“一带一路”倡议下高校图书馆文化传承探析

刘扬扬

【摘要】“传承”古丝绸之路结合新的时代背景，国家主席习近平提出了“一带一路”倡议。高校图书馆作为“育人”的重要场所，要发挥自己的独特优势，宣传“一带一路”，做好“一带一路”文化建设，扩大“一带一路”文化影响力。

【关键词】“一带一路”;高校图书馆;文化传承

一、一带一路概述

2013年9月和10月，国家主席习近平在出访哈萨克斯坦和印度尼西亚期间，对传承千年的丝绸之路精神进行了总结、提炼与创新，高屋建瓴地提出了共建“丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路”的倡议，简称为“一带一路”倡议。“一带一路”倡议是古“丝绸之路”文化传承与创新的新时代的产物，融合了古代中国人的智慧和现代文化、经济、科学技术等方面的成果，是新时代中国与邻国发展友好贸易关系，推动我国和邻国经济进一步繁荣，促进国际关系友好发展的一项伟大举措，是值得每个人去学习、传播的一项伟大精神。“一带一路”的主旨是借用建设古代丝绸之路和实现和平发展的口号，来积极地发展我国与周边相邻国家的相互合作、共赢的国际关系。“一带一路”倡议的实施对推动我国与邻国的友好关系具有重大倡议意义，因此把“一带一路”建设好，发挥“一带一路”的独特优势对我国的经济和文化发展具有重要作用。在信息化的时代，要想更好地发挥“一带一路”的作用，就要扩大“一带一路”的影响力，使更多的人了解“一带一路”文化，提升国人的文化素养，向邻国传递“友好、合作、共赢”的信号。因此，在建设“一带一路”的过程中应当注重对“一带一路”的文化建设，形成文化符号，扩大“一带一路”文化的影响力。

二、“一带一路”文化传承

（一）由丝绸之路到“一带一路”。丝绸之路是连接亚欧的东西商贸通道的总称。丝绸之路，简称丝路。是指西汉

（前202年～138年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，东汉时以洛阳为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。丝绸之路最初是运输中国丝绸的通道，随着丝绸贸易的扩大，商队开始把西域的一些商品带回中国，从而促进了东西方贸易的形成。在沙漠商队的阵阵驼铃声中，碰撞出东西方物质文化交流的火花，中国的丝绸、瓷器、造纸、火药等被贩卖到中亚、西亚和欧洲，西方的宝石、玻璃等被带回中国。中国具有独特文化气息的丝绸和瓷器引发了西方人对中国文化的好奇，现在仍有很多西方人对中国和中国文化冠以“神秘”两个字，西方人探索中国文化的脚步也从来没有停止过。而西方的宗教传入中国，也对中国文化的发展作出了贡献，尤其是佛教的传入对中国的影响最为广泛深远，直到今天中国还有很多寺庙香火鼎盛，还有很多珍贵的艺术品和古董以佛教为灵感来源而创作。新时代的到来，如何继续发扬“丝绸之路”精神，促进中西方贸易往来，不仅是经济发展的问题同时也是各国文化交融和政治的大命题。国家主席习近平“一带一路”倡议的提出为我们解决了这个难题，在具有几千年历史的“旧”丝绸之路上，继承并开发新的东西方贸易之路。“一带一路”倡议是对中國古老的与各国友好往来文化的传承，也是在新的国际形势下，中国勇担国际角色，彰显大国本色的一项重要举措。中国“一带一路”沿线各国历史文化宗教不同，只有通过文化交流与合作，才能让各国人民产生共同语言、增强相互信任、加深彼此感情。在融洽的国际环境，和谐友好的邻国关系下，不止是中国，“一带一路”沿线各国才能真正实现贸易繁荣，和谐安定。

