有效开展幼儿园主题活动的探索

黄俐燕

【摘 要】作为幼儿园教师，在有效开展幼儿园主题活动过程中，要重视结合教学实践，以幼儿实际为主，积极制定更加完善的主题活动内容，从而才能有效提高幼儿园教学有效性。

【关键词】幼儿园;主题活动;策略

一、前言

现阶段，在开展幼儿主体活动教学过程，作为一线教师，要重视通过幼儿园主题教学活动的研究，积极提高幼儿实践能力，从而为幼儿日后发展奠定良好基础。

二、幼儿园开展主题活动的意义

（一）为孩子们提供各领域学习的途径

幼儿园设计并开展的主题活动，融合了教师的个人思想和教学计划等多种因素。幼儿可以在主题活动中充分发挥天性，毫无限制和顾忌地自由发挥和表达，此时幼儿的自主意识体现较为强烈，不同主题活动的设置和气氛营造也较为容易促进幼儿的智力及身体成长，为幼儿创造更多探索知识的机会，提供多种锻炼能力的途径。

（二）有利于促进幼儿快乐成长

幼儿在主题活动中，一方面锻炼了身体机能，幼儿在活动中会积极运用自身的肢体参与其中，使其肢体协调能力、肺活量等运动技能在活动中得到有效的锻炼;另一方面，幼儿的大脑对肢体运动的支配，也从一定程度上得到了锻炼。幼儿园设置的主题活动可充分联系生活实际，如爱护环境、保护动物等，幼儿在活动中也能够受到教育，并体验到活动的乐趣。

三、幼儿园主题活动的有效开展

（一）良好的主题开端

幼儿园主题活动的导入环节，对活动能否顺利进行影响较大。若在幼儿中尚未树立起威信和地位，那么在主题活动开始时，教师就无法有效控制课堂教学进度。从教学实际分析，幼儿喜欢新鲜、有乐趣的事物，因此作为一线教师需不断变换方式，如使用不同的口令、音乐等来引导幼儿，让幼儿通过对活动所涉及的直观材料的观察，来猜测活动的内容，这样幼儿就能主动思考，也会成功将兴趣点集中在教师和主题活动中来。

（二）适当拓展主题

1、教育目标的预设

活动主题并不意味着教育的规定范围，如果幼儿在活动中产生了更深层次的探究兴趣，那么教师还要随之更新教育目标，完成更为深入的教育活动。

2、教学目标的预设

在进行“建造小房子”的主题活动时，教师可让幼儿选择不同的建筑材料，来搭建不同风格和质地的房子。幼儿发挥想象力和创造力搭建房屋，教师除了引导和协助外，還需将幼儿的作品加以展示，表示鼓励，让幼儿获得学习乐趣。

3、借助家长资源

教师在开展主题活动前，应将家长的力量也考虑进来。充分借助家长的力量，帮助教师在活动前期进行相关材料的准备，并与教师形成联动，共同帮助幼儿在活动中收获知识和快乐。这样教师不仅能够顺利完成教学计划，还能为主题活动提供最大限度的物质支持，帮助教师与幼儿圆满完成活动内容。

（三）创设活动环境

1、活动氛围的创设

在开展主题活动前，教师可从幼儿的活动空间和活动材料等多方面营造活动氛围。幼儿置身于足够宽敞、自由的活动场所，加上与活动主题契合的材料，这样幼儿就很容易将情感投入到活动中，借助道具和环境来发挥自己的想象力和创造力，充分参与并融入到活动中。

2、给足够的时间让幼儿进行活动

教师应保证幼儿有充分的游戏时间，并结合直接与间接指导，帮助幼儿在活动中实现身心的成长。在长时间的积累下，幼儿会通过主题活动获得生活经验，并完成知识情感和能力的提升。

3、尽量避免时间的隐性浪费

由于幼儿对自己的行为控制能力较低，因此很可能发生预料不到的意外。教师为了减少事故的发生，就会减少幼儿参与活动的时间和机会，只是让少部分幼儿参与，以便保障幼儿的安全。但这种做法不但未能实现全员参与的教学目标，还会导致幼儿难以集中注意力，使主题活动流于形式。因此幼儿园的主题活动应以全体幼儿为教育对象，避免形式化的活动。

（四）科学的指导

1、活动内容要有层次

教师设置的主题活动要符合幼儿的年龄特征和接受水平，逐步提高活动的难度。如让幼儿完整掌握水果方面的儿歌时，可以通过道具让幼儿扮演成某种水果，当其他小朋友朗诵儿歌并提到某种水果时，对应扮演水果的小朋友就要举手示意，直到儿歌结束。这样幼儿在活动中可以轻松完成水果的辨识，教师也顺利实现教学目标。

2、指导方式要有梯度

教师在主题活动中的教学方式要随着幼儿年龄及接受能力等方面的增长而变换，教师也要从引导者逐步变成与幼儿平等的参与者，活动的要求和难度逐渐提高。如幼儿园引导幼儿进行“为最喜欢的人”的描述，幼儿可以通过日常观察描述出身边的亲人和朋友，如妈妈、爸爸、老师、小伙伴等，再通过画笔，将这些人的外貌进行绘画。教师在幼儿初步描述出人物特征后，再进行更深层次的引导，如为什么喜欢这个人，你能为喜欢的人做些什么等等。幼儿能够在绘画、表述的过程中获得快乐，还能从教师更深层次的问题引导中进行思考，获得情感方面的体验和共鸣，帮助幼儿逐步深化主题理解，达到主题活动的教学目的。

四、结语

总之，通过以上分析，在有效的研究幼儿园主题活动过程，教师要重视结合幼儿实际，有针对性的总结更加高效的主题活动内容，以助力幼儿综合能力不断提高。

参考文献：

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