高校图书馆建筑空间布局及其功能定位研究 ??

申艺苑 袁曦临

摘 要 高校图书馆空间布局是指对高校图书馆内部空间的合理规划，是对其环境和氛围的升级和改造，力求符合读者的实际需要并使其更加人性化。本文选取东南大学图书馆和南京先锋书店，比较它们在空间布局方面的差异，探讨高校图书馆和书店这两种不同场所的功能定位对其空间布局的影响，明确高校图书馆与书店有各自的功能定位，二者的空间布局应建立在不同的功能定位基础之上。

关键词 高校图书馆 书店 空间布局 功能定位

Abstract University library spatial layout refers to the rational planning of university library internal space， upgrading and transformation of university library environment and atmosphere， and strive to meet the actual needs of readers and make it more humane. This paper selects Southeast University Library and Nanjing Librairie Avant-Garde to compare their differences in space layout， and discusses the influence of the function location of university library and bookstore on these two different places. It is clear that university libraries and bookstores have their own functional positioning， and their spatial layout should be based on different functional positioning.

Keywords University library. Bookstore. Spatial layout. Function orientation.

信息技术的飞速发展以及“互联网+”时代的到来，使得传统意义上的图书馆面临越来越多的挑战，其中高校图书馆的空间再造已经成为图书馆转型与发展的有效途径之一。近年来，高校图书馆为符合读者的需要并使其更加人性化，依据内部空间的合理规划，对其空间环境和氛围进行升级和改造，然而很多高校图书馆的建筑空间布局都趋于雷同，并存在仿效和复制台湾诚品书店等高端书店空间布局的模式。从高校图书馆与书店各自的功能定位角度，笔者认为二者之间在功能定位上具有一定的差别，其空间布局应有所不同。有鉴于此，本文选择处于同一城市、相邻地区的东南大学图书馆与南京先锋书店（五台山总店），比较它们在空间布局之间的差别，探讨高校图书馆和书店这两种不同场所的功能定位对其空间布局的影响，为高校图书馆空间再造和读者服务提供参考和可资借鉴的经验。

1 先锋书店的建筑空间布局

南京先锋书店创立于1996年，是国内知名的民营学术书店。五台山总店毗邻南京大学、南京师范大学、东南大學等多家高校，享有“南大第二图书馆”的美誉，是南京市“全民阅读推广基地”。先锋书店着力打造具有艺术元素、宗教情结与人文关怀的阅读空间，在空间布局、图书品质、装修风格方面均以读者的体验和感受为本，力求为读者营造一个自由平等、没有约束感的阅读环境。

1.1 入口空间

位于五台山地下的先锋书店总店，经营面积近3680平方米。书店入口处的显著位置摆放着满墙的明信片供读者选购，明信片墙旁边就有桌椅和纸笔，读者写好明信片之后可以直接投递到书店门外的邮筒里。罗丹创作的《思想者》雕塑正对着书店大门，雕塑四周的书架上堆放着最受读者欢迎的新书。书店收银台紧邻新书展架，读者可以在此办理先锋书店的会员卡，还可以请店员提供图书查询服务。从收银台处左转，就是先锋书店最具标志性的“阅读大道”，长长的坡道两侧是波浪式放书平台，读者沿坡而上，即可开启自己的书乡之旅。

1.2 知识空间和阅览空间

先锋书店（五台山总店）开设了三大区域供读者免费阅读，大厅中部近200平方米的休闲沙发区，可供读者阅读、看电影;书店两端都设有近40平方米的阅读区;中间100米的走廊通道则摆满座椅和长凳，可供200多人阅读和学习。此外，先锋书店开辟了二手书店专区，书架上陈列有许多印刷精美的人文艺术类图书，此类书籍的新书价格普遍较贵，但在二手书店读者则能以相对低廉的价格淘到自己心仪的图书。

1.3 社交空间和讨论空间

先锋书店力图打造一站式文化服务体验场所。除了一般书店都有的书籍售卖区以外，还特别开辟了沙龙活动和讲座专区，不定期地举办各种读书节、图书签售会、名家讲座和电影放映等文化主题活动;在空间设计上，先锋书店为读者营造了一种开放、平等的空间环境，拓展了文化交流和思想交融的空间，使多元文化并存。读者在书店空间里进行社会交往和讨论交流，体验一种轻松、休闲、平等的全新交往模式。

