教育信息化背景下怎样提高小学低年级数学教学效率关键研究

范娅云

【摘 要】 纵观历史，教育的发展总是与时俱进的。随着21世纪信息时代的到来，科学技术、信息技术高速发展，国家更是提出了教育手段科技化、教育方法信息化的观念，即利用现代信息技术来进行课堂教学，比如现在最常使用的班班通。通过在电子屏幕上展示图画、动画等生动有趣的东西来吸引小学生的注意力，比起枯燥的文字，这样更能够提高学习兴趣和学习效率。小学数学是非常重要且基础的科目，只看课本是枯燥无味的，但是如果能利用现代信息技术，将文字转化为图片或者小动画，一定会有更好的学习效果。因此，在教育信息化背景下，怎样利用信息技术提高小学数学教学效率显得尤为重要。本文从教育信息化发展的现状、信息化背景下提高小学数学教学效率的必要性、如何利用信息技术提高小学数学教学效率等三个方面进行分析。

【关键词】 信息化;小学;教学效率

一、教育信息化发展现状

教育信息化的发展同所有事物的发展一样，既有机遇又有挑战，有其发展得好的一面，也有其值得改进的地方，它的发展现状必须从两个方面进行分析。

1.信息化教育設施建设较好，基本得到普及

信息化教育必然需要一些基础设施，例如校校通、班班通、多媒体教室等硬件建设。据统计，全国一半以上的学校已经实现宽带接入并且拥有多媒体教室。前几天回访小学，在我们小镇上的小学教室里都配备了班班通。这就说明信息化教育教学已经被人们所接受并积极应用，得到很多学校的重视，硬件设施是最基本的，现在已经基本完成了这个目标。

2.重视设施建设，但是轻视管理和对教师的培训

虽然现在学校基本普及了信息化教学的设备，但是并未做到物尽其用。老师们仍然是用传统的方法教学，似乎将班班通变成了电子黑板，只是把书上的内容搬到了电子屏幕上，根本没有新意。在这些老师手中，班班通的功能跟黑板差别不大。造成这种情况的原因就是学校只重视硬件建设，轻视设施管理和对老师们的培训，导致老师们根本不知道怎样才能使用好这些设备。

二、信息化背景下提高小学数学教学效率的必要性

1.信息化教学生动形象，能够提高小学生学习兴趣

小学数学是学习数学的开始，可以说是数学的启蒙阶段。数学对于大多数孩子来说是一个枯燥的科目，因此就需要通过创设生动有趣的情景来增强学生学习数学的兴趣。教学信息化就是能够增强小学生学习数学兴趣的一种方法。例如，在电子屏幕上可以制作各种有趣的图画、影像、短视频等各种丰富多彩的学习素材，这样很容易就能吸引学生的注意力，在欢乐中学习。这样的数学教学方式能够增强学生学习兴趣，进而提高数学教学效率。

2.传统数学教学方式弊端较多，需要不断进步

传统的数学教学方式主要就是手写，效率极低。数学中有一部分内容是需要画图的，传统的方法就是老师用尺子和粉笔在黑板上画，这样不仅画得慢、效率低，而且也不标准、不清晰。但是如果用班班通等电子设备，在电子屏幕上可以直接找到相应的图形，非常节省时间和人力，这样老师就有更多时间去教一些更重要的知识，自然也就提高了教学效率。

3.信息化教学提高教学效率是大势所趋

21世纪最重要的就是信息科技，是信息时代。要想跟上时代的步伐，就必须发展教育和科技，而且国家近年来一直强调的就是科教兴国，人才强国。科技和教育并不是分离的，它们现在是相互促进、相辅相成的关系，利用现代信息技术进行教学能够提高教学效率。当一个国家教育繁荣、人才辈出的时候，一定会促进信息科技的发展。这样循环往复，国家一定会繁荣富强。

三、如何利用现代信息技术提高小学数学教学效率

1.重视对教师的培训和对硬件设施的管理

目前各个学校都基本建立起了信息化教育的硬件设施，例如班班通等基础设施已经基本普及，但是不能物尽其用，其原因就是老师们没有学过相关知识，不会灵活运用这些设施。因此，可以组织老师们进行这方面的培训，让老师们能够灵活运用这些设备制作令学生感兴趣的学习素材，另一方面要加强对这些设备的管理和维护，让信息化教育真正在数学教学中发挥作用。

2.国家应该大力支持，进一步普及信息化教育

目前，虽然大多数地区都建设了硬件设施，但是，有些偏远地区还没有任何设备来支持信息化教学。普及信息化就应该像普及教育，让每一名学生都享受到信息化的好处。要想全面实现信息化教学，国家必须给予财政支持。

3.转变学生的学习观念，让学生重视信息化数学教学方式

现在的小学生心智发育还不成熟，他们可能认为网上的东西都是用来娱乐的，所以只关注它的娱乐性而不重视学习性，这就需要教师一步一步引导，例如在课堂上多提问问题，看完一个小短片后引导学生积极思考等等。

信息化时代是快节奏的时代，是千载难逢的时代。中华民族是个重视科技和教育的民族，一定要抓住这机会，实现科技和教育的共同发展。进行信息化教育不仅有着重要的社会意义，也有积极的现实意义。因此，我们应该以科学发展观为指导，采用生动有趣的信息化教学方式，提高学生的知识技能和信息素养。