信息技术在农村美术教学中的应用

许荣耀

摘 要美术是素质教育的组成部分，是对学生审美、情感教育的重要途径之一。随着新课程标准的不断落实，农村的美术教学面临许多窘境。由于长期的应试教育，学生只重视分数，分数是学生的命根，从而忽略了学生的全面发展;教育、教材的不断改革，在其他课程上的实践上都有良好表现，但是在美术教学中却是困难重重;学校配备资源缺乏;学生无经济条件购买美术用品。导致农村美术教师在教学活动中举步维艰，学生在课堂学习中毫无兴趣。

关键词信息技术;农村;美术;教学方法;整合

中图分类号：C912.82，F768.7，C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0018-01

随着新课程改革的不断深入，希望在教育教学中能够运用到信息技术。首先要把电脑和网上的先进素材作为教学的载体，从而不断提高教学质量;其次转变教育教学方式，灵活运用信息技术带来的巨大优势，让学生在自主学习、主动探究、合作交流等方面更加简单。

一、信息技术与美术教学相结合

现代信息技术手段走进课堂，使美术教学更加直观明了，让无法购买美术用品的学生，能在网络的世界里了解美术、认识美术。让美术课堂不再枯燥无味，实现美术课教学的突破与发展。信息技术可以给学生提供丰富的学习资源，改变学习气氛，能够更好地培养学生的创新精神和实践能力，从而成为学生探索美术、认识美术的有力工具。

二、美术教学中存在问题

通过调查，教师们发现初中学生对与美术学习提不起兴趣，主要表现在以下几个方面：

（1）学生会因美术学习方面的条件不好而作罢。这也是农村学校教学的一些弊端，尤其是学生中95%以上家庭没有电脑，无法上网搜索学习。（2）学生是非常想参加美术班学习但得不到家长的支持。（3）学生由于缺少美术工具，纸上谈兵，得不到实质的提高。（4）教师在教、学生在练的过程中，由于教学资源的匮乏，多数在走过场。（5）从而使得学生对学习美术的兴趣，慢慢消磨，以至于到后来的完全没有。

三、巧妙运用信息技术来进行美术教学

农村孩子由于接触的外界事物较少，知识面窄。在以往的美术教学中，美术基础知识和技能主要是以教师的讲授为主，加之以简单的演示和学生的练习，多为纸上谈兵。理性知识多而感性材料少，造成学生被动地学习，以至于不愿意学习。所以，在美术课堂教学中，如果积极运用信息技术，会使孩子们受益匪浅，能够极大地转变目前美术教学中的窘境。现就这几年的美术教学中整合信息技术的经验，笔者谈谈自己的想法。

首先，运用信息技术，导入新课。俗话说“良好的开端，是成功的一半。”一节课有一个良好的开始，利用信息技术提起学生的课堂气氛，让学生有强烈的求知欲和探索欲，这对于学生学习新知是至关重要的。农村孩子由于知识面窄，对许多的东西都好奇，如果在美术课教学过程中，教师根据教学内容特点和学生的心理特征，再适当地运用信息技术，让两者产生化学反应，从而使学生进入最佳学习状态。

如，笔者在教学《三原色》时，运用课件展示了红、黄、蓝三种颜色，然后利用动画效果，把其中的任意两种颜色进行随意搭配，得出橙、紫、绿等颜色。由于是媒体演示，动画效果，学生的积极性立即就提升了，激发了他们的求知欲，在让其自己动手的时候，同学们都非常积极，作业效果非常好。

其次，运用信息技术，情景再现。在美术教学中，有许多问题是无法用语言来回答的。光靠学生自己的理解能力，也不可能达到百分之一百的理解效果。再叫上美术现场作画，时间长，工程大，如果学生在这中间注意不集中，很有可能他们就只看到了开头和结尾。对于过程一无所知，而美术又是一个非常强调过程的课程。教师可以借助信息技术，达到情景再现，重复播放。使学生从分理解过程，并在学中玩，在玩中学，最后达到教师的教学目的。

最后，运用信息技术，优化美术课堂。在美术课堂教学中，笔者想大家都遇到過美术教具缺乏和难以移动的困境吧。有的时候一节课欣赏下来，手上的图纸就有厚厚一摞，不仅分量重，而且易损坏，还不能直观地表达绘画中的情感。再结合农村美术教学的实际情况，孩子们根本不可能理解和学到书画中的情感。因此，在美术教学中，教师应当广泛地运用信息技术来优化美术课堂。通过多彩多姿的形象信息和悦耳动听的音响信息，可以使学生更好地理解和学习美术作品的内涵。所以说在美术教学过程中，要恰当地运用现代信息技术教育手段，引导学生自主学习，对优化教学过程起到了很好的促进作用。

总之，在农村美术教学过程中，教师要不断优化课堂，充分发挥信息技术的强大作用，攻克美术教学中的重、难点，让学生们不再为没有美术用品而无法学习发愁，让课堂气氛不在死气沉沉。激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展，从而更好地推进新课程改革，达到德智体美劳共同进步。

四、在教育实践中不断完善教学方法

由于美术学科的特点，多媒体教学系统，使得美术课能够更好地开展。多媒体教学相对传统课堂教育所呈现的优点极为突出，在现代新课程标准不断完善的今天，笔者想信息技术就是美术课堂的一波助推剂。而信息技术在美术教学中的实践，必然将推动美术教育教学的发展。

在进一步研究中教师不能为整合而整合，在技术上求新，而淡化了教学思想的主体。更应注意他们之间的关系，用最直接有效的方法，让学生更主动、更有效地学习！