“互联网+”时代教师现代教育技术能力提升系统研发

杨伟

摘要：本文阐述了“互联网+”时代培养教师现代教育技术能力的重要意义，并在此基础上研发了现代教育技术提升系统的开发和运行环境、系统模块构成、数据结构、系统界面以及相关代码。

关键词：互联网+;教师;现代教育技术

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2020）09-0096-02

“互联网+”时代科学技术和现代信息技术飞速发展，现代教育技术能力已經成为教师必备的专业素养之一，也是新时代教师整体素质的关键组成部分。《教育信息化2.0行动计划》指出，“教育与互联网深度融合，以教育信息化支撑引领教育现代化，促进全民终身学习”。教育与“互联网”的结合是一个复杂的系统工程，一支包括教育专家、教育技术专家、教育信息化专家等在内的专业化人员队伍的建设是确保教育信息化改革长期稳定推进的重要保障。因此，提升教师现代教育技术能力具有十分重要的意义。

笔者从现代教育技术理论和现代教育技术实践两个方面研发了教师现代教育技术应用能力提升系统，具体如下。

需求分析

传统的现代教育技术学习系统要么偏重理论的学习，要么只关注技术的提升，这就导致在教学过程中教学内容与现代教育技术出现脱节现象。现代教育技术应用能力提升系统则是针对“互联网+”时代教师现代教育技术理论和实践能力两个方面的综合提升而开发的学习和交流系统。

开发和运行环境

系统主要采用ASP.NET架构，通过动态网页制作软件Visual Studio 2008结合C#语言编程实现。在系统的开发过程中数据库的选择也很重要，本系统采用的数据库是sql server 2008。

数据库设计

现代教育技术能力应用提升系统包含大量的用户数据、视频数据、交流数据等，因此设计数据库是否合理直接关系到用户的使用体验及系统效率。同时，合理的数据库及数据表的设计能够保证数据的完整性，提高数据存储和处理的速度。

现代教育技术应用提升系统数据库主要包含用户表（users）、留言表（messages）、视频表（videos）和管理员表（managers），表结构分别如下页表1、表2所示。

系统界面和使用介绍

1.现代教育技术理论学习模块

理论是实践的基础，教师通过现代教育技术理论模块的学习能够了解什么是现代教育技术、现代教育技术包含哪些方面，知道如何在不同的学科当中运用现代教育技术实现学科整合。

现代教学设计模块则介绍了现代教育技术教学设计的概念，现代教学设计运用的优秀案例，以供教师参考，这对教师后续运用教育技术手段提高教学质量有很大的帮助。

2.视频学习及虚拟实验模块

现代教育技术实践主要分为两个模块——视频学习模块和模拟实验操作模块，视频学习模块以短视频的方式按照主题介绍PPT课件的制作、Flash课件的制作、网站的制作及学习网站的使用介绍等，模拟实验操作模块则是通过提供虚拟环境，让教师模拟收集素材和多媒体设备使用。教师通过在这一单元的学习，能够掌握现代教育技术的基本技能，打破传统的枯燥的教学方式，能够将现代教育技术与实际教学相结合，将图像、视频、动画和声音等多种方式应用到教学中。

3.交流模块

现代教育技术交流模块要求用户先注册登录，登录后用户可以发表自己的看法，提出自己的问题，其他教师通过查看留言进行回复，进而实现教师在学习过程中的相互交流。

4.视频上传和视频管理模块

视频上传和管理模块是后台管理员的操作模块（如左上图）。

总之，在教师现代教育技术的培养过程中，只有将理论学习和技术实践充分结合，才能使教师的现代教育技术应用能力得到全面发展，进而在教学过程中实现教学效果和教学过程的最优化。

参考文献：

教育信息化2.0行动计划[EB/OL].[2018-03-28].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201804/t20180425_334188.html.