（二）传承的重要性。“传承”两个字是有重量的字眼，人类的繁衍离不开“传承”，人类文化的发展离不开“传承”，人类的文明因“传承”而得以延续。在信息化的今天，在各种信息以“爆炸式”速度增长的今天，我们更要重视“传承”，中国作为一个具有五千年历史的国家，“传承”已入中国人的骨血，“传承”好中国文明的精髓才能更好地建设新时代的中国，实现“中国梦”。在现代化快节奏的生活下，浮躁占据了现代文明人的生活。人们在追求和满足物欲生活的过程中往往会忽视对精神的追求。“丝绸之路”——一段遥远又美好的古代经济文化旅程，唤醒了人们对沉睡的精神文明的需求，使每个中国人都仿佛在眼前展开了一幅华夏盛世的画卷，中西方使臣友好往来，国际关系和谐融洽。“中国梦”指实现中华民族伟大复兴，而从“丝绸之路”到“一带一路”正是古代文明的延续，传统文化的传承，更是实现“中国梦”必须具备的一份强大而长久的传承的力量。因此我们应该在古“丝绸之路”文明的基础上结合新的时代特点开拓创新，传播“一带一路”文化，推动“一带一路”倡议实施。

（三）图书文化在“一带一路”建设中的作用。信息服务是经济建设的重要支撑。“一带一路”倡议为中国各地方省市发展带来历史性机遇，地方政府、高校、民间智库等机构积极参与“一带一路”相关研究。图书馆具有传播文化的功能，利用图书馆的宣传推广作用可以有力地推动“一带一路”倡议的宣传，提高“一带一路”倡议的文化影响力。使更多的人了解“一带一路”，为“一带一路”倡议的实施出一份力。图书文化是一种精神文化，做好“一带一路”的图书文化建设，对在大众中普及“合作、共赢”的国际关系意识具有潜移默化的作用，对“一带一路”倡议的实施具有推动作用。高校图书馆是文化单位，是服务部门;在文化层面为“一带一路”倡议服务，是高校图书馆的应尽职责。高校图书馆作为一种突出学科教育作用的图书馆，其面向的群体具有特殊性，以大学生和教师为主。高校是我国人才的主要来源地，在高校借助图书文化宣传“一带一路”倡议，可以使更多即将踏入社会、走上工作岗位的学子了解“一带一路”倡议，树立民族自强服务意识，在今后的工作当中，自觉为“一带一路”倡议服务。同时高校教师通过“一带一路”的图书文化宣传可以更进一步的了解“一带一路”倡议，对国家的新倡议做出自己独到的解读。在讲授课程的时候会结合“一带一路”思想，使课程内容结合“新的元素”，提升课堂新颖性，同时突出了其所授课程的重要性和实用性，传播了“一带一路”文化。

三、以高校图书馆为依托的一带一路文化传播

（一）大学生文化素质的培养。在高等教育中，大学生素质提升的重要基础是文化素质，大学生文化素质教育也是各高校进行全面素质教育的重要内容之一。现代教育中，更加注重学生的文化素质，一个优秀的大学生不应当是一台考试机器，把知识的获取停留在书本和考试上，而是应当拥有紧跟时代步伐的文化素养和意识，注重文化信息的获取和文化素质的培养。文化不是一件物品，看得见才存在，它是一种影响力。中国的传统风俗是一种文化，中国的传统节日是一种文化、甚至一件旗袍，一幅山水画，一道杭帮菜都是一种文化。文化对人的影响无迹可寻却又润物细无声，因此对大学生文化素质的培养不可轻视。作为高校办学的重要组成部分，文献信息资源服务中心的图书馆具有知识传播、收集、整理、创新等功能，在大学生的文化素质教育培养过程中，图书馆起着十分重要的推动作用。图书館作为文化传播中心，其在文化宣传、文化意识的形成过程中具有非常重要的作用，不仅提供了一个阅读的场地，更重要的是它收集了各种璀璨的思想供我们瞻仰、学习、领悟。大学生的文化素质培养的任务如此之重，而图书馆又在文化传播过程当中拥有极具影响力的作用，因此利用图书馆对学生进行文化素质的培养是必然的选择也是合理的选择。图书馆肩负起培养学生文化素养的重任，其重要性得到了进一步彰显，因此我们应当更加注重图书馆文化资源的建设，为学生提供优质的文化信息资源。

