浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性

马雪娇

摘  要：随着教育革新工作的不断推进，我们国家教育部门十分重视体育课堂的有效性。强健的体魄是开展学习的重要前提条件。特别是对于高中阶段的学生们来说，在紧张的学习过程中利用体育课让他们放松和锻炼是非常有效的教学方法。本文就将从高中体育教学中存在的问题以及如何提高高中体育教学课堂的有效性为主要内容进行探析。

关键字：高中体育;教学课堂;有效策略;

体育教学一直在不断的完善和发展，它主要以锻炼学生们的身体为目标。高中阶段的体育课程对高中生来说是很重要的。学校和老师而没有意识到如何锻炼学生自愿去进行体育运动和提高运动能力的意识。所以，高中阶段的体育老师们要不断的学习和探索，用科学的、合理的、有效的课堂教学方法来开展体育活动，不断的提高高中体育中老师们教学的活动质量和水准，促进高中生身体体能、心里健康等平衡健康发展。

一、高中体育课堂存在的问题

在高中阶段学校没有意识到体育课的重要性，他们认为高中阶段的主要任务就是学习，就是提高学生们的成绩，所以在体育课的开展制定上都没有一个正确的做法。体育老师们的教学方法不正确，很多体育老师忽视了不断学习，不断创新自己教学方法的重要性。他们只是在课堂上先进行一些基本的理论知识讲解和动作的示范，但是却完全忽略了学生们的感受和情绪。学生们在这样的教学方法之下是很难提起对体育运动学习的热情的。老师们的教学观念不正确，体育老师们没有认识到学生们的不同，没有针对不同学生开展不一样教学方法的观念，这样在很大程度上会大大降低体育课堂的效率，学生们对老师所讲的不感兴趣，不喜欢，也就使得教学课堂松散、压抑、沉闷。

二、提高高中体育课堂教学有效性的对策

2.1老师们根据学生制定正确的教学目标

体育教师在体育课之前就制定出科学的、合理的活动目标，是提高高中体育课堂有效性重要的前提条件。活动目标要从学生们的课上活动、知识讲解等许多方面制定。体育老师们在制定的时候需要对学生的不同的性格特点和体育方面的能力为制定依据，有了一个科学的认识之后再去制定科学的合理的计划、内容、和方式。然后，老师也要根据这个合理的教学目标来引领学生们，提高他们对体育运动热爱和运动的自觉性。科学的、合理的体育课堂目标能够有效的提升老师们课堂的有效性，充分发挥出体育课的最大作用。

2.2营造一个体育情境 活跃课堂的环境

体育老师们要依照不同好的运动活动来进行不同的课堂情景环境。要不断的满足高中阶段学生们的兴起和喜好。要与高中阶段的学生们自身特点相一致。这样才能够提升学生们运动的兴趣。只有学生愿意去学，愿意去运动。高中体育课堂才能更加有效。才能够不断的锻炼学生们的身体素养。所以，体育的课堂运动会情境的设立能够帮助学生们爱上体育运动。这样学生们运动的热情会大大提高，学生们对于运动的兴趣也被提高了，让学生能够自愿、自主的去锻炼，促进学生身体健康成长，塑造学生的心理素养。

2.3老师们要改变体育的教学方法

高中体育老师们使用灵活的、科学的方法，能够提高学生体育运动的自觉性和热情，进而课堂的教学中的有效性也被提高了。怎么去使用科学的教学方法，对体育课堂质量的有效性是非常重要的。首先体育老师们要根据不同年级的学生和不同的运动项目制定出不同的课堂内容。老师们要充分的了解每个年纪的运动能力，在开展恰当合理的运动。还有体育老师们要抓准学生们的自身特点。进而去选择不同的方法。每个学生都是不一样的，他们都具备自己的特色和不同点，体育老师在体育课开展的过程中要认识到学生们的不同。每个学生运动能力可能是完全不同的，他们的运动能力或好或坏，老师们如果一直使用一样的教学方法，只会让学生们感觉无聊、枯燥，这也就很难提高课堂的有效性了。所以，体育老师们要根据每一个学生来运用灵活的、不同的方法，提高学生进行体育运动的积极度。

2.4老师们要注重总结和评析

开展科学的、有效的总结和评析，也是提高高中体育课堂的有效性的方法。总结可以让老师们了解学生的学习运动情况，可以清楚自己的教学哪里存在问题。这样才能及时的纠正学生，完善自己的教学方法。对于课堂上的运动评析准则既有老师们看学生们对体育项目的知识、实践性的开展能力等进行评析，也需要包括学生们对体育课的观念和意识、对体育课的态度、学生们学习的态度等等都综合起来进行一个科学的合理的评析。这样的总结和评析，既能让学生们养成体育课堂的纪律性，也可以提高学生们体育运动的能力和水平。也有利于发挥学生们的自主学习性，不断的提高运动的自觉性。体育老师在开展体育課堂的时候，也要多鼓励、多监督学生们进行体育运动。在老师们的帮助下学生们才能够不断的提高对运动后的自信度和对运动项目的热爱，也养成自觉去学习运动项目的好习惯。

结束语

在伴随着革新工作不断发展的新背景下，高中体育课堂十分重要。它对于学生们提高身体素养、锻炼学生们自己的运动能力具有重要作用。而如何改变以往的教学问题，提高体育教学有效性，是对于体育老师和高中学校相关领导提出来的一个全新的要求。老师和学校要积极地承担起来对学生们的体育素养培养的责任。因为体育运动能够促进学生更好的学习和生活。高中阶段的体育老师们要转变自己传统的教学观念，要不断的根据学生们的特点去研究出不同的教学内容，并采用不同的、科学的体育教学方法。老师们也要根据标准对学生们的学习进行一个总结和评析，让学生了解到自己的学习情况和学习问题。通过老师这样一系列的改变和完善，体育课堂的质量一定会被提升，学生们的运动素养也一定会被塑造。

参考文献：

[1]孙福荣.浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性[J].当代体育科技，2020，10（09）：71+73.

[2]顾凯强.如何提高高中体育课堂教学的有效性[J].名师在线，2019（36）：56-57.