1.4 休闲娱乐空间

文创产品销售区的“独立先锋创意馆”向读者展示了先锋书店自主开发的数千种具有先锋特色和风格的“独立先锋”系列文化创意产品，几乎每一件文创产品都带有浓郁的复古情怀和艺术品味;“先锋艺文咖啡馆”供应各种咖啡饮料和点心，读者在四处弥漫的咖啡香气中品读自己心爱的书籍，享受一种愉悦的精神放松。咖啡馆的座椅旁摆放着大幅古典人物肖像油画，在无形中给读者以美的熏陶。咖啡馆的书架上陈列有文化、艺术、历史方面的原版图书和画册，方便读者随时取阅。

2 东南大学四牌楼图书馆的空间布局

东南大学图书馆是我国历史最悠久的大学图书馆之一，其前身是始建于1902年的三江师范学堂藏书楼，1923年独立建馆，定名为“国立东南大学孟芳图书馆”，被称为中国20世纪初期图书馆建筑的优秀作品之一[1]。目前为东南大学四牌楼校区工学分馆，与先锋书店（五台山总店）所在的地理位置相近。四牌楼图书馆于2014年进行了内部空间的升级再造，增加了休闲阅读空间和协作学习空间，改进了文化艺术展示空间。

2.1 入口空间

四牌楼图书馆的入口空间在进行升级和改造之前比较局促，流通服务台工作人员背对着图书馆大门。经过空间改造之后，流通服务台的位置从原先的拐角处移动到咨询服务大厅的正中间，图书馆员正向面对着图书馆大门，读者一进入图书馆就能快速找到工作人员，进行流通借还和信息咨询。空间改造之前的图书馆还有一处小型的天井庭院，后经过设计和改造，天井庭院上加盖了透明屋顶，由露天变为室内，最大程度地保留了自然的光线，同时也使得咨询服务大厅变得更加宽敞和明亮。

2.2 协作学习空间

为了方便读者开展学术交流和教学研讨，促进信息的共享和流动，图书馆面向全校师生提供了协作学习空间，以小组活动的方式启迪创新思维的服务理念。协作学习空间是一种新型的空间模式，一種信息共享的交流社区。该空间内配备了多台交互式智能平板触控一体机，以及无线网络和桌椅等硬件设施，打通了信息载体、内容分类、物理空间的界限，提供资源的一站式服务，读者在享受最新的学习体验的同时可以对空间进行多信息的交互和共享。协作学习空间以先进的计算机软硬件设备和海量的网络信息资源，为读者进行多任务处理提供了理想的环境和条件。

2.3 休闲阅读空间

休闲阅读空间主要由新书展示区、书展活动区、文艺报刊阅览室和休闲茶吧组成。新书展示是图书馆的基本服务内容之一，四牌楼图书馆在空间改造前几乎没有固定的新书展示区域。经过空间升级和再造，流通服务台的背面增加了一排低柜用于摆放新书。在咨询服务大厅西侧，设置了整整一面墙的嵌入式书柜，作为新书展示区和书展活动区。图书馆一楼原有的自修室被分隔成两间，一间作为文艺报刊阅览室，另一间是休闲茶吧。茶吧由两块白色镂空玄关组成开放式的入口，里面的桌椅全都可以自由移动，根据使用者的需要随时变换位置。

2.4 文化艺术空间

东南大学四牌楼图书馆的文化艺术空间主要有两处。一是位于图书馆二楼的国鼎图书室，另一处是图书馆三楼的童寯画室。

国鼎图书室是东南大学图书馆下设的纪念性图书室，是为了纪念东南大学杰出校友李国鼎先生而建立的。国鼎图书室收藏了全套《国鼎丛书》、研究李国鼎先生的著述、台湾出版的经济方面图书和期刊、研究台湾经济政治的国内期刊与部分内部文献资料。国鼎图书室民国风格的木质门窗、精致典雅的吊灯、依墙而立的书柜，透露着清新宁静的氛围，为读者创造了一处静谧、怡人的学习研究之地。

