家校合作，共同守护

张景云

摘 要：近年来提出的家校合作这个观点，受到教育界很多学者的重视，他们加大了对这方面的研究。与此同时，现代家长的教育意识有所提高，认识到要对孩子进行更好的教育，必不可少的就是给孩子营造一种良好的教育氛围，这需要与学校共同合作。家长对于孩子们的教育具有重要的作用。下面我们就对如何把家长的力量运用在幼儿园管理中进行探究。

关键词：家校合作 幼儿园 管理教育

引言

在幼儿时期的教育中，幼儿的行为受父母的影响最大。所以在孩子的成长过程中，父亲还有母亲的教育对于他们的人生发展有着不可替代的作用。据研究表明，父母对小孩子的品德与行为习惯的形成具有决定性的作用。所以，家长与学校共同合作，共同促进孩子成长，这也是当今时代背景下所提出的新要求。

一、结合家长生活经验，扩大幼儿知识视野

无论是在国内还是在国外，对于幼儿的教育方面都有着共同的特点。那就是，在幼儿年龄比较小的时候只注重幼儿的理论知识的讲授，使得他们对于社会的了解和接触较少。对于未来也没有想法，更没有目标。对社会的认知较少就不容易融入社会，为了适应当今社会的发展，我们应该让小孩子从小就开始对社会有一定的了解。树立一个目标，有目的性的进行学习，有针对性地获得更多的知识。为了让幼儿对社会有更多的了解，对自己未来的发展有基础的认识，教师可以偶尔请幼儿的家长来到学校，来对幼儿进行讲授。邀请的是不同行业不同职业的家长，来对他们各自的工作，还有所接触的事物以及对社会的认识和经验进行讲解与介绍。例如，教师在给幼儿们上专题课程“通用的电话号码”的时候，就可以邀请从事医生或者护士、警察、消防员等等，这一系列工作或者类似工作的幼儿家长来学校进行讲授。他们可以介绍自己的工作，也可以介绍自己在工作中學到的知识与经验，可以把这些知识与经验讲述给大家听或者发表一下自己想对幼儿们说的话。医生可以给幼儿们讲一讲日常生活中需要注意的一些健康知识，需要避免的不健康的问题。警察可以给幼儿讲一讲如何应对校园暴力，如何保护自己。消防员可以给大家讲一下遇到火灾的应急措施以及注意事项，让幼儿们更加直观地感受到这些生活知识。我相信，这种教学方式可以让家长更加投入，也可以让幼儿们更加感兴趣，当然，也会扩大幼儿的知识面。

二、引导家长参与活动，加强家校沟通频率

在日常的生活中教师要对幼儿进行授课，并且有自己的家庭。家长会忙于自己的工作，所以对孩子的教育仅限于孩子在家里面的时候。家长对于学校方面却不怎么了解，不知道幼儿在学校的状况，或者只是从教师的只言片语之中知道一点点。现在流行的是在微信上与教师进行沟通，对孩子在学校的状况进行了解，这样的了解是比较浅，比较片面的。为了能够让家长对于幼儿在学校的状况更加了解，同时理解教师的工作，促进相互之间的合作，也是为了对孩子进行更好的教育。教师可以让家长来参与到幼儿的活动中，让家长来感受一下学校的教育方式，理解教师的教育方法，更新自己的教育观念。例如，教师可以开展主题班会活动，邀请幼儿的家长来参与活动，让每个幼儿展现自己的特长与技能。教师对活动进行组织，对幼儿进行安排与夸奖。让家长感受到幼儿在学校中学习的事物，感受到教师的教育方式与方法。同时，家长可以借鉴教师的教育方式，在家里面对孩子也进行相应的教育。这样的方法可以促进家长与教师之间的相互沟通与理解，家长不会再一味地抱怨教师在学校的教育有哪些方面的不足，而是会学着去理解与接受。因为他们通过学校的教育之后，明白了教师这样做的目的与必要性。通过这种方法不仅加深了教师与家长之间的情感交流，而且也是非常有利于幼儿的各方面发展的。

三、鼓励家长融入学校，促进教学模式优化

现在社会上很多家长都是忙于工作，将孩子交给学校之后就不管不顾了。对于孩子在学校的学习以及情感状况了解较少，与孩子的情感交流不够。这样不利于幼儿的长远发展，也不利于幼儿情感的培养，更加不利于亲子关系的发展。幼儿在小时候感受不到父母对于他的关心与爱护，缺少关爱就会不利于幼儿的长远发展与情感健全。亲子关系，无论是对于幼儿来说，还是对于家长来说都是非常重要的。如果亲子关系没有培养好，不仅不利于家庭内部的协调，而且也不利于幼儿长远的发展。幼儿很有可能会产生叛逆心理，并且会不受管束。为了防止这些现象的发生，教师可以提供机会，培养良好的亲子关系。例如，教师可以组织开展亲子运动会。邀请家长来参与到其中，孩子和父母可以共同做游戏，安排一些“抢椅子”或者“踩一踩”“接力赛”，还有“孩子给父母喂饭”等游戏，让家长与幼儿进行愉快地玩耍。家长与孩子在做游戏的时候可以相互协作、相互帮助，一起完成任务、一起取得胜利，共同享受取得成功的喜悦，这会让孩子更加具有成就感，也可以让家长得到放松，并且能够给予孩子应有的关爱。也能够让幼儿获得一些知识，明白一些道理。比如说，通过与父母合作，幼儿就会明白合作的力量。可以懂得：互相帮助有助于取得成功。也还可以感受到父母的力量的，有利于父母形象的树立，还有利于幼儿的情感寄托与崇拜。家长与孩子进行游戏的时候，不仅可以增强幼儿的信心，还可以提高他们的勇气。在激烈的竞争之中，孩子可以与家长相互密切的配合，并且感受到家长对他们的关爱与鼓励。那些家长也可以在游戏之中进一步发现孩子的优点与不足，进而对他们进行更多的了解与鼓励。这样的活动非常有利于促进幼儿的亲子关系，也有利于幼儿人格的健全。

结语

总的来说，家长是幼儿园教育中不可缺少的一种力量。我们要多加开发与利用这股力量，让家长参与到孩子的教育活动之中。教师可以通过结合家长生活经验，扩大幼儿知识视野;引导家长参与活动，加强家校沟通频率;鼓励家长融入学校，促进教学模式优化这些方法来实现家校合作，发挥家长在幼儿教育中的作用。

参考文献

[1]匡莉.田野亲子活动浅谈[J].学前教育研究，2007（01）

[2]曹莉.沟通：为家园共育架心桥[J].甘肃教育，2011（13）.