浅谈初中英语创新教学

【摘要】鉴于英语学科的特殊性，加之受到当前初中英语传统教学法的影响，学生英语学习的效果不尽如人意，而此背景下革新教学方法，实施创新教学也就成为新时代初中英语教师重点研究的课题之一，本文从当前初中英语教学现状出发，进而就如何实施英语创新教学展开探讨研究。

【关键词】初中英语;英语教学;创新教学;文化教学

【作者简介】 贾滟，甘肃省定西市渭源县龙亭学校。

一、前言

近年来，人们对英语的重视度越来越高，以至于各种英语培训班遍地开花，而通过学校教育实施的初中英语教学在新时代下更被寄予厚望，相较以往也提出了更高的教学要求，最大限度地激发学生学习兴趣，提升英语教学有效性成为英语教育新时代发展的主题。但是由于受到一些因素的影响，初中英语教学并没有达到预期的效果，学生掌握的英语知识有限，究其原因，乃是学生的学习兴趣环节出现了问题。鉴于此，改善以往教学法，实施创新教学就成为英语教师当前迫切的教学任务之一。

二、初中英语教学现状分析

1.教师观念较片面。由于长期受应试教育的影响，有些教师并没有把英语看作是一门语言学科进行教学，而是像其他学科一样只注重考试成绩的高低，至于学生是不是具备说英语的能力，则没在教师的考虑范围内。还有的教师认为学生处在非英语环境下，只要在课堂上进行相应的读说教学即可，学生是否能够发挥英语语言的作用进行交流，则显得不是很重要，只要学生书面成绩好，就能得到教师的认可等等。长期如此教学，学生虽取得了好成绩，成为教师眼中的好学生，但是却成为哑巴英语的代表，得不偿失。

2.教学方法单一。英语教师长期采用单一的教学法，导致学生早已失去学习的兴趣。如课堂开始首先是教师带领学生读课文;其次是讲解语法，重点词汇;最后是安排学生进行对话练习，如课堂最后还有时间，则是带领学生完成课本后边的习题。这种枯燥无味的教学法，只会让本就抽象难学的英语科目更加无趣，学生不愿意学，教师的教学效果又从何而来呢？

3.脱离英语文化开展教学。文化是语言的基础，脱离了文化的语言教学是不全面的。目前，很多初中学校的英语教师既是此种状况，只按照课本中的表面意思展开教学，学生虽然通过强行记忆掌握一定的知识，但是时间不会长久，同时在日常生活运用过程中也可能会出现令人尴尬的情况，归根结底是没有了解文化背景所造成的。

三、浅谈初中英语创新教学

创新不但是国家前进的动力所在，更是各个行业发展所不可或缺的重要推动力，学校教育是培养人才的主阵地，创新必不可少，初中英语实施创新教学，定会带来意想不到的效果，值得英语教师重点研究和运用。

1.创新教师观念。初中英语教学要想取得预期效果，首先就要创新教师观念。如果英语教师观念陈旧落后，定不会在教学方面花费较多的时间和精力进行革新，只能是采用传统的教师台上讲，学生台下听的模式，而此模式在推动教学方面已然乏力，这与时代发展显然不符，因此，创新教师观念就成为英语教学的基础所在。那如何创新教师观念呢？首先，学校可以为教师提供多种英语的教学活动，教师可以在其他优秀教师身上多学习，借鉴，然后根据自身的教学观念进行创新;其次，教师还可以利用网络平台在线观摩全国先进教师的讲课视频，从中分析出先进教师的讲课思路，从而对自身不足的地方作出改变;最后，多多参加学校，社会举办的各种德育活动，增强责任感等，只有这样，初中英语教学的有效性才有可能实现。

2.创新初中英语的教学内容。在教学中进行单词，句子及语法的讲解，通常是枯燥乏味的，学生在学习时没有兴趣，不愿动脑，更多的识记方式都是死记硬背。学生在课上记笔记，将老师讲解重点难点考点记录下来，到课下花费大量的时间去记忆，尽管在考试中学生或许取得了良好的成绩，但是实际上，学生的学习并未达到教学要求。因此，教师在教学的过程中应当积极充实课堂内容。

3.创新语言文化教学。语言与文化相辅相成，不可分割，汉语如此，英语亦如此。因此，英语教师在教学时不能将两者割裂开来，而是要尽可能多地给学生传授西方的文化背景知识，让学生了解到在不同文化背景下，单词和词汇的理解和运用是有区别的，也只有这样，学生学习起来才会兴趣满满，记忆才会更加深刻。至于文化背景内容的了解，教师可以从网上寻找一些相关的文化习俗的纪录片播放给学生看，也可以定期给学生播放一些文化氛围较浓的外国影片等，当然，无论是紀录片还是影片都要以能够激发学生兴趣为前提，这就需要教师在选择素材时要从学生的实际情况出发，不可随意、盲目。西方文化素材虽多，但只有学生感兴趣的才是最好的，如此才能充分发挥文化对语言的支撑作用，学生学习英语才能取得较好的效果。

四、结语

初中是学生学习英语的关键阶段，多种创新教学法的采用，不仅具有必要性，而且在重新激发学生学习英语的兴趣、培养学生的创新精神等方面具有重要的现实意义。同时，英语教师要结合多方面的教学资源，并以学生为中心，尽快建立一套行之有效的创新教学体系，只有这样，学生的英语技能才能尽快提升，初中英语教学才能真正落到实处。

参考文献：

[1]罗智萍.初中英语新形势下如何创新教学模式[J].课程教育研究， 2019（47）：101-102.