课本里的长城

方莉

“起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年……跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。”（《长城赞》，北师大版六年级语文下册）

它是无与伦比的历史文化景观，在中国的历史长河中，没有什么比它更能代表源远流长、博大精深的中华文明;它是宏伟壮丽的建筑奇迹，在中国的地理版图中，没有什么比它更能象征自强不息、众志成城的中华民族精神。

长城，历代遗迹总长21196.18千米，广泛分布于15个省区市，现存长城墙、壕遗存总长度2.1万千米，城楼、敌台、马面、烽火台等单体建筑近30000座，关、堡等2200余座，是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产。打开中小学语文课本，在不断丰盈的长城意象中，我们更深刻地读懂中国。

长城雄踞崇山峻岭，横亘塞北大漠。“乃使蒙恬北筑長城而守藩篱，却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”（《过秦论》，人教版高中语文必修第三册）抵御北方游牧民族南下，成为修筑长城的直接目的。

汉长城中，河西走廊段的玉门关因其重要的军事关隘和丝路要道地位，被文人骚客一再着墨吟咏。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”（《从军行（其四）》，北师大版八年级语文上册）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（《凉州词》，北师大版八年级语文上册）以玉门关为代表的长城关隘，成为边塞景观中的重要意象，在唐诗中反复出现。

“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”（《长相思》，部编版五年级语文上册）清代词人纳兰性德随康熙帝东巡，途中驻扎于山海关。他笔下的山海关是一派身漂异乡、梦回家园的羁旅意境，柔情之中流露出男儿镇守边塞的报国之志。

长城，是古代中国无数能工巧匠用鲜血和汗水在中华大地上书写的史诗巨著。“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”（《长城》，人教版四年级语文上册）

长城，是中华民族一路走来筚路蓝缕艰辛历程的写照，连接着最深沉的民族情感。“这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？”（《山海关》，语文版六年级语文上册）战争年代，正是无数爱国志士用血肉筑起了保家卫国的钢铁长城。

从秦长城到明长城，从有形长城到无形长城，从血肉长城到钢铁长城，长城凝聚了中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀，已经成为中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征。历经岁月锤炼，跨越时空阻隔，新时代里，长城精神已深深融入中华民族的血脉之中，成为实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。