当苦难过去，教育会有哪些改变

涂玉霞

近日，疫情已经得到较好的控制，各地正在复工复产。不出意外的话，复学也指日可待。

当疫情过后，我们要有一种“苦难思维”，建立“找痛点、换思路、立规矩、改机制”的重要坐标，思考教训、把握现在、展望未来。因为苦难中沉淀的，正是走向未来的力量。这次疫情给教育带来的影响，我认为，至少有三种“微”改变。

价值观的改变：更坚定更理性

哪个国家能够做到一夜封城，千万人服从大局宅在家？哪个国家能够做到一声令下，无数基层干部纷纷走出家门去抗疫？哪个国家能够做到一声召唤，各方医护人员踊跃奔赴疫区救死扶伤？唯有伟大的中国！

同时，这场灾难犹如一记重拳，把我们狠狠打醒，让我们看到，不敬畏自然，吃亏的只有人类。我们必须冷静下来，寻找与自然、与自己、与他人的正确相处方式。

我相信，这些都会变成令人深刻反省的鮮活教材，改变孩子看待世界、国家、社会的态度。娱乐明星的光环慢慢淡去，医护人员、科学家成为大家心目中最可爱的人;经常到社区做志愿者，参加公益活动;为了大家的利益，敢于讲真话;摈弃愚昧落后的生活方式，更加崇尚科学和文明;有公德心，规则意识更强;对大自然有敬畏心，更加关注生态环境。

教育内容的改变：更本质更长远

教育的本质是什么？我的理解是，为了让整个社会更好地发展，让每个人更幸福地存在。

俄国作家契诃夫说：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”

我认为，我们的教育要从云端上走下来，与每个人的生活息息相关。我们要加强珍惜生命、珍爱生活、珍视生存的“三生”教育，锻炼学生生存意志，教会学生生活技能、获得生命动力。下面这6个方面将成为教育的重要内容：具备基本的生活技能，学会做饭菜、洗衣服;掌握基本的生存技巧，当地震、火灾等灾难到来时，知道如何逃生;理解他人，善于与家人沟通;培养独处的能力，经常用阅读来丰富自己，提升自己;生活乐观，有勇气面对苦难和挫折;坚持每天锻炼身体，至少有一项最喜欢的运动项目。

教学方式的改变：更有效更科学

因为延期开学，各地都在落实“停课不停学”的要求，组织线上学习。可以说，它是当前疫情之下的无奈之举，也是得力之举。

那么，恢复开学后，教学方式会不会有所改变呢？我认为以下这6项保持下去对教学大有裨益：微课成为学生自主学习的重要资源;建设网络学习中心，学生可以自由选择网络课程;学生的朗读、实验、绘画作品等，通过小组网络群来分享或检查;加大对教师信息素养的培训，提高整合资源的能力;教研组成为教学资源开发的核心团队;父母与教师的合作更加密切。

这场苦难将成为我们的生命烙印，无法忘记，无法祛除，作为发展的警钟，生活的明镜，学校的课程，使我们未来走得更稳健、更踏实。

（作者单位：湖北省武穴市师范附属小学）

责任编辑  刘玉琴