黄梅教育初绽放，稚童心中有家乡——《幼儿园黄梅戏园本课程的开发与实践研究》（立项代码：HJG18064）

◆赵洁琳 安徽省合肥市中海原山幼儿园

众所周知，黄梅戏是中国的五大剧曲剧种之一，是中华民族传统文化的精华。而孩子们是祖国的花朵，也是中华民族传统文化的继承者和弘扬者。如何更好的在他们心中播下热爱传统剧目的种子呢？合肥市中海原山幼儿园一直在探索、在实践。

在我所带的大五班的教室里，经常能听到孩子们不时地哼唱一些黄梅戏曲。一个孩子唱，其他孩子都跟着一起唱，无比欢快。在这个学期，我园课题《幼儿园黄梅戏园本课程的开发与实践研究》（立项代码：HJG18064）一直在开展，教研组根据课题内容，让每位老师都开展了与黄梅戏有关的集体教学活动。

教师开展的活动形式多样，我们班的小朋友参加了不同类型的黄梅戏集体教育活动。其中有美术活动《好看的衍纸》、打击乐活动《对花》《谁料皇榜中状元》、歌唱活动《黄梅调唱古诗》、音乐集体舞《女驸马》等。每次活动时，孩子们都能积极参与，较好地完成了活动内容。他们也得到了听课老师的一致好评，老师们都说我们班孩子的黄梅戏素养很高。

静下心来，我细细思索。这个课题开展以来，我们老师用各种形式对孩子们进行黄梅戏的熏陶。孩子们刚刚接触黄梅戏时，是在中班一次家长进课堂活动。当时王陈诗语的爸爸给孩子们组织了一个音乐活动——欣赏黄梅戏《对花》。诗语爸爸准备得非常认真，他先给孩子们欣赏了视频《对花》，视频中的两个小朋友唱腔优美、舞姿活泼，孩子们一下就被吸引住了。接着诗语爸爸教孩子们唱起了这首曲子，孩子们学得可认真了。从那以后，孩子们就对黄梅戏产生了浓厚的兴趣。

我们班级门口有一个小舞台，经常会有一些孩子在小舞台上穿着戏服表演。他们虽然很喜欢表演，但并不熟悉相关的戏曲动作。为了进一步提高孩子们的表演兴趣，我们就在小舞台对面，布置了一块“舞动黄梅”的展板。展板上呈现了经典的黄梅戏曲目《对花》《谁料皇榜中状元》《天仙配》等剧照。孩子们看到剧照开心极了，争先恐后地模仿相关动作。加上老师们的耐心指导，孩子们再登台表演时，就有了经验，眼神和动作都比较到位，惟妙惟肖，在舞台上如同小小戏曲家。

看着孩子们那自信快乐的面庞，我深深地体会到了教育者的使命感和荣誉感。到了大班，孩子们又参加了几次黄梅戏教育教学活动，比中班时进步更大了。他们因为听得多、看得多、参与得多了，所以在活动中，能大胆自信地表现自己。比如，曹翦小朋友在集体活动的时候，有时不够自信。但是有一次他参加了音乐集体舞《女驸马》活动，在活动中，他跟着音乐跳集体舞，他的动作优美、表现大方、充满自信。老师们都纷纷称赞他，从那以后，他成了一个阳光自信的孩子。又如陆奕彤、张梓涵等小朋友在美术活动《好看的衍纸》中，制作的戏曲衍纸《女驸马》《红娘》等栩栩如生。在打击乐活动《对花》《谁料皇榜中状元》中，全班幼儿齐心协力，听从老师的指挥，很好地完成了合奏……

这一个个鲜活的课例都告诉我们一个道理：孩子们的成长离不开老师的教育。针对黄梅戏教育教学，教研组进行了研讨，每位老师都非常认真地准备，组织的活动多种多样。其中左老师的《小兔子乖乖》和李老师的《黄梅调古诗》给我留下了特别深刻的印象。左老师把经典儿歌变成了黄梅戏曲调，在活动中孩子们非常喜欢。左老师是一名年轻教师，她全身心地投入到活动中，和孩子们一起游戏，整个教学活动生动、有趣。再如，李老师的《黄梅调古诗》教学活动，形式多样、活泼灵动，孩子们用黄梅调唱出七言古诗，可谓传承中有创新。她在教学活动中又很机智，能根据孩子的情况调整自己的教学过程，兼顾到每一个孩子。孩子们一个个兴致勃勃，唱的黄梅调特别悦耳，赢得了老师们的阵阵掌声。

高尔基曾说：“游戏是儿童认识世界的途径。”为了进一步提高孩子们的兴趣，我们把黄梅戏教学融入到各种活动中。如教学经验丰富的许主任带来的精彩打击乐活动《谁料皇榜中状元》，受到师生的一致好评。她在活动中激情四射，带着孩子们一起玩打击乐游戏。当《谁料皇榜中状元》的音乐响起，孩子们尽情地演奏。短短的半小时，孩子们都没有玩够。又如王老师的美术活动《好看的戏帽》，她带孩子们欣赏了一场戏帽展，孩子们不停地观看、用小手触摸。正是这一次次的实践，孩子们在活动中才能尽情地创作。

教育本身就是“润物细无声”。在一次次的活动中，孩子们成长了很多，他们越来越自信，越来越懂得合作的重要性。黄梅戏教育教学的开展，不仅对幼儿期的孩子们有较大的影响，对他们今后的发展也有着更深远的影响。黄梅戏是孩子们的家乡戏，他们从小接触黄梅戏，是听着黄梅戏、唱着黄梅戏长大的，他们热爱家乡的情怀也正是从小的时候就要开始培养的。

家乡永远是我们心中最宝贵的地方。每个人从小生活的地方就是家乡，不论到何处，骨子里熟悉的味道永远指引着家乡的方向。也许很多年后，当孩子们长大了，在他们远离故园，思念起家乡的一草一花、一砖一瓦时，可以哼唱着黄梅戏，带来一丝丝心灵的蕴藉，这也许就是我们的教育契机吧！