童书编辑如何提升媒介素养

刘杨

摘    要：在如今信息技术快速发展的前提下，网络媒体已经进入我们的时代，信息网络给人类带来了很大的便利，人们可以快速地了解社会热点，并及时、准确地找到自己需要的信息。在网络媒体给我们带来巨大优越性的同时，也给我们带来了不便之处，网络的快捷和虚假不正当网络信息的传播也给我们带来了很大的挑战。童书编辑在利用多媒体给童书编辑加工带来的机遇的同时，也要承担很多的不便，因此，童书编辑工作者要不断地提高媒介素养，用自身过硬的本领和知识去伪存真，选择对工作有用的信息。本文就童書编辑如何提升媒介素养提出了几点可行建议。

关键词：童书编辑;媒介素养

作为一名童书编辑，要有很高的媒介素养，要有符合时代发展的接受能力和思想观念，在童书编辑过程中，要能及时地观察出问题所在，并有相应的解决问题的能力，为童书编辑的工作做好铺垫，及时掌握相关的编辑信息。在童书编辑中，我们要传播具有正能量的信息文化，给孩子以正确的引导，这也是童书编辑的真正价值所在。

一、媒介素养的内涵

媒介素养是人们在现代化的生活生产方式中，对网络媒体所产生的信息辨别、能力知识的选择和运用，如今媒介素养的高低影响着人们的生活，在网络快速发展的前提下，良莠不齐的网络信息大量涌入人们的视野，那么怎样在这大洪流中可以不让自己的初心改变，坚持正确的方向呢？也就需要人们提高自身的媒介素养，把握时代发展的机会，而作为童书编辑更是如此，他们服务的对象是儿童，童书编辑的内容、价值观的选择对儿童这些受众群体来说至关重要，直接影响他们的价值观选择，孩子的心灵不是很成熟，所以他们的观点都是从童书中习得，在这里他们可以学习到丰富的知识，但是如果童书编辑没有良好的媒介素养，那么会对儿童的身心健康受到不良的影响，所以提高媒介素养对童书编辑来说有至关重要的影响。

二、童书编辑应具备的媒介素养

现如今的童书编辑不像传统的那样信息不通畅，处在比较封闭的环境里，现在多媒体信息技术的发展，促使童书编辑以更快的速度传播信息，同时，可获取的资源也变得更加广泛，童书编辑可以从网络上获取有关的资料，但是网络的发展对于童书编辑来说也是一把双刃剑，在获取有益的资料的同时，又有一些负能量的东西存在，这就要每一位童书编辑工作者应具备良好的媒介素养，能清楚地辨别什么是好什么是不好的东西，从而可以正确地提取有效的信息，为大众传播积极向上的正能量内容。

（一）要以读者的需求为出发点

由于经济的发展、人们观念的转变等原因，现在越来越多的父母会给孩子购买童书，孩子的童书阅读量也在不断增加。而作为童书编辑，在选择内容、推广手段时，要以孩子的需求为出发点，信息时代的发展促使童书传播速度加快，以往我们看到的童书大多都是纸质的，而现在孩子们可以在手机上、电脑上等任何电子产品上阅读到他们想读的书籍，童书载体的多样化也会导致童书多样化的产生，孩子们阅读童书的种类也在不断增加，所以我们作为童书编辑工作人员，要了解现在大时代发展的趋势，了解孩子们的阅读意识和阅读的群体的独特性，这一阶段孩子们大多数都喜欢读哪一类型的书籍，了解了受众意识，才能更好地了解市场需求，了解童书爱好者的需求，只有这样才能根据受众者的需求出发来编辑童书，会让童书越来越受到欢迎，体现出童书的价值和影响，因为只有这样才能激发读者的阅读兴趣，而只有提高他们的阅读兴趣，童书编辑才更有意义，才能在编辑和出版的过程中给孩子以更正向的引导。俗话说“兴趣是第一位老师”，不能让孩子产生兴趣的作品很难畅销和长销。童书的读者绝大多数是儿童群体，而他们这个阶段对世界的认识大多是懵懂、好奇的，所以童书编辑要根据他们的爱好，编辑符合他们心理认知的内容，诸如一些童话故事，以动物为主要形象的充满神奇幻想的情节，人物关系也不能很复杂，要让孩子们能读得懂，毕竟他们对字词的理解程度还是很有限的。反过来童书编辑不能编辑对于孩子来说根本不适合他们的书籍，比如说给较小的孩子看朝代的兴衰史，充满成人感情纠葛的故事，等等，这些无疑会让童书很快失去观众。综上所述，在进行童书编辑的过程中，要根据童书爱好者的实际需求，结合媒体效应，提高自身的媒介素养。

（二）具备良好的判断能力。

童书编辑工作者要具有良好的判断能力：哪些导向是正确的;哪些虽然正确，但是还不适合儿童阅读……判断能力直接影响到童书是否有价值，值得人们去购买阅读。现在童书编辑的从业资格并没有特定的限制，很多编辑并没有儿童心理、教育等方面的学习经验，在现在这个新媒体迅速发展的时代，只要文采好，能满足各单位的用人需求，就可以去编辑文字，很多内容在网络上发布也很快速，正是在这宽松的大环境下，人们的想法不受到社会的约束，才会出现一些价值观不好的童书，这样的童书出现在网络和图书市场上，会对一些儿童的观念产生影响，孩子们现在正是学习他人、模仿他人的阶段，如果一些童书中出现价值观不好的观念，会直接影响儿童的判断能力。所以童书编辑者编辑童书的过程中，在网络上借鉴资料时，一定要有正确的方向，传播正确的思想观念，在进行选择时看到对儿童发展不利的或者对孩子的身心健康成长不利的观念，一定要及时放弃，要选择有利于儿童成长的作品，教给孩子什么是真善美，什么是假丑恶……如果一本童书的价值观念偏了，宣扬一些邪恶的观念，那么试想孩子们会有怎样的感想，会不会去效仿呢？现在时代的发展需要我们每个人都有正确的选择方向，每个人都是童书的传播者，通过媒介素养来更好地提高童书编辑的判断能力，编写符合儿童成长的书籍，守护他们的美好心灵，而不是一味地去追求利益。童书编辑提升媒介素养需要时间的检验，紧跟时代发展的步伐，也需要良好的工作环境和社会环境，这样才能为读者提供更加优质的童书。

结束语：作为新时代的童书编辑，要具有新时代的媒介素养，以及理解受众意识和具有良好的判断能力，为此需要每一位童书编辑都不断提升专业素养和技能。一本童书的创作往往要花费作者很长时间，就像他们的孩子一样。同时，也倾注了每一位童书编辑的心血，而在倾注心血之外，在通过媒介选择时，他们选择了正确的价值观念，选择了对社会有益的，不被浮躁喧哗的大市场来熏染着他们的初心，真正的提高了自身的媒介素养。

参考文献：

[1]贾莉·童书编辑如何提升媒介素养-采写编2019年04期

[2]董银雪.新媒体时代新闻编辑的媒介素养及提升之道分析[].传播力研究，2019年05期，

[2]应玥婷.新媒体时代报纸编辑媒介素养的培养及提升分析[].新闻研究导刊，2018年17期.