高中英语创新性阅读教学方法探究

易辉兰

摘  要：随着经济全球化不断的发展，英语这门学科受到了越来越多的重视。阅读作为英语中重要的教学内容，也逐渐地受到了越来越多的重視。高中英语教师要想使自己的阅读教学更为有效，就应该摒弃传统的以讲述为主的教学模式，创新教学方法，使得学生产生阅读的兴趣，通过阅读发展自身的思维能力，并能够阅读到更为丰富的英语文章。本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈高中英语创新性阅读教学方法。

关键词：高中英语;创新性阅读教学;教学策略

在高中英语中，阅读是重要的教学能力，它能够有效地培养学生的阅读素养，使得学生考取良好的英语成绩。但是，很多高中英语教师的教学观念落后，认为阅读教学仅仅是一味性的向学生讲述英语课本上的阅读文章，不利于学生阅读能力的提升，降低了阅读教学的效率。面对这种情况，高中英语教师就应该创新教学方法，采用更为多样、科学的教学方式对学生进行阅读教学。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈高中英语创新性阅读教学方法。

一、引入信息技术，激发学生阅读兴趣

信息技术是科技发展的产物，它具备视频、动画、图片等形式，能够有效激发学生的阅读兴趣。高中英语教师在进行阅读教学时，有必要借助信息技术进行教学，以此激发学生的阅读兴趣，让学生积极且主动地进行知识的学习。

如，在教授“Yeti，Big foot and the Wild Man of Shennongjia.”这篇文章时，笔者并没有直接性对学生进行本篇文章的理论性讲解，而是会先引入信息技术，激发学生的阅读兴趣。在备课阶段，笔者会探究这篇文章所讲述的有关喜马拉雅山脉和神农架这两个地方所发现的特殊生物踪迹的内容，在互联网上搜集与之相关的视频报道和图片，将这些资源进行一定的整理，放在课件中。在课堂上，在引导学生阅读本篇文章前，笔者会借助信息技术向学生展现自己所搜集的资源。图片和视频资源具备生动且形象的特点，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。此时，笔者会向学生表示本篇文章与图片和视频所展现的内容相关，让学生进行文章的阅读。学生则能够在笔者的引导下，以积极主动的姿态阅读文章，为笔者接下来顺利的阅读教学奠定了良好的基础。

总之，学生只有在兴趣的引导下，才愿意以积极主动的姿态接触、学习、了解文章。因此，高中英语教师有必要创新教学方法，引入信息技术教学，以激发学生的阅读兴趣。

二、引导自主探究，发展学生思维能力

在以往的教学中，高中英语教师往往只是一味性的向学生讲述知识，忽视学生的主观感受，不给予学生自主探究文章的机会，影响了学生的发展。应对这种情况，高中英语教师有必要创新教学方法，引导学生自主探究，以发展学生的思维能力。

如，在教授“Boy missing，police puzzled”这篇文章时，笔者便转变了教学的方式，决定让学生自主性阅读文章。在课堂上，笔者首先会向学生讲解本篇文章所涉及的生词汇，使得学生能够明确基础的英语知识。接着，笔者便会向学生提问：Where did the story take place？？When did the boy in the article disappear？What is the story of this article？引导学生带着问题，进行本篇文章的阅读。对学生来说，这种阅读方式给予了他们自由的学习空间，因此他们的学习积极性比较高，能够带着问题，进行针对性的文章阅读。在学生阅读完后，笔者会引导班级上的几名学生，说一说所探究的问题的结果。针对学生所说的内容，笔者再进行一定的评价，使得学生能够查漏补缺，更好地明确文章所展现的内容。通过这种方式，培养了学生的自主阅读意识，发展了学生的思维能力。

总之，高中英语教师有必要在课堂中，多多给予学生自主探究的机会，引导学生自主性的学习所阅读的文章，从而发展学生的思维能力，提升学生的英语水平。

三、开展阅读活动，丰富学生阅读内容

高中英语教材上的文章数量是有限的，学生难以靠阅读课文文章提升自身的阅读能力。应对这种情况，高中英语教师就应该创新教学方式，多多开展阅读活动，丰富学生的阅读内容。

笔者在教学的过程中，就会开展多样的阅读活动。如，笔者会开展“阅读分享会”的活动，在活动中鼓励学生分享自己所阅读到的比较优秀的英语书籍，使得学生能够在活动中，增强课外阅读的意愿，积极阅读课外书籍。笔者也会开展“阅读一本书”的活动。在活动中，笔者会向班级上的学生分享一些价值观积极向上、符合学生认知且类型多样的英语书籍，使得学生能够从这些书籍中选择自己喜欢的一本进行英语书的阅读。让学生能够边阅读边对阅读文本进行备注，从而培养学生良好的英语语感。让学生具备良好的阅读效果，使得学生的阅读能力在此过程中获得有效的提升。

综上，处在高中阶段的学生正面临着英语学习的关键时期。高中英语教师应该紧紧抓住学生所处的这个时期，承担起属于教师的责任，重视对学生的英语教学，尤其是英语阅读教学。创新教学方法，使得阅读教学更为生动，让学生更好地进行英语知识的学习，让学生能够取得良好的学习效果，使得学生获得更好地发展。

参考文献：

[1]侯建生.新课标下的高中英语课外阅读活动[J].吉林教育，2008（23）.

[2]刘宏君.浅谈英语课外阅读的价值与应用[J].辽宁师专学报（社会科学版），2008（03）.