些同学认为，参加劳动影响学习，加重负担。对此，请谈谈你的看法。

这些同学的看法是错误的。①中学生的主要任务是学习，但是仍然要参加劳动，培养良好的劳动习惯。②生产劳动是人类社会存在和发展的基础，是每个人生存的第一需要;勤劳勇敢是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容，中学生理应传承这一美德。③良好的劳动习惯有利于中学生陶冶情操，追求高雅的生活情趣;加强劳动教育有利于中学生磨砺意志品质、激发创造力，有利于促进学生身心健康和全面发展。④学习与劳动并不矛盾，如果懂得劳逸结合，反而可以提高学习效率。

7.谈谈你对“劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者”这一观点的认识。

①劳动虽然有分工的不同，却没有高低贵贱之分。②不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。③所有的劳动者都值得我们尊敬。

8.为什么要在青少年学生中加强劳动教育？

劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽;劳动教育是实施素质教育的重要内容，是促进青少年全面发展和健康成长的需要;是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径;有利于培养动手能力和创新精神;有利于培养自立能力和责任意识;当前部分青少年缺乏劳动观念;青少年正处于价值观形成的重要时期;等等。

9.《意见》强调，要注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型人物和事迹，大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。这有什么意义？

有利于传递社会正能量，培养公民的社会责任感;有利于培育社会主义核心价值观，在全社会树立正确的价值导向;有利于弘扬民族精神，传承中华传统美德;有利于人们形成正确的世界观、人生观和价值观;有利于营造良好的社会氛围;等等。

10.积极参加劳动实践，你准备怎么做？

①自己的事情自己做，自己收拾房间、洗衣服。②积极参加打扫教室和校园卫生、整理宿舍内务等校園劳动。③主动帮父母分担力所能及的家务。④积极参加志愿者服务活动和其他社会实践活动。

11.运用“承担责任，服务社会”知识，简要说明为什么《意见》要鼓励中学生参与公益劳动和志愿服务？

我们的社会是人人相互关爱的社会，是互帮互助的社会;鼓励中学生参与公益劳动和志愿服务可以帮助他人，服务社会，提升自己的人生价值。

12.谈谈你打算怎样践行正确的劳动观。

劳动没有贵贱之分，尊重各行各业的劳动者;尊重劳动，珍惜劳动成果;增强劳动意识，主动承担家务，积极参加集体劳动;积极参加社会实践活动，在劳动中增长知识才干;进行创造性劳动，为社会作出更大贡献;等等。

【提升训练】

一、单项选择题

1.《意见》明确，在大中小学设立劳动教育必修课程。这是因为（  ）

A.劳动是社会发展的根本动力

B.劳动是解决我国一切问题的关键

C.劳动是财富和幸福的源泉

D.劳动是中华民族的传统美德

2.《意见》就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。对此，从法律角度认识正确的是（  ）

A.劳动是成年公民的权利，相关部门的规定多此一举

B.劳动是财富和幸福的源泉，中小学生应以劳动为重

C.该规定违背未成年人保护法的相关规定，不应提倡

D.劳动既是权利又是义务，中小学生应积极参与劳动

3.习近平总书记在全国教育大会上明确提出将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，必须构建大中小学劳动教育体系，全面落实党的教育方针。这（  ）

①有利于锻炼学生的实践能力 ②有助于学生形成良好的劳动习惯 ③占用大量学习时间没有必要 ④引导学生了解劳动的特点与价值

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4.《意见》强调理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。这表明（  ）

A.青少年要勇于承担责任，积极行使劳动权

B.劳动是公民的一项权利，未成年人没有劳动权

C.青少年要树立劳动意识，将劳动作为现在学习生活的主要任务

D.青少年要放弃学业，投身于祖国建设中

5.《意见》突出强调，整体优化学校课程设置，构建劳动教育课程体系，在大中小学设立必修课程和劳动周。这要求青少年（  ）

①积极参与社会实践活动 ②培养亲社会行为 ③热爱劳动，增强劳动观念 ④所有的事情都自己独立完成

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.中小学要对学生每天课外劳动时间作出规定，并安排必要的劳动实践。对此认识不正确的是（  ）

A.有助于培养学生的自理能力和自立精神

B.有助于培养中学生的意志品质

C.可以帮助学生养成良好的劳动习惯

D.会占用学生的时间，分散学习精力

7.劳动教育要注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务，特别是在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，培养良好的社会公德。我们中学生参与上述活动的意义在于（  ）

①适应改革要求，为自己未来的高考加分，能上个好大学

②在社会大课堂里亲身实践，学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力

③积极参与社会生活，提升个人的综合素质

④学会生存、学会交往、学会做人

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

8.《意见》强调，要发挥家庭在劳动教育中的基础作用，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，每年掌握1至2项生活技能，让孩子养成从小爱劳动的习惯。这启迪我们（  ）

①要逐步养成勤于劳动的习惯 ②要积极培养团结协作精神 ③要在干家务中掌握生活技能 ④自己的事情要学会自己干

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.中学生要积极参与社会实践活动，如走进工厂、企业，帮助孤寡老人，参加志愿者活动，参加社会调查等。因为这些活动会引导我们（  ）

①感受和认识社会生活 ②关心国家和社会发展 ③增强责任和规则意识 ④获得物质和精神回报

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非选择题

10.材料一 2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。

材料二 勞动教育被淡化、弱化，一些青少年中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，与社会主义建设者和接班人的培养要求有较大差距。

材料三 《意见》指出，要广泛开展劳动教育实践活动。家庭要发挥在劳动教育中的基础作用，学校要发挥在劳动教育中的主导作用，社会要发挥在劳动教育中的支持作用。

阅读上述材料，回答下列问题。

（1）从劳动价值的角度看，你认为中共中央、国务院为什么要加强大中小学劳动教育？

（2）结合材料二，请谈谈一些青少年中出现“不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象”的原因。

（3）青少年在学校、在家里、在社会可以从哪些方面入手培养自己的劳动能力？

参考答案：

1.C 2.D 3.D 4.A 5.A 6.D 7.B 8.C 9.A

10.（1）①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。②辛勤劳动创造了今天的辉煌。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。③劳动有利于培养我们的优秀品德，有利于我们掌握新的知识和技能。

（2）娇生惯养，长辈不让他们分担家务劳动;应试教育的背景下，升学率备受关注，劳动教育被忽视;重视脑力劳动、轻视体力劳动的不良社会风气仍然存在，等等。

（3）在家里，积极参加家务劳动;在学校，努力学习，参加班级和学校的各种劳动;在社会上，积极从事各种公益活动。