浅谈如何培养学生的责任意识

牛兴忠

摘要：当代教育的改革，其立足点就是学生观的革命，但随着社会的发展，培养学生的责任意识更是不容忽视。尤其是作为基础教育的小学教育，要把培养学生的责任意识作为刻不容缓的重大任务，尽早抓起。对学生责任意识的培养是时代赋予我们的神圣使命，让学生在潜移默化中形成正确的人生观、世界观，形成对整个人类社会的责任感。

关键词：社会发展;适应;培养;责任意识;学习

随着社会的发展，培养学生的责任意识更是不容忽视。尤其是作为基础教育的小学教育。如果说创新是一个民族的灵魂，那么责任意识就是一个民族的根基。因为不管是一个群体还是一个民族，其内容的基本关系是人与人之间的关系，所以个人的责任意识就显得尤为重要了。顾炎武说：“国家兴亡，匹夫有责”足以证明个人的责任意识对于一个国家、一个民族的重要性了。由此可见“责任意识是一个民族的根基”就不为过了，那么怎样才能培养学生良好的责任意识呢？

一、在学生自主发展的过程中培养责任意识

每一位学生都是生动活泼的人、发展的人，在学生的发展过程中把他们当成生活的主人。从平时司空见惯的事情中敏锐地捕捉各种教育契机，恰到好处地通过组织安排进行责任意识渗透，教育学生做一个具有高度责任感的人。在师生共处的一个偶然机会中一片纸出现在大家的面前，老师不声不响的把它捡起来，学生会感到奇怪，“为什么不让我们捡呢？”老师笑笑说：“我们每个人都有保持卫生清洁的责任。”在一次春游中，大家发现有一棵小树倒了或一只小鸟受伤而不能飞向天空。老师号召大家一起来扶起小树或救治小鸟，或因为我们有保护自然，维持生态平衡的责任……这样，在日常小事中，在学生自主发展的过程中，无形的对学生渗透责任教育，同时使他们对生活充满爱。

二、在培养学生的习惯中培养责任意识

叶圣陶先生曾经说：“什么是教育，简单一句话就是要养成良好的习惯。” 良好的习惯是一个人的一项资本，这项资本会在他的一生中不断增值并受益终身。学生的言行都是各种习惯长期积淀的显现养成良好的习惯，既是对别人的负责，更是对自己的负责，是具有良好责任心的体现。在平时的生活中，同伴有病了，同学有病了，我们有责任护送他去医院;课桌椅坏了，我们有责任自觉的去维修它。从马克思主义人生价值观的角度来讲，一个人生存在一定的环境中，不但对自己负有责任，还对更多的人负有责任，更有责任为社会奉献自己的力量。總之，对学生各种习惯的养成教育是一项长期艰苦的系统工程，因而做好学生习惯的养成教育便成了教育学生具有一定责任意识的关键所在。

三、在关注学生的情感体验中培养责任意识

教育工作是神圣的、伟大的，教师平时的一个眼神、一个动作、一句话……都可能使学生的情感世界受到震撼。能力要被开发，责任心要先行。在我们平时的教育工作中，一定要注重责任意识的熏陶感染和潜移默化。要培养学生的责任意识，教师必须先要有强烈的责任意识。我们首先要对学生、对教育事业有高度的责任心。在平时的学习生活中，关心每一个学生，爱护每一个学生，尤其对有困难的学生，更不能视为负担，因为我们有责任是他转变。如果我们只要求学生做这做那，自己却我行我素，那何谈教育学生呢？“学高为师，身正为范”说的就是这个道理。从机械的灌输或正面传授知识政变为引导学生去理解爱、体验爱，最后导致学生自然而然的付出爱。让学生感悟到在关心别人、帮助别人的同时自己的思想也得到了提高，情感得到了升华。这样一来学生的行为得到了肯定，情感体验得到了实践，责任意识也在不知不觉中内化为自身的素质。

四、在发扬民主中培养责任意识

教育工作是塑造人类灵魂的工作，教师面对的是一个个有思想，有感情的人。教育者应充足理解学生、引导学生、解放学生，树立热爱学习、相信学生、尊重学生的思想。发扬教育民主，创设良好的集体氛围，让每一个学生主动参与到各项工作之中，扶持和指导学生积极开展工作。鼓励每个学生订出自己的发展目标，写出如何实现自己的目标，以此来激发学生积极进取的内在动力和责任感。例如：在平时的班务工作中，班主任要彻底的改变老师布置任务，学生照着执行的模式，大胆“放权”，让班干部和全体学生共同参与班级管理，甚至可以自搞活动指导老师。我们应该相信学生的能力和创新力，开拓一个广泛参与、群策群力办事的新局面，从而增强集体的凝聚力和责任感。在学习中，我们更应该增强学生学习的积极主动性和责任心，让学生发表不同的见解和主张，表达不同的感受与心声，进行各种形式的学习与探索，集思广益，开创“百家争鸣，百花齐放”的格局。

五、在课堂教学中培养责任意识

学海不是苦海，学校教学的目的不仅仅是传授给学生知识，更重要的目的是育人。课堂不仅仅是科学知识传递共生的场所，更是净化人性的殿堂、美化心灵的圣地、培养学生责任意识的重要阵地。一节语文课的内容，可以说都能对学生进行责任教育的延伸。在学生学习知识的过程中，潜移默化的培养学生正确的价值观、人生观和世界观，使学生正确的价值选择，形成对正个人类社会的责任感。

六、在学校生活中培养学生的责任意识

陶行知先生提出：“生活即教育，社会即学校。”学校应确定以遵纪守法、人类进步文化为基本内容的道德品质教育和以共产主义为指导核心的责任教育。进行长期的定期的共产主义思想品德教育，富有现实意义的国旗下讲话活动和以各种方式缅怀先烈的活动以及法制教育活动都是必不可少的。教育者要创造良好的育人环境，使生活在大集体中的每个学生都严于律己、乐于助人且富有同情心，把学生的德育渗透到学生生活中去，学生在日常生活中受到责任意识教育，并逐层深入。

对学生责任意识的培养是时代赋予我们的神圣使命，每一所学校，每一个学生身上都萌发着责任意识的生长点，只有每个教育工作者认真观察、仔细分抓住时机的对学生进行责任意识培养，我相信，我们的下一代将成为富有责任感的下一代！