童寯画室是东南大学图书馆为“中国建筑四杰”之一童寯先生特别设立的一处画室，珍藏了童寯先生的绘画作品三百多幅，供广大读者观摩学习。童寯画室的整体风格为现代简约式，前后两个出入口都安装了一组铁质栅栏门和红外线感应玻璃门，兼顾了美观性和安全性。画室外的圆弧型走廊让参观者置身其中有一种时空穿梭之感，画室的内部结构则类似一个白色的拱形山洞，两侧的墙壁上有若干突起的方块，用于放置和展示画作。画室顶部的一排双向射灯对应照射着每一幅画的位置，使绘画作品呈现出更加完美的视觉效果。

3 先锋书店（五台山总店）与东南大学图书馆空间布局与功能定位比较

3.1 空间定位上存在差异

先锋书店与大学图书馆在功能定位上有所差别，因此两者在空间布局方面也体现出不同的特点。先锋书店空间形态的社会性价值，主要体现在文化空间、消费空间和交往空间等方面。先锋书店的文化沙龙、展览讲座、电影放映等文化活动凸显了其“文化空间”的功能，增加了先锋书店的品牌号召力。先锋书店的文化创意产业发展迅速，销售额已经占到书店总销售额的30%，利润达到书店利润总额的40%以上，拓展了其“消费空间”的功能[2]。先锋艺文咖啡馆是许多读者进行私人交往的首选空间，是充满“书卷气”的“交往空间”。

东南大学图书馆是学校的文献信息中心，其功能定位是为教学和科学研究服务的学术性机构。高校图书馆的教育培训和学术研究职能，决定了其空间功能应以满足读者的信息需求、学习行为和科研过程为主要依据。因此，东南大学图书馆的空间价值，集中体现在知识空间、学习空间和社交空间方面。教育部外国教材中心、土木建筑图书阅览室以及科技期刊阅览室是东南大学孟芳图书馆的特色空间，基本能够满足读者的日常学习和科研需求。协作学习空间和培训教室则主要承担了高校读者的学术交往和信息素养方面的教育培训职能。

3.2 服务功能上存在差异

经过多年的创新和发展，先锋书店（五台山总店）已经成为南京市著名文化地标，从文化上确立了具有城市客厅服务功能的书店场所空间。先锋书店宽松自由的阅读环境打破了传统公共阅读空间的等级感和权威感，吸引了众多拥有相似的阅读喜好和价值取向的读者群体，使阅读成为一种整体性的精神活动。先锋书店以完全的开放性包容各种主流和非主流文化，成为多元文化的传播空间[3]。先锋书店为不同的社会阶层提供发声的平台，引导参与者在轻松、休闲、平等的氛围中进行互动和交流。此外，先锋书店自主设计的一系列符合大众审美情趣的艺术展品和环境布置，兼具了美术馆、展览馆的部分服务功能。

东南大学图书馆作为高校图书馆，其服务功能具有一般高校图书馆的普遍特征。首先，具有资源保存收藏、支持教学科研以及提升读者文化素养的功能。图书馆是一所大学不可或缺的知识中心和信息中心。读者在图书馆空间里不仅可以学习专业知识，获取文献信息资源，而且可以阅读文学艺术作品，提升文化品位;其次，高校图书馆具有促进读者之间的沟通交流以及社会交往的服务功能。高校图书馆的空间环境舒适典雅，拥有良好的交流环境，每位读者都能在这里找到适合自己的社交方式[4];再次，高校图书馆具有支持教学和研究服务功能，图书馆先进的网络设施和丰富的多媒体资源使其成为高校师生进行学术研究和文化思考的最佳场所。

3.3 空间类型上存在不同特点

先锋书店（五台山总店）与东南大学孟芳图书馆在各自的入口空间、知识空间、社交空间、休闲空间和文化艺术空间等空间类型上具有不同的特点，具体见表1所示。

先锋书店的内部空间划分明确，且具有鲜明的特色。新书展台的推荐书籍数量众多，读者在入口区即能快速找到最畅销的书籍。由于先锋书店的定位是人文社科类精品书店，因此藏书区的书籍不是按照中图法或科图法等分类方法排列，而是按照几个基本大类划分为哲学、政治、法律、历史、教育、经济、旅游、文化等书区。“帽子工厂·台版书店”专区陈列了港台地区的人文类书籍，供读者选购。先锋创意一条街和艺文咖啡馆是读者看书之余的休闲放松之处。随处可见的油画、雕塑和独特风格的照片体现出先锋书店浓厚的艺术氛围。