（二）大学生是建设“一带一路”的生力军。“一带一路”的建设离不开各行各业从业人员的支持，没有人才的投入，“一带一路”建设将是空中楼阁，水中捞月，根本无从下手、无处施行。因此培养优秀的各行各业的从业者，对实施

“一带一路”倡议具有举足轻重的作用。大学生作为人才的主要来源群体，是建设“一带一路”的生力军。只有充分发挥大学生的民族责任意识，使更多优秀的人才投身“一带一路”的建设，才能为“一带一路”倡议的实施提供源源不断的知识和技术支持。推动我国与“一带一路”沿线各国的“合作、共赢”国际友好关系的实现。大学生作为一群成年学生，接受过多年的学校教育，具备一定的知识储备，他们不同于中小学生年龄幼小，无法自主思考，他们拥有自己独立的思想但是想法往往单纯，不成熟。因此高校应当为他们树立正确的人生追求，端正他们的思想，指导他们为自己的未来人生做出规划。与“一带一路”实施相关的产业从业人员，引领他们尽快适应新倡议新要求调整自己的职业规划，与“一带一路”接轨，助力学生更好地实现自己的职业梦想，为“一带一路”添砖加瓦。大学生的课余时间较多，可以充分利用大学生的课余时间，培养他们的文化意识。可以开展“一带一路”专题讲座，组织“一带一路”趣味活动等丰富多彩才的活动宣传“一带一路”文化，使更多的大学生在参与活动当中，更加深入了解

“一带一路”，进而树立民族自信心，把“一带一路”倡议思想与自己未来的职业规划相结合，为祖国的发展更好地献一份力。图书馆作为大学生学习的场所，是大学生课余时间常去的场所之一，因此在图书馆建设“一带一路”文化宣传专区，会对“一带一路”文化在大学生当中的宣传起到积极的作用。

（三）建设图书馆“一带一路”资源文化。建设图书馆

“一带一路”资源文化是推动“一带一路”文化传播的必然之举，“一带一路”优秀文化是在传承古“丝绸之路”文化上结合新时代和国际形势下做出的新的文化倡议。这种优秀文化需要被更多的人了解、接受和传播。而图书馆作为文化传播中心，对文化宣传具有无可取代的重要地位。因此二者的结合将会是推动“一带一路”文化传播的有效手段。建设图书馆“一带一路”资源文化首先可以从传统图书入手，在图书馆开设

“一带一路”文化专区，把“一带一路”系列图书整理集中在一起，建成一个有特色的图书阅读专区。还可以把“丝绸之路”相关文化图书收集进来，提升阅读专区的历史文化氛围。使读者在富有特色的阅读专区，感受“一带一路”文化熏陶，不自觉扩大“一带一路”倡议的影响力。图书馆同时可以引进“一带一路”电子资源库，借助电子资源的多样化，以更加丰富的文化展现形态传播“一带一路”文化。使更多的读者在多样化的“一带一路”资源当中，感受“一带一路”的魅力，徜徉在“一带一路”文化专区不自觉地被“一带一路”文化感染，接受 “一带一路”思想，做“一带一路”文化的传播者。图书馆可以开设一些“一带一路”文化专题活动，吸引更多的大学生走进图书馆，进行一场“一带一路”文化盛宴。这些活动的开展可以以学生为主体，结合他们感兴趣的形式开展，在活动的策划、组织和实施过程当中，学生的个人能力得到提升，“一带一路”主题得到进一步的彰显。活动可以设置一些奖项，奖品选择具备“一带一路”特色的小礼物，让学生在参与活动当中，学习“一带一路”知识，感受“一带一路”文化。不管是建设“一带一路”文化专区还是开展“一带一路”文化活动，都是图书馆的一种文化宣传方式，应当发挥好二者的作用，使更多的学生利用好这两种方式，从中学习“一带一路”知识，拓宽自己的眼界，提升“一带一路”文化素养。

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