大学生非理性消费心理及其对策分析

2020-06-09宁倩

公关世界 2020年8期

关键词：对策

宁倩

摘要：消费经济是当下发展的主体性经济模式，是人类生活的重要体现。大学生的消费是学生中的主要消费，作为社会的后备军，大学生消费方式存在着较多的问题。大致分为盲目、过渡、情绪、个性等多样化的形式，这种非理性消费影响着大学生身心健康发展。本文章通过对大学生非理性消费的分析，提出相关对策，改善大学生非理性消费的现状。

关键词：非理性消费大学生心理对策

引言：大学生作为社会与校园之间的特殊群体，心理相对还处于不成熟、不稳定的阶段，自我意识较强，盲目追求个性的事物。随着我国经济体系的不断完善，各大银行的业务种类也频繁增多，其中以信贷业务最为突出，且在不同的网络平台上充斥着新颖的消费手段及消费广告。长此以往，处在此种环境下的大学生，易形成不良的消费理念，产生不理智的消费行为。因此，树立大学生正确的思想观念，提升大学生思想道德修养是极为重要的，本文章就大学生非理性的消费心理简要分析并提出相应对策。

一、大学生的非理性的消费心理分析

1、盲目消费

现代大学生大多作为独生子女，在家庭中被父母过度宠溺，未产生合理的消费观念，盲目跟从周边消费。忽视家庭的自身水平，追求标新立异、社会潮流，不能有效地对物质进行分析，甚至有些只追求高档消费产品。手机作为新时代沟通交流的工具，受到大学生的广泛喜爱，而高档手机在大学生的占比每年逐步增加，大多受到周边同学的影响，进行盲目消费。

2、过度消费

在我国经济全球化的进程中，不同的文化思想充斥在校园内的学生生活中。传统的勤俭节约思想受到了极大的冲击，物质化的思想逐渐被学生们接受。奢侈、享乐的消费理念在大学生群体中迅速扩张，有些大学生甚至利用借贷软件进行无理智的消费。刚走出家庭的大学生们没有相应的消费理念，因此不能合理的计划性消费，大多沉浸在奢侈、享乐的生活中。

3、情绪消费

在现代化的环境中，大多学生没有经历父辈艰辛，心理承受能力较差，情绪极易受到影响。一些大学生在经历不愉快、不痛快的事件时，不能客观地对待事物本身，也不能对心态做出相应的调整。所以，在情绪化的过程中把物质消费作为精神空虚的措施，其中以女大学生为主，把疯狂购物当成发泄情绪的主要手段，甚至逐步进化为常态。

4、个性消费

当前校园内大学生处于展现自我、凸显成就感与优秀感的阶段，是物质需求不断扩张的时期。常常以超越消费水平互为攀比，展示自身处于时代的潮流中，以夸张的个性表现自身的不凡。因此，在消费过程中通过高档品牌、品牌价格展现自身标新立异的特点，忽略了适合本身的物质。消费理念甚至出现了“不管合不合适，只买最贵的”，对于物质本身的价值一无所知，不重视物品的实用性，只追逐物质的商业化的价格。经过个性化的消费，使大学生形成了以自我为中心的不健康的消费理念，长此以往，导致大学生的性格品质也受到扭曲化的影响。

二、大学生非理性消费的原因

1、首先受到了家长教育的影响。伴随着学生的不断成长，家长的引导是至关重要的，不同的家庭展现出的消费观念天差地别，而学生的消费过程大部分体现了家庭的消费观念。例如，家长在物质消费中大手大脚，毫不在乎，在学生的认知中这样的消费观即正确的消费观，并照常模仿。相反，家长若是勤俭持家为主，学生受其影响，会合理的计划消费。其次，许多家长忽视了学生的思想教育，大多认为学习是孩子的主要任务，而如何管理财富进行消费的规划却是家长的任务。有些孩子不仅仅是没有正确的认知，更多的却是勤俭节约的消费理念从未在其脑海中出现，家长的过度宠溺为学生的非理性消费打下了坚实的基础。

2、高校内缺失健康消费观的培养，较多的高校中重视的是大学生逐年的及格率与就业率和专业知识技能的掌握程度。忽略了大学生自身的思想素质提高，一味追求学生的专业水平，未能形成具体完善的消费培养体系。在众多专业与非专业的课程中，缺失了消费理念的相关课程，也由于相关教育人员对财富管理的知识较少，不能对学生进行教育培训。校方对学生的理财教育没有足够的重视，缺少大学生健康消费理念的宣传，导致大学生不能形成正确的理财观念，不能规范自身非理性的消费。

三、大学生非理性消费的对策

1、宣扬以勤俭节约为主的绿色消费观，勤俭节约作为中华传统的美德，是每个现代化大学生必要学习的内容。勤俭节约不代表艰苦生活，在新时代的发展下，水平生活的不断提高，需要大学生适度的消费，是在保证物质生活必需品的条件下，抛弃奢侈消费、享乐消费。不是抑制性的消费，而是在考虑到家庭收入的情况下，对财富进行合理安排的适度性消费，高校进行相关监督引导，减少有害消费的出现，净化大学生消费环境。

2、高校通过健康的消费观培养，增强大学生的理性消费观念，强化科学理财意识，大力宣扬市场经济的基本主题理论和绿色消费，培养学生对消费品的价值判断力以及消费品对自身发展的必要性。提高大学生在社会中的竞争力，在当今社会中，不仅要靠智商的运用更多是情商的发展，两者合二为一就是“财商”的体现。當财商在生活与工作中提高时，大学生的物质水平也产生翻天覆地的变化，相应的对于财富的管理与运用就上升到了更高层面，所以在大学生理性消费观培养中，除了高校的积极引导，更多是学生的思想素质与社会生存水平的提升。

四、结语

在新时代经济繁荣发展的当下，要立足于学生的实际问题，结合健康的消费观进行科学的教育培训。在引导大学生理性消费过程中，需要家长、高校与学生的三方共同努力，才能为大学生树立正确合理的消费价值观，为社会的健康体系构建良好基础。