多媒体技术在学生声乐演唱教学中的应用探讨

王荣

【摘要】如今已经是信息时代，各行各业都会使用一些新兴的多媒体技术，以便提高办公的效率。在教育行业中，由于新课改的变化，使得教学也发生了巨大的变化。在课堂教学中同样也会应用到多媒体技术，这能够让教学效果有明显的变化。声乐是艺术的一种，是能够陶冶情操，丰富生活的课程，对于学生的精神世界发展具有重要作用。新媒体技术的出现，使得声乐的教学模式更加丰富，让学生能够体验多种不同艺术的熏陶。教师应该如何引导学生将所学知识与实际联系起来，如何提高教学质量问题，这是一个值得思考的问题。所以，本文将会从多媒体声乐的教学现状、应用教学优势，以及其具体应用等方面，为大家简单介绍。

【关键词】多媒体技术;声乐演唱;教学应用

现如今每个国家都已经认识到教育对社会发展的重要性，也更加注意学生的素质教育方面，希望将学生培养成为具有高素质的人才。在教学的过程中，课堂是是传输知识的主要场所。虽然教学的整体形式没有变化，但是其教学的方式手段却是多变的。如今人们的学习不再是简单的机械背诵，更多的是自身的领悟感化。学习不仅仅是为了获取某个专业的知识，学习还为了提升自身的精神世界。所以，目前的艺术类课程赢得很多人的支持，声樂课程就是其中艺术类之一，受到不少人的喜爱。在时代背景的不断推进下，科技方面也越来越成熟，所以，关于多媒体在教学中的应用也会越来越广泛，设计的内容也会越来越丰富。将这种多媒体技术应用在声乐课堂中，不仅能够突破以往的传统模式学习，还能够让学生的思维有进一步地提高发展。

1. 多媒体声乐教学的现状

按照目前的趋势来看，多媒体的应用将会推广到社会的各个行业、各个层次、各个角落中，已经成为必然的发展。教学过程中的多媒体应用还在不断更新发展，现已经不能满足教师在课件的使用上，在教学实践中应该要有新的突破。由于多媒体教学的使用成本相对于传统教学模式会更高，所以有不少的课程就不会应用多媒体技术，使得课程只是纯粹的知识输出，没有学习到真正的精华内容。不少的学校在声乐课中，只是让老师简单地教学生认谱、发声，过程比较枯燥乏味，有时候学生也比较难理解老师说的专业性知识。在这种现象的驱使下，一些学校会逐步将多媒体技术引入声乐课堂，发现多媒体教学能够增加学习的趣味性，更能生动地向学生展示所要学习的知识，也更能够让学生的注意力回归课堂，让教学效率与教学效果能够在近期看出成效。此外，利用多媒体展现出的综合性、多功能性以及高效传播性进行教学，也成为教学史上的一个新突破，打破了传统教学的限制，让教学理念、教学内容变得更加丰富，给老师学生都提供更多的便利。

2. 多媒体技术在声乐演唱教学中的优势

在教育的过程中，最需要明确的一点是每个人都是独特的，需要满足不同人的个性发展，不能用一种固定的思想教育所有人。在声乐的教学中，声音是最有力量的武器，每个人都有自己的音色，在演唱的过程中也能够表现出不同的魅力。但是，由于每个人的音色不同，实力水平也具有一定的差异性，使得教学过程会有一定的难度。但是，在教学中引用一些多媒体技术，也能够帮助老师解决不少的问题。比如，一些能够录音的软件，这能够让老师与学生都能反复循环地听，老师可以从中指出学生的问题所在，学生则可以从中慢慢发现自身实力水平的提高。此外，一些软件还能够实时观测学生在演唱时的气息，从而判断学生在演唱时的状态，以便学生能够及时调整。

3. 多媒体技术在声乐演唱教学中应用的有效对策

3.1 利用多媒体技术提升学生的乐感

通常大家提到的乐感，指的是一个人对音乐的敏感程度，也就是对音乐的理解领悟程度，这对于学习声乐的学生来说是非常重要的。所以，在教学过程中，教师需要针对乐感方面开展一些训练，否则只会阻碍学生在音乐方面的发展。有些教师会认为乐感是与生俱来的，后天的学习弥补不了先天的缺陷，这是一种思想上的误区。虽然先天可能有一些不足，但是可以通过外界的力量辅助，这有时也能够达到想要的结果。在声乐的教学中，通过多媒体技术的应用，能够将音乐能够完整生动地表现出来，而不是简单地单调演奏与重复演唱。所以，在声乐的学习过程中，应该多借助多媒体的优势，让学生主动学习，从传统的思想中解放出来，让学生在老师的帮助下获得乐感，在多媒体的辅助下提升乐感，从而在音乐上能够自我升华。

3.2 利用多媒体技术提升学生的声乐兴趣

在学习某样东西的时候，兴趣往往能够发挥最大程度的作用。所以，在声乐的教学中，教师应该要培养学生们在声乐上的兴趣。这就要求教师能够改变固有的传统教学理念、教学模式，应该创新教学的发展，可利用多媒体技术实现多元化的教学，让教室充满学习的氛围。具体来说，教师可以利用多媒体技术纠正学生的发音，在这个过程中，学生会有一种新鲜感，带着这种神秘感与探究欲会加速学生的学习过程。

3.3 利用多媒体技术增加学生的声乐知识

无论学习哪一科的知识，都要求学生掌握最基本的概念原理，声乐的学习也是如此。虽然声乐课程最重要的实践联系，但是其理论知识也是非常重要的。如果不能理解理论知识，就无法理解一些专业性术语，在实际的操练中也会感到迷茫。而大部分的声乐理论知识是枯燥的，学生在学习的过程中很容易失去耐心。所以，教师可以利用多媒体技术，将要学习的知识直观化，让学生能够更好地理解掌握。比如，通过图片、视频的形式将一些易混淆点单独列出来作对比，将一些难理解的知识点与其他相关内容联系起来。此外，还可以通过多媒体将演唱时的口型变化直观具体地展现出来，让学生通过这种方式发现不足，并可以自己在课下练习。

4. 结语

根据上文的内容，我们能够明白声乐课程的发展不仅仅停留在此，借助多媒体技术的力量，能够让声乐在以后还会有更大的发展。需要明确的一点是，声乐课程不是表面上学习的唱歌技巧，而是自身内在的陶冶情操，只有明白这一点才能够表达出有感情的作品。当然，也只有扎实的学习，才能够掌握正确的演唱方法，提升自身的整体水平。

参考文献：

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