以智能教育赋能，引领基础教育跨越发展

2019年5月国际人工智能与教育大会在北京召开，大会全面审议并通过了《北京共识》，形成了人类对智能教育的共同发展愿景。2019年8月正式发布了《北京共识——人工智能与教育》，明确提出要通过人工智能与教育融合，构建开放、灵活的教育体系，推进教育创新，开启全面优质教育新时代。随着5G技术大规模商用，人工智能在教育领域的影响不断加深，已成为目前推进基础教育全面变革、不断创新的重要动能。以智能教育赋能，推动人工智能与基础教育深度融合，充分发挥人工智能技术在提升基础教育质量进程中的积极作用，为每一个学生提供了最灵活、最智能的优质基础教育。

基础教育与人工智能的“跨界”融合，优化了基础教育流程，使个性化、多元化的教育活动成为现实可能。以智能教育赋能，使学生在更加开放、智能的学习环境中，学习知识、交流经验，塑造了资源共享、平台共建的全新基础教育生态环境。将智能技术应用于基础教育，将实现：

一是实现了基础教育智慧化治理。人工智能技术应用优势突出，发挥技术优势能帮助学校对学生信息、班级管理、课堂教学和校园安全等各个环节进行智慧化治理。通过发挥智能技术优势在学生基本数据收集、筛选方面的优势，为基础教育治理提供了科学、智慧的决策依据。利用智能技术对基础教育管理体系进行智慧化升级，将该技术引入不同教育场景，改善了基础教育环境，形成了更加公平、开放和个性化的基础教育形态。

二是实现了学生智慧化培养。智能教育适应了新的时代环境，能够为学生学习和人才培养提供智慧化支持。通过调整教育结构、优化教育内容、转变学生培养方式，构建了个性化、多元化的培养机制。通过构建人机协作的全新教学体系，有效遵循了智能教育环境下基础教育规律和人才培养规律，助力学生全面、健康成长。

三是实现了教师教学智慧化。智能教育改变了教育生态，为教师开展教学活动提供了智慧化动力，使教师有时间、有精力关注学生的学习需求，有效解决学生个性化学习诉求与教学供给相对不足的現实矛盾。通过发挥智能教育优势，为基础教育提供了高效共享的优质师资力量，助力基础教育向公平、创新发展。

智能教育赋能改变了基础教育的生态环境，使基础教育呈现新的教学形态。为发挥智能技术在基础教育中的应用优势，要注重优化教学模式、变革基础教育思维，通过为学生搭建智能化教育平台，构建符合智能时代环境和人才培养规律的基础教育体系。为此，在发挥智能技术优势，引领基础教育“跨越”发展时，要坚持做到：

一要结合基础教育特点，有效推广智能教育。要充分研究基础教育阶段学生的认知特点和学习需求，将智能教育的新特点、新规律转化为符合基础教育的全新话语体系。通过合理展示智能技术对基础教育的应用优势，使广大中小学生能够对智能教育的内涵和特征形成合理认识，通过有效推广和普及智能技术，形成主动了解智能教育的学习兴趣。

二要融合基础教育需求，有效融合智能教育。要充分研究基础教育阶段学生的培养要求和教学需要，构建基础教育与人工智能全面融合机制。互联网机构要积极适应智能教育环境，将最新技术转化为教育产品，稳步推进智能技术在基础教育阶段的成熟应用。要加大智能教育研发体系，依据基础教育阶段的多元需求，推进基础教育智慧化升级。

三要立足智能教育优势，推进基础教育全面变革。要充分发挥智能技术在基础教育体系变革、互联网在线教育和学生培养体系等各个方面的应用优势，通过发挥智能技术的应用力量，积极变革基础教育培养模式、优化基础教育评价机制，稳步推进人机协同、深度学习等“互联网+教育”平台建设，形成智能教育全面赋能新模式。

（责任编辑  袁 霜）