职业生涯规划教育对高职医学生就业发展影响研究

廖立红

摘  要：通过开展高职医学生的职业生涯规划教育，避免高职医学大学生在大学中生活与学习的盲目性，有利于他们更好地珍惜校园时光，学好医学专业技能;培养专业兴趣，提高综合素质;努力上进，提高学历层次;争分夺秒，适应未来就业形势发展的需要。

关键词：职业生涯规划：教育;高职医学生;就业发展;影响

高职医学教育为我国的医疗系统培养了一大批高素质的医学技术人才，是我国医疗队伍的重要组成部分。进入新时代，我国各族人民对医疗健康的需求越来越多样化、服务质量也是越来越高，迫切需要培养能适应新时代人们对健康需求的高素质医学人才。高职医学院校对满足人们对健康的需求，需要培养一大批德艺双馨的医学人才。只有对高职医学人才的专业素质、职业素质、道德素质、心理素质全面发展与提高，才能使他们在医疗系统中实现自我的职业价值。

这就必须重视高职医学生的职业生涯规划教育，避免高职大学生在大学生活与学习中产生盲目性。部分高职大学生刚从应试的中学生活解脱，瞬间觉得大学生活没有压力，也就没有学习的动力。一进入大学就迷失了学习的方向，不能理性认识专业、不能高瞻远瞩规划未来，每天庸庸碌碌，无所作为，虚度光阴。不能珍惜新时代年轻的学习大好时机，提升自我的综合素质，将来就无法适应社会的发展，造成遗憾终生的悲剧。

高职医学院校，开展职业规划教育是非常具有指导性现实性的。高职大学生虽然已是成年人，但他们对自我的认识、对大学的了解、对未来的判断往往是感性的、肤浅的。通过开展职业规划教育，能使高职大学生客观理性定位自己、能激发他们对专业学习的热情、能高瞻远瞩地努力适应未来就业形势的发展。

一、珍惜校园时光，努力掌握医学专业技能

高职医学院校是培养高素质的医学技能人才，是关乎人类生命健康的大是大非问题。对高职医学生来说，进入医学高校学习是神圣的，也是责任重大。对专业的学习绝对性不能马马虎虎、不求甚解，必须全身心的投身到医学的学习与钻研中。通过对医学生职业规划课程的教育，应能端正高职医学生的学习态度，明确学习的方向。利用好大学的每一分钟，刻苦学习，精益求精钻研医学知识，为未来的就业与发展奠定坚实的专业基础。如出身医学世家的中国工程院士、著名呼吸病学专家、2003年抗击"非典"先进人物、2020年抗击新冠肺炎国宝级人物钟南山始终如一潜心钻研医学，在医学领域成就斐然。

二、培养专业兴趣，提高综合素质

知之者不如乐知者，兴趣是最好的老师。部分高职医学大学生进入大学后，发现自己对医学专业不感兴趣，上课无精打采，造成学业不精。兴趣是可以正确引导的，也是可以通过正能量培养的。通过职业规划教育，以正能量的医学案例激励医学者学习的动力，使他们能对成功医学人士油然而生出崇敬之感，对从事医学具有激情。只有对医学专业产生兴趣，才能感受到学习的快乐，才能感受到大学生活的丰富多彩，才能对未来的医学满怀信心。如中国工程院院士、传染病学专家、2020年抗击新冠肺炎国宝级人物李兰娟。由于对医学的兴趣，通过自己的不断学习、不断努力从一位普普通通的医生成长为目前国内唯一的传染病学科院士，对医学的热情与钻研，尽心竭力，为人类的健康做出了杰出的贡献。

三、努力上进，提高学历层次

高职大学生毕业时，也只能拿到大专毕业证。这对高职大学生未来的就业与发展产生了不少的弊端，在未来的就业求职中处于劣势。不少医疗用人单位，一般对学历要求是硬性化的条件，甚至不少都是招聘具有硕士博生学历学位的。职业规划教育，应能引导高职大学生进行人生的合理定位，一方面是考上大学，要珍惜大学时光，条条道路通向罗马;一方面要清醒认清就业形势与自我的就业的劣势，还得通过努力学习步步高升，提高学历，才能更好地实现就业梦想。年轻的高职大学生是有追求与梦想的，我们应增强他们对未来的信息，努力就一定能走得更遠更稳健。要能激励高职大学生努力提高学习学历的热情与潜能，专升本、本升硕、硕升博。学历是自我才学能力的重要体现，也是实现成功就业的敲门砖。如我校杰出校友、复旦大学博导、中国工程院院士陈芬儿，通过自己的勤奋努力，矢志不移，不断追求，勇攀高峰，由一位普通专科生成长为博士、院士，使自己的才华与能力，得到了更好地施展，成绩卓越。

四、争分夺秒，适应未来就业形势

职业规划教育应能引导高职大学生一定要珍惜青春美好时光，勤奋努力，不断追求。即使大学毕业顺利拿到毕业证了，也不代表学习生涯的结束，还得要争分夺秒，勤奋好学。一个人活到老，学到老，是没错的。但对需要实现就业价值的大学生来说，职业规划教育更应引导他们懂得青春的宝贵。老骥伏枥，也只能“志”在千里，也只能是“廉颇老矣，尚能饭否”心有余而力不足。一心只读圣贤书，在新时代社会环境下，是不可取的。高职大学生应能善于加强自我人际沟通能力修养，应善于研究就业面试的题型，努力提高自我面试的人格魅力。增强自我的心理素质，不高攀，也不低估;不高傲，也不悲观理性面对就业的机遇与挑战，理性面对就业的挫折与失败。只要自我综合素质能够提高，就一定能在就业的舞台立足。

参考文献：

[1]郑岳慧.大学生职业生涯规划教育研究[D]. 内蒙古大学，2019.

[2]洪瑜.大学生职业生涯规划指导现状与对策研究[D]. 天津大学，2007.

[3]张英远.高职护生职业生涯服务体系构建研究[D]. 苏州大学，2015.