东南大学孟芳图书馆的空间类型丰富多样，相比于先锋书店，图书馆最大的空间还是留给传统的中外文书库和阅览室空间，用以文献的收藏和阅读;此外，读者还可以利用图书馆一楼的休闲阅读大厅满足新书阅览、图书查询、自助借还、讨论交流等阅读服务需求。与先锋书店最大的不同在于图书馆提供协作学习空间，这是团体读者进行小组讨论和信息共享的最佳场所。收藏台版图书期刊资料的国鼎图书室不仅为东南大学师生提供学术研究的文献保障，同时也是进行小型会议的合适地点。而文化休闲的空间比重相对先锋书店为弱，主要是童寯画室的展示空间以及入口旁的茶吧。

3.4 空间布局风格上因地制宜

先锋书店（五台山总店）建立在一个由防空洞改造而成的地下停车场里，因此书店的内部空间比较狭长。先锋书店把这种空间特点巧妙地转化成其空间布局的重要優势，利用停车场原有的道路中间醒目的双黄线，打造了一条名副其实的读书之路。双黄线把书店的主要空间分为两部分，在双黄线一侧放置各种图书，另一侧则陈列了数百张有关文学和艺术的图画和照片，以及专门开辟的创意商品一条街。长廊式的空间布局使得休闲咖啡区、创意产品区、讲座沙龙区与阅览读书区等不同的功能区域相互联系而互相之间又没有冲突，同时让空间布局的层次感分明，使读者在与书店空间的互动过程中感受到各种身心的美好体验。

东南大学孟芳图书馆拥有三层建筑内部空间，相较于先锋书店的长条形大平层空间可以产生不一样的变化和布局。图书馆一楼设置了入口空间、休闲空间和社交空间。入口处的流通服务台、新书展示架、自助借书机和自助还书机方便读者浏览到馆新书、进行自助借还和简单的信息咨询。休闲阅读大厅、茶吧和学习协作空间是读者在图书馆休闲放松和讨论交流的场所，是图书馆延伸服务的一部分。孟芳图书馆的二楼和三楼主要有阅览室、国鼎图书室、童寯画室，以及图书馆员的行政办公区。知识学习和文化艺术欣赏需要相对安静的环境，因此图书馆把阅览空间、知识空间的文化艺术空间安置在楼层较高的地方。

4 高校图书馆空间布局及功能定位的再思考

4.1 细化空间功能定位，满足不同类型读者的空间需求

根据不同读者群体的兴趣偏好，先锋书店设计了与读者特征相符的空间布局。先锋书店吸引的读者类型主要有学生群体、知识分子群体和文艺爱好者群体等。不同类型的读者对书店空间的需求也不尽相同。学生群体可能对社交空间和休闲空间比较感兴趣，知识分子阶层对知识空间和阅览空间的要求相对较高，文化空间和艺术空间往往会吸引大批文艺爱好者。

高校图书馆虽然具有配合教学和科研需要的学术研究功能，也有面对普通学生读者的文化服务功能，但高校图书馆可以参考和借鉴先锋书店的空间布局方法，以目标读者的需求为导向，针对不同层次的读者设计不同功能的空间布局[5]。对于学术科研需求不高的本科生群体，图书馆要重点开发社交空间和讨论空间，吸引他们利用图书馆进行交流和交友，丰富他们的社交活动;对于专业化程度较高和研究生和教师群体，图书馆要深化知识空间和学习空间服务，满足他们的学术科研需求;文化空间、艺术空间和休闲空间则可以面对所有类型的读者，将图书馆打造为高品位的文艺休闲场所。

4.2 保留传统服务空间，发展多功能新型空间

尽管以创意、文艺和休闲作为极具代表性的空间特点，先锋书店仍然将大部分空间用作传统的阅览空间和知识空间。先锋书店的创立初衷不仅仅是为了卖书，更是要推广阅读行为，为所有爱书人提供一个精神寄托的交流平台，因而在空间布局方面突出了经典阅读空间的重要性。

