心理健康辅导与学生管理工作的结合方法研究

摘 要 高职院校就是为了培养一批社会的优质人才，在日常的学习生活中，除了要教授学生的基本文化知识外，主要侧重学生的实际应用，使学生通过知识的学习掌握相应的实际运用。对高职院校的学生除了要进行日常的管理工作外，适当进行心理的健康辅导工作也非常有必要。本文就高职院校，在日常的学生管理中，对高职青年学生进行心理健康辅导工作，谈了几点简单的想法与建议。

关键词 心理健康辅导 学生管理 高职学生

中图分类号：G717文献标识码：A

0引言

高职院校，是指高等职业教育院校，主要的目标是为社会输出、培养技术性人才，该类院校的主要目的是要务实和实用，在中学教育的基础上，培养一批具有大学知识和某些专业技能的人才。当然，院校讲授的知识也是为了直接的实用，讲究“为用而学”。该类院校近些年发展前途光明，学生的就业率也高，解决了大学生的就业问题。但是，现如今，院校的学生对象为“95后”、甚至市“00后”。这些孩子，出生在信息时代，没有吃过苦，不懂得珍惜。没有经历过挫败，大学是走进社会之前的熔炉，是一个过渡时期，作为高校的负责人老师，管理的工作除了传统对于学生的日常管理工作之外，加入对其们的心理辅导工作也不可或缺。当然，这里的心理辅导工作也是需要必要的方式方法的。

1高职学生的心里健康特点

近年来，高职院校的规模迅速扩大，很多的中等职业学院也随之加入了高职院校的行列。加之政府的支持，比如国家助学金和免学费的政策，一些城镇和农村地区的学生有所增加。由于国内“打工潮”的印象，这些孩子大多是与家里的爷爷奶奶一起生活，存在代沟，学生们与他们的的沟通和交流少之甚少，直接造成这些孩子没有形成正确的人生观和价值观。来自中国医科大学高等职业技术学院的应运怀等人研究了当下高职学生的心理问题，结果表示，高职生普遍存在很多心理问题。比如焦虑症、自卑、孤独，甚至严重的还有抑郁症。现在的学生生活在蜜罐里，没有体会到什么叫做失败，也经不起失败的打击，总是习惯把自己的心事锁起来，不愿分享。这是非常影响学生成长的。众所周知，个人的心理素质是其他素质发展的基础。心理健康，对于学生的成长也是大有裨益的

2在日常的学生管理中对高职青年学生进行心理健康辅导工作的必要性

如今，很多的高等教育院校都开展了心理教育这一门课程。心理健康辅导就是抓住高职学生的心理，学生日常工作管理者——辅导员等，要从心理学的角度和学生们进行交谈，通过平时的心理学的知识、技术等作出正确的判断，从而让高职学生正确的认识自己，逐渐克服高职学生的心理障碍，从而引导他们走向正确的人生道路。上文强调过心理健康辅导工作，对于正处于青春期的青少年的心理健康，起着非常重要的作用以及意义。总的来说，主要有以下几点：第一，形成高职学生自身的问题，不仅仅包括外部环境对他们的影响，其中有很大一部分是高职学生自己心理方面的原因。所以说，心理辅导工作能非常有效地解决他们的自身原因，通过解决心理问题，高职学生才能获得健康的生长;第二，心理健康辅导作为一种有效的开导方式，可以让高职学生全面的认识自己、认清自身，慢慢的消除悲观情绪，让他们用更为积极的方式，来面对这个现实世界;第三，心理健康辅导可以让学生们意识到自己存在的某些不正确的是非观念，并且用正确的姿态来进行改正坏习惯，从而能够更好的适应社会的发展。大学毕竟是进入社会的过渡时期，是非常关键的阶段，在这个地方来更正学生的心理健康工作的重要性就不言而喻了。

3在日常的学生管理中对高职学生进行心理健康辅导的方法

在高职院校中，班级和宿舍是他们直接接触的环境。因此心理辅导工作就可以从这个方面入手，毕竟，有一个良好的班风对于学生的教育发展作用至关重要。辅导员要做好班级和宿舍的管理工作，一点点培养学生形成有爱心，有坚定的立场和遵守纪律的习惯。班级建设和宿舍建设都要有明确的行为规范，奖惩力度也要分明。每一个都要承担班级职责，履行相应的义务。辅导员更要以身作则，成为学生的榜样、标杆。其次、辅导员的沟通工作也不能少。

对于那部分来自贫困家庭和单亲家庭的孩子要特别的关注，他们因为家里的原因，个性发展和心理素质都很差。可在班级形成咨询小组，及时解决学生的日常心理问题。还有一些需要重点关心的特殊学生，要督促他们参加心理咨询室。逐步的培养学生的人迹交往能力和与人交流的自信心。最后一点，辅导员要培养学生形成团队合作的精神。每天都要和学生们一起晨跑，不仅可以锻炼他们的身体素质、增强抵抗力，还可以拉近与学生的距離。此外，鼓励学生参加学校组织的各类活动，学习的时候，使劲学习，玩的时候，就尽情玩。比如一些红歌合唱比赛、拔河比赛等，且不说成绩，在参与的过程中，学生们之间的交流会很频繁，一起克服困难，意志力也会得到提升。慢慢的，学生们也会变得更加乐观，性格也会开朗起来，对于生活也充满了憧憬与自信心。

作者简介：黄平（1986.1-）女，汉族，湖北巴东人，本科，重庆青年职业技术学院，讲师，研究方向：学生管理，思想政治教育。

参考文献

[1] 屈婉聪.高职院校学生心理健康教育与辅导员工作的有机结合[J].才智，2019（01）：47.

[2] 李念.浅谈90后大学生心理特点及教育方法[J].心理月刊，2019，14（04）：25.