与之相对，在网络和信息飞速发展的现代社会，高校图书馆在构新空间的过程中，仍然应该重视和尊重高校图书馆的传统功能空间，对藏书空间和阅览空间进行重新设计、布局和改造，保留图书馆的知识空间和学习空间[6]。与此同时，高校图书馆要超越和扩展传统的藏书、阅览等信息服务功能空间，发展具有多种服务功能的新型空间，增加和创造大量的休闲空间和社交空间，以及与高校科研相匹配的协作研究为主的创客空间，并逐步使之成为高校图书馆的特色和亮点。

4.3 合理安排功能分区，以读者为本构建图书馆空间布局

先锋书店的功能分区合理有序，一般在入口处设置创意空间和休闲空间，把比较显著的位置用作社交空间和文化艺术空间，而把相对来说最安静的区域作为知识空间和阅览空间。

高校图书馆以读者为本，从方便读者的角度出发，流通服务台和自助借还机等自助服务设备适宜安放在图书馆的入口空间。读者在社交空间、创客空间和休闲空间产生的声音相对较大，因此要与阅览空间分隔开来。那些想在图书馆进行专业学习和研究的读者，对空间环境的要求会比较高，因此研讨空间和学习空间尽量要安排在楼层较高或者隔音效果较好的地方。对于文化空间和艺术空间的安置，几乎没有特别的要求。高校图书馆不仅可以开辟专门的房间或区域放置文化艺术作品，也可以提供给读者展示其艺术作品于图书馆的各个角落。

4.4 保持图书馆空间开放性，注重图书馆未来发展趋势

先锋书店面对所有喜爱阅读的人群开放，无论是什么年龄层次和职业背景，只要对书店举办的读书、讲座、展览等活动感兴趣，都可以来到书店进行体验和参与。正是由于这种高度的包容性和开放性，使得先锋书店成为南京市民最喜爱的文化场所之一。

长时间以来，高校图书馆一般只面对本校的师生读者开放，但是随着人们文化素养的提高和全民阅读需求的增加，高校图书馆要审时度势，在不影响高校师生阅读和学习的基础上适当地面向社会读者开放，充分利用高校图书馆的功能空间开展一些阅读推广活动，扩大高校图书馆的影响力。

新一代的年轻读者对高校图书馆的服务、设施、资源等需求都产生了一定的变化，对图书馆空间的期许值也在不断提升。读者对高校图书馆的形象认知和使用理念决定了图书馆空间发展的新格局，高校图书馆的空间布局也应随之变革[7]。高校图书馆要对现有的空间功能和未来空间发展趋势进行前瞻性的评估和展望，加强图书馆空间布局的灵活性和自主性，预留一部分可移动和可转换的多变空间，以便根据将来读者需求的变化和空间布局的发展状况进行快速调整，确保高校图书馆能够及时应对新环境和新技术带来的改变和冲击。

5 结语

被多次评为中国乃至全球最美书店的先锋书店，其独特的空间布局兼顾到读者的阅读、社交、休闲等多种需求，为读者营造了一种轻松、舒适、和谐的环境和氛围。先锋书店通过多元化的经营方式体现了丰富的空间服务功能，为广大读者提供了一站式的文化体验空间。然而，众所周知，无论哪一种空间类型的改造都是基于对其空间功能的定位，明确的功能定位对一个场所空间布局的合理性和适用性都有着决定性的作用。因此高校图书馆的空间布局和功能设置理应体现图书馆这一服务机构的存在感，反映出高校图书馆的文献存储收藏职能、文化教育职能、信息服务职能以及科研协作职能。

先锋书店很美，很有风格，但也只是书店，而不可能是图书馆。高校图书馆的空间再造也不能盲目向先锋书店、诚品书店等靠拢，一窝蜂地营造休闲空间、文化展示空间等，而应该切实了解高校图书馆用户的功能需求，踏踏实实地立足于高校图书馆所在的实际环境，在此基础上构造出真正符合高校读者多样化需求的